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《水墨畫》大班教案(經(jīng)典15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《水墨畫》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《水墨畫》大班教案1
活動目標(biāo)
1、通過欣賞畫家吳冠中作品《榕樹》、《小鳥的天堂》，感受畫濃淡相間、虛實相應(yīng)的表現(xiàn)方法。
2、通過觀察、想象、交流、表現(xiàn)等多種形式，充分感受畫面的律動和意境。
3、嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行模仿創(chuàng)作，喜歡畫。
活動準(zhǔn)備
1、背景音樂《天籟森林》；毛筆、宣紙、國畫顏料；Ppx課件。
2、吳冠中水墨作品《榕樹》、《小鳥的天堂》。
活動過程
一、欣賞榕樹圖片，知道榕樹外形特征。
1、來看一看。
展示Ppx榕樹遠(yuǎn)景圖片，幼兒觀察。
師指：在公園里有一棵大榕樹，我們一起
大榕樹是什么樣子的？大樹的形狀有點像什么？
2、展示Ppx榕樹近景圖片，幼兒觀察。
師指：我們再看到大樹的下面來看一看。你看到了什么？
樹干、枝條是什么樣子的？
樹干長在什么地方？
師：大榕樹啊從樹枝上又生長出一些樹干，直直的垂到地上，伸進(jìn)了泥土里。
二、欣賞作品之一《榕樹》，分層次欣賞。
師指：有一個畫家爺爺給這棵大樹啊畫了一張畫。
《榕樹》分解圖一：
師指：樹干是用什么樣的線條畫出來的呢？（粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線條）
《榕樹》分解圖二：
師指：這些細(xì)細(xì)的，黑黑的，彎彎曲曲的線會是大榕樹的什么呢？
《榕樹》分解圖三：
師指：淡淡的黑色向下垂落的線條可能是什么？畫面里線條的黑顏色一樣嗎？除了黑色，畫面里面還有哪些顏色？
《榕樹》分解圖四：
師指：有人說大榕樹就是鳥的天堂，聽到鳥叫的聲音了嗎？你看見小鳥了嗎？小鳥在哪里呢？快！我們把手拍一拍，一只小鳥飛了起來，接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。
三、欣賞作品之二《小鳥天堂》，感受熱鬧、歡快的'氣氛。
1、觀察、想象畫面中的律動和意境。
師指：在小鳥的天堂里小鳥們很開心，會做些什么事情呢？
2、了解畫的名稱，畫家及創(chuàng)作材料，加深幼兒對作品的印象，激發(fā)創(chuàng)作愿望。
師指：請你給這幅畫起個好聽的名字吧！剛才小朋友起的名字真好聽，畫這幅畫的畫家爺爺叫吳冠中，他給這幅畫起的名字叫《小鳥的天堂》。
四、幼兒創(chuàng)作活動，師巡回指導(dǎo)。
1、介紹水墨畫工具材料，重點介紹宣紙。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出粗、細(xì)、彎彎曲曲以及濃淡層次不同的線條，感受水墨比例的不同而產(chǎn)生的變化。
3、鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運用水墨創(chuàng)作《榕樹》。
師指：今天，我們也來學(xué)學(xué)吳冠中爺爺畫一畫漂亮的大榕樹吧！
4、幼兒創(chuàng)作。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點：關(guān)注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試水墨濃淡的變化等。
五、幼兒經(jīng)驗分享及作品展示、欣賞。
1、分享對宣紙的感受及體驗，進(jìn)一步了解宣紙?zhí)匦浴?/p>
2、幼兒介紹自己作品。
六、教師，結(jié)束活動。
《水墨畫》大班教案2
活動目標(biāo)：
1、欣賞作品中金魚的活潑姿態(tài)，感受畫面抒情，柔美的氣息。
2、樂于根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試運用水墨畫工具模仿，創(chuàng)作關(guān)于金魚的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識金魚。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：作品《池趣》國畫創(chuàng)作視頻資料，金魚圖片若干毛筆、水桶、墨汁、顏料。
活動過程：
一、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶金魚。
師：你們見過金魚嗎?在哪見過?金魚是什么樣子的?喜歡干什么?
二、觀察作品《池趣》，引導(dǎo)幼兒初步感受作品，看了這幅畫給你一種什么感覺?你想說什么?
三、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、欣賞作品、大膽聯(lián)想與表達(dá)?
1、畫上的金魚在哪里?那里有什么?它們可能在干什么呢?
2、這三條金魚會是什么關(guān)系呢?在一起會是怎樣的`心情?
3、金魚在一起，可能會說些什么呢?
4、附近會有其他的金魚嗎?它們會干什么?
四、重點引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨。
1、你能看出來畫上哪里用的是濃墨嗎?為什么這些地方要用濃墨?
2、哪里用的又是淡墨呢?為什么這些地方要用淡墨?
3、給這幅畫起個名字吧。
五、欣賞視頻：國畫金魚的創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)繪畫方法。
六、幼兒創(chuàng)作水墨畫：引導(dǎo)幼兒大膽運用濃墨和淡墨。
《水墨畫》大班教案3
活動目標(biāo)
1.能夠恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點。
2.體驗邊聽古詩邊作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.了解水墨畫是我國的國粹藝術(shù)，鞏固對中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識。
2.柳樹的圖片：《詠柳》語言CD盒帶。
3.水墨畫用品：宣紙、毛筆(見幼兒活動資源包)、墨汁等若干。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程
1.出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的'特點，為繪畫做鋪墊。
根據(jù)作畫需要，可設(shè)計如下提問：柳樹樹干是什么樣子的?枝條看起來怎樣?柳葉是什么樣子的?
2.教師示范并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹的繪畫方法。
(1)教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁的內(nèi)容，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。
(2)教師示范畫柳樹。建議運用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條。
3.播放語言CD盒帶，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。
重點指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)柳樹的特點。
4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
活動延伸：
在美工區(qū)投放水墨畫材料，鼓勵幼兒繼續(xù)用水墨畫的方式表征春天的各種樹木和花草。
《水墨畫》大班教案4
活動目標(biāo)：
1、了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點，嘗試完成一幅水墨畫小品。
2、在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)嘗試用水墨組織畫面。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)。
3、通過水墨游戲的實踐活動，幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)幼兒熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，樹立民族自豪感。
活動重難點：
活動重點：在自主探究的游戲中體驗筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨特的藝術(shù)魅力。
活動難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，畫出水墨的墨韻，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。
學(xué)具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫紙)、硯等工具。
活動過程
一、導(dǎo)入新課
師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片的特別之處。
幼兒觀看后，教師請幼兒談一談自己對水墨動畫片的感受。幼兒互相交流發(fā)表自己的看法。
教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力從而導(dǎo)入課題——《水墨游戲》。
二、新課講授
(一)幼兒欣賞感知
欣賞張大千與崔子范的國畫作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵幼兒像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。在欣賞中啟發(fā)幼兒交流：畫家是怎樣用水墨表現(xiàn)畫意的?還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?
幼兒自由交流。通過欣賞畫家的作品，開闊幼兒的眼界，也開拓了幼兒的創(chuàng)新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、創(chuàng)新的欲望。
(二)幼兒實踐體驗。
1、請幼兒分別在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫，觀察有什么不同?交流并說一說宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫的墨色變化會產(chǎn)生什么效果?初步了解宣紙和毛筆的特征。
2、分小組合作做一個筆墨游戲。要求先由部分同學(xué)在宣紙上用墨畫點畫線，其它同學(xué)與前面同學(xué)接力畫，分享水墨游戲的.快樂。
通過親身實踐，讓幼兒體會宣紙、水、墨三者之間的奇妙關(guān)系，對水墨畫產(chǎn)生深深的興趣的同時，能更多的發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(三)教師演示繪畫方式。
師：我們對這些“新朋友”有了一個大致的了解，接下來請同學(xué)們跟我這樣做：
1、執(zhí)筆、調(diào)墨。
師示范：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒幼兒注意執(zhí)筆姿勢，毛筆在手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，動一動，然后用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫一畫觀察墨和水的融合變化。
2、體驗用墨。
教師指導(dǎo)幼兒調(diào)出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現(xiàn)出自然的意趣。
教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。
3、體驗用筆。
教師通過一幅簡單的寫意畫《芭蕉葉》示范中鋒和側(cè)鋒用筆。
幼兒觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?幼兒在宣紙上嘗試中鋒、側(cè)鋒用筆。通過教師的示范講解，幼兒在實踐交流中進(jìn)一步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點。
(四)幼兒自主創(chuàng)作水墨游戲
游戲結(jié)束后，請同學(xué)們展示自己作品的同時，說一說在剛才的水墨游戲中哪個環(huán)節(jié)最有趣?遇到了哪些困惑?
1、評一評喜歡的水墨畫，并給它起個名字。
2、請同學(xué)們說一說在筆墨游戲時的感受或收獲。
3、教師講評。
《水墨畫》大班教案5
●活動目標(biāo)
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，知道用毛筆畫葡萄的步驟、方法。
2.能較好地運用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.喜歡水墨畫，體驗畫水墨畫的樂趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
●活動準(zhǔn)備
1.墨汁、花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛氈，生宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2.實物葡萄，背景音樂(古箏演奏曲)，范畫一幅。
3.活動前幼兒已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢，會調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
●活動建議
1.出示實物葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的外形特征。
教師與幼兒一起討論：整串葡萄看上去是什么形狀?一粒粒的葡萄是怎樣排列的?了解葡萄的外形特征，為繪畫葡萄作鋪墊。
2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究繪畫方法、步驟。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么位置畫出來的。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上都用了哪些色彩，教師講解、演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)教師與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：拿毛筆，調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片。在畫好的葉片半干時，使用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：拿毛筆，調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄。在畫好的葡萄半干時，調(diào)和濃墨用中鋒點葡萄蒂。
第3步：拿毛筆，調(diào)和濃墨中鋒畫藤蔓。
3.播放舒緩音樂，幼兒作畫。教師提示幼兒繪畫時要注意的'
問題：(1)涮筆時，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時，教師可以說歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)(2)注意繪畫的葡萄粒大小要均勻。
4.展示作品，互賞、互評。
(1)播放音樂，組織幼兒將自己的作品粘貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情景。組織幼兒互賞、互評，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3方面進(jìn)行評價。
(2)鼓勵幼兒想象，還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫，如：荔枝、山楂等。
活動反思：
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
《水墨畫》大班教案6
活動設(shè)計
我們的水墨畫特色活動已經(jīng)開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運筆作畫，一點一滴的進(jìn)步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了運用轉(zhuǎn)筆的'方法來表現(xiàn)葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的圓形物體。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點)
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗水墨畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動過程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認(rèn)識這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
�、勹凌耸鞘裁葱螤畹�?(圓圓的)
�、谶@些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你仔細(xì)看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?
2、：用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動延伸至區(qū)角內(nèi)，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側(cè)鋒。
《水墨畫》大班教案7
活動目標(biāo)：
1、初步感受中國的水墨文化，對水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
水盆、墨汁、硯臺、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動過程：
(一)、認(rèn)識筆墨紙硯，感受中國水墨文化，
1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認(rèn)識墨、墨水。
2、看圖片感受中國水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”
總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流動，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造：(音樂)
1、 教師示范：滴墨印畫
講明要求：①滴墨
②輕搖，使之流動(不能搖勻)
③將紙放入水面
�、芴岢鰜�
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個盤子，一個放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨，另一個空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)
3、 作品展示
活動反思：
請兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識了解文房四寶中的墨，認(rèn)識墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的`水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對自己作品的總結(jié)，少了對同樣活動中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們在展示作品的時候，對于一些意象不到的畫面會有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
小百科：水墨畫，由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫，也就是國畫的代表。也稱國畫，中國畫。
《水墨畫》大班教案8
活動目標(biāo)
1、愛小動物，保護(hù)小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的`運用。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖片：熊貓
2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。
活動過程
一、欣賞討論
1.你們喜歡黑色嗎？
教師：其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色？
2.欣賞大熊貓圖片
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。
（邊欣賞大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
3.教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
教師：剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。
現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像，畫相前要先想好：
大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動作也要畫下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點
1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2.鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
《水墨畫》大班教案9
活動目標(biāo)：
1.在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。
2.課件：不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。
3.國畫工具材料。
活動過程：
1.活動導(dǎo)入：
猜謎引出長頸鹿：有個動物真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。
2. 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。
教師：長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?
教師小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。
(2)欣賞長頸鹿的不同動態(tài)圖，觀察不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。
教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?
3.師幼共同討論長頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。
(1)師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么?怎么畫?
小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長長的脖子，連接長頸鹿的'頭和身體。
(2)注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
4.教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動手創(chuàng)作。
(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?
(2)指導(dǎo)幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來，適當(dāng)添畫背景。
5.集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。
教師：你畫的長頸鹿在干什么?說一說，你最喜歡哪幅作品?為什么?引導(dǎo)幼兒能用簡單的語言說出長頸鹿的主要特征和動態(tài)。
《水墨畫》大班教案10
活動目標(biāo)：
1、嘗試用水和水墨畫顏料融合進(jìn)行調(diào)配，畫出深淺紅色的櫻桃。
2、能夠在原有的基礎(chǔ)上大膽的添畫。
活動準(zhǔn)備：PPT，粗細(xì)毛筆每人兩支，宣紙，顏料，調(diào)色盤，墨汁，水。
活動重點：嘗試用水和水墨畫顏料進(jìn)行融合、調(diào)配。
活動難點：用側(cè)峰用筆畫出深淺不一的紅色櫻桃。
活動過程：
一、 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、 教師：“今天老師帶來了一個神奇的魔術(shù)袋，里面裝著一種水果，它小小的，紅紅的，有一個細(xì)細(xì)長長地果柄、下面還有一個果臍，猜一猜是什么水果呢？”
2、 教師：“我們一起對著魔術(shù)袋喊變變變，把水果變出來。（播放PPT）變變變，哇，原來是櫻桃，它小小的，紅紅的，上面有一個細(xì)細(xì)長長的果柄，下面還有一個凹進(jìn)去的果臍。我變變變，魔術(shù)袋變出了許多的櫻桃，我再變變變，哇櫻桃變到盤子里去了，變變變，哇，櫻桃又變到籃子里去了。”
二、 說說、看看、畫畫
1、 教師：我們來看一看，魔術(shù)袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎？
教師小結(jié)：有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個，有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來的，有的是站起來的像是在跳舞一樣。
2、師：魔術(shù)袋想請小朋友們幫它再畫一些櫻桃裝在袋子里。這些櫻桃都是魔術(shù)袋用毛筆和水墨畫顏料變出來的，那你們知道怎么樣才能用毛筆畫出有深有淺的櫻桃嗎？
3、教師示范：我們先用毛筆放在水里蘸一蘸，然后蘸一些紅色的顏料，不要忘了舔一舔，這樣畫出來的就是淡紅色了，要畫出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的.顏料，看，這樣就能畫出有深有淺的顏色了。
4、教師示范畫櫻桃：畫櫻桃很簡單，只要四個步驟：第一步，我們蘸好顏料后把毛筆躺下來，用側(cè)峰畫一個半圓，第二步，再用側(cè)峰畫另一個半圓，第三步，換一只毛筆，把毛筆豎起來，蘸墨汁用中鋒畫一個細(xì)細(xì)長長地果柄，第四步給櫻桃點上一個果臍，這樣櫻桃就變出來啦。
5、再畫一個，幼兒嘗試，幼兒一起說一說調(diào)和濃淡顏料的方法和畫櫻桃的四個步驟。發(fā)現(xiàn)幼兒作畫時的問題，進(jìn)行進(jìn)一步講解。
6、師：現(xiàn)在我想畫一對手拉手的櫻桃，第一第二步是一樣的，注意在畫果柄的時候，一個果柄往右歪，一個果柄往左歪，這樣兩個櫻桃才能手牽手。最后點上果臍。我還想畫一個會跳舞的櫻桃，我們只要把果柄畫在櫻桃的各個方向就可以了（示范）。
7、教師：這么多的櫻桃我要把它們放在盤子里，教師畫上一個盤子。還可以把它放在哪里呢？（幼兒自由想象表達(dá)，老師出示相應(yīng)的范畫）
三、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
1、師：接下來請你們也來用毛筆畫一畫櫻桃把。
2、提醒幼兒：先調(diào)和深淺不一的顏色，然后按照畫櫻桃的四個步驟作畫，畫櫻桃時注意要用側(cè)峰用筆，畫手拉手的櫻桃時兩個櫻桃的果柄要靠在一起。
四、欣賞、分享快樂。
1、將幼兒的作品展示在黑板上：哇，小朋友們畫的櫻桃都好可口啊，你覺得哪些櫻桃看上去最好吃呢？為什么？
2、魔術(shù)袋想把你們的畫收藏在袋子里面，請你們幫忙找一找，哪一幅畫里的櫻桃跳舞跳得最好看？哪一幅畫里的櫻桃衣服顏色最多？
3、我們有這么多漂亮的櫻桃，請你們拿好自己的畫，去打扮一下我們的教室好么？
《水墨畫》大班教案11
活動背景：
作為中國人，應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國畫是最具中國特色的藝術(shù)。而水墨畫是中國畫的一種。中國畫的基本要素有：單純性、象征性、自然性。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo)，可以充分發(fā)揮墨法的功能�！澳词巧保改臐獾兓褪巧膶哟巫兓�，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替。以中國畫特有的材料之一——“墨”為主要原料，加以清水的多少，調(diào)為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的（黑白灰）層次，比起色畫更淡雅有致，別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式。
大班的孩子活潑、好奇，對水墨畫、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過這個畫種。最近幾天觀看的動畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣。因此，我設(shè)計了這次水墨畫活動。
活動重點：
運用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點。
活動難點：
筆墨濃淡的變化，獅子頭部特征。
活動目標(biāo)：
1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征。
2.體驗表演的快樂以及水墨繪畫的樂趣。
3.增進(jìn)熱愛動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。
4.養(yǎng)成作畫時的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
�。繕�(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā)，體現(xiàn)了定向性。以幼兒為主，注重習(xí)慣的培養(yǎng)，快樂的體驗，以及崇高情感的升華。）
活動準(zhǔn)備：
1.認(rèn)知準(zhǔn)備：了解并多次嘗試過水墨畫；
2.材料準(zhǔn)備：筆墨紙，調(diào)色盤，水杯，抹布；鋪好報紙的桌子；水墨畫表現(xiàn)的動物頭飾。
3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶、布絨玩具獅子一個。
（幼兒接觸并嘗試過水墨畫，對其工具的性能、特點有一定的了解。這就為本次活動奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。由于幼兒年齡特點的限定，孩子作畫的材料準(zhǔn)備需教師一次做好。為了養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，要在每張桌上鋪好舊報紙，備好擦筆布，并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個形象的動物頭飾，其中獅子和一部分小動物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點。）
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入：滿頭長發(fā)大步走，力氣大得賽過牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（本次活動的難點有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點是運用水墨表現(xiàn)獅子的外形，這也是活動的目標(biāo)之一。以描述獅子外形特征的謎語引起幼兒興趣，為下一步的講述做好伏筆，也從一定意義上幫助幼兒解決難點）
二、觀察表述（出示一個獅子布絨玩具）
師：獅子大王長得什么樣？
幼1：很威武，頭上有長長的毛。
幼2：獅子的身體很大，尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利。
�。ㄟ\用啟發(fā)談話法，引導(dǎo)幼兒說出獅子的外形特征，在美術(shù)活動中整合進(jìn)了對幼兒語言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來的繪畫奠定基礎(chǔ)。）
三、表演（播放《獅王進(jìn)行曲》，幼兒戴著頭飾表演）
師：聽，獅子大王走出王宮，來到了森林里。讓我們一起來表演吧。
（在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動物頭飾，在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動物們集會的情景。在這里，鼓勵幼兒互動起來，體驗到表演的快樂，滲透了對幼兒創(chuàng)新意識及表演能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了對幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育。）
�。ū硌萁Y(jié)束后，幼兒非常興奮，此時出示水墨畫獅子范畫，能及時抓住幼兒的注意力。）
四、出示范畫（水墨畫《獅子》）
師：這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的？屬于什么畫種？
幼兒：這是用毛筆畫的，是水墨畫。
�。ㄍㄟ^對范畫的欣賞提問，進(jìn)一步加深幼兒對水墨畫的認(rèn)識。）
五、演示畫法：
師：（邊說邊畫）
1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部，及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用濃墨畫意耳朵，點眼睛，勾胡須。淡墨筆尖蘸一點兒濃墨，側(cè)鋒畫又長又密的獅子的鬣毛。
（畫獅子的鬣毛時蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會感到很生硬。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。）
(在以前的水墨畫活動中，首先孩子了解了宣紙的性能和特點。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中；授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點,作畫過程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習(xí)慣,工具齊全,作畫才方便。)
2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu)，比較濃墨用沒骨法畫四條腿，點爪，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫出尾。
(在說說畫畫的,無拘無束的輕松狀態(tài)下，使幼兒對水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識，如用水、用墨、用筆等有所了解和掌握，“有筆有墨，始稱為畫，無筆無墨，不稱為畫”，可見筆墨在中國畫中的地位，因為這里所說的筆，墨都不是指工具材料意義上的含義，而是成為中國畫獨特的表現(xiàn)技法的代名詞，同時它還具備著獨立的形式等因素。再者，直筆、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點，不可含糊不清。干濕的變化除受蘸水多少，速度快慢的制約外，還受紙的影響，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水、用色的常識，如果掌握好了的話，對幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)水墨畫將大有益處。)
六、幼兒作畫
師：獅子大王走出它的王宮，來到森林里，受到了小動物們的膜拜。讓我們把這個熱鬧的場面用水墨畫表現(xiàn)出來吧。
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作水墨畫，教師播放《獅王進(jìn)行曲》，并巡視指導(dǎo)。）
�。ń處熯\用形象的語言，結(jié)合音樂、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個自由創(chuàng)作的環(huán)境，把活動從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對繪畫材料的操作上。此時，孩子們早已按耐不住表現(xiàn)的欲望，紛紛一展身手。音樂的使用更能打開幼兒的思維，使他們的作品不拘一格，畫面內(nèi)容豐富、生動。）
七、作品的展示與評價
幼兒畫完，展示作品，并請幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容。
（在幼兒作品得到展示之時，他們會體驗到成功的快樂，同時給孩子搭建一個平臺，讓他們把心中所想的并且很想說出來的東西再用語言表述出來，再一次鍛煉了孩子的語言組織能力。）
八、活動結(jié)束
教師彈奏歡快的樂曲《走路》，幼兒模仿各種小動物的步伐走出活動室�；顒咏Y(jié)束。
活動延伸：在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具，以及各種動物頭飾，供幼兒區(qū)域活動時自由創(chuàng)作。
《水墨畫》大班教案12
活動目標(biāo)：
1、知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
3、體驗畫水墨畫的樂趣，激發(fā)對小動物的熱愛。
活動重點：
知道熊貓是中國的國寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來表現(xiàn)熊貓的外形特征。
活動難點：
能大膽運用水墨畫創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）幼兒了解熊貓的外形特征及習(xí)性。
（2）幼兒已掌握正確的握毛筆姿勢，掌握中鋒、側(cè)鋒的運筆方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）情境“水墨中國”課件、“熊貓竹石圖”作品卷軸展示圖。
�。�2）水墨畫繪畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、筆架、抹布、反穿衣、涮筆桶）。
3、場地安排：
（1）活動開始幼兒圍半圓坐，便于觀看課件：
（2）第三環(huán)節(jié)幼兒圍桌坐，便于作畫：
活動過程：
一、欣賞水墨動漫《功夫熊貓》視頻，感受水墨畫表現(xiàn)出的獨特美感。
引導(dǎo)語：小朋友你們看它是誰？（水墨熊貓圖片）
提問：仔細(xì)觀察，它是用什么畫出來的？（觀看視頻）
小結(jié)：水墨畫也稱為國畫，是我們中國獨有的一種繪畫形式。
二、出示水墨作品《熊貓》，了解水墨畫中濃墨淡墨的'表現(xiàn)形式，并嘗試濃墨淡墨的畫法。
1、出示水墨作品，觀察水墨熊貓的墨色變化，感知水墨畫的獨特美感。
提問：仔細(xì)觀察，它的顏色有什么不同？
小結(jié)：它的顏色有深有淺，用淺色作畫的方式叫作淡墨。
2、自主探索熊貓的繪畫方法
�。�1）個別幼兒示范。
提問：誰想上來試試淡墨是什么樣的？濃墨呢？（鼓勵幼兒上來拿起筆嘗試）
�。�2）自主探索濃墨、淡墨的表現(xiàn)方法，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
提問：快去試一試什么是濃墨，什么是淡墨。
小結(jié)：墨色少、顏色淺的就是淡墨，用墨多、顏色深的就是濃墨。
三、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，幼兒感知用水墨表現(xiàn)熊貓的多種動態(tài)。
1、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，提升水墨畫表現(xiàn)熊貓的方法和步驟。
引導(dǎo)語：熊貓樂園里還有許多的大熊貓，你們看！（動態(tài)熊貓視頻）
提問：你看到了什么樣的熊貓？
教師示范繪畫不同動態(tài)的熊貓，兒歌：小小熊貓圓腦袋，淡墨中鋒畫身體，濃墨側(cè)鋒畫五官，添上四肢變熊貓。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
你想畫一只什么樣的熊貓，它在做什么？
把你們心中可愛的熊貓畫下來吧，看看能畫出動態(tài)不同的熊貓。
四、鼓勵幼兒大膽、自由創(chuàng)作形態(tài)各異的熊貓。
1．鼓勵幼兒暢所欲言，在相互交流中萌發(fā)創(chuàng)作的意愿。
提問：你想畫一只什么樣的熊貓，它在做什么？
2、鼓勵幼兒大膽下筆創(chuàng)作不同動態(tài)的熊貓，指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨，表現(xiàn)出大熊貓的基本外形。
3、同時對涮筆、蘸取墨汁存在困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
五、創(chuàng)設(shè)情境“熊貓竹石圖”卷軸展示幼兒水墨作品，感受作品錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
1、采用立體化展示情景呈現(xiàn)幼兒作品，使幼兒體驗到繪畫的成功感。
提問：你是用什么方法畫的？你喜歡哪個熊貓？為什么？
2、拓展經(jīng)驗——欣賞國畫大師的水墨畫作品，感受中國畫的獨特魅力。
導(dǎo)語：小朋友們，你們真是太棒了，用國畫的形式表現(xiàn)出了各種各樣的熊貓，我們中國有很多的國畫大師也創(chuàng)作出了許多好看的、震驚中外的國畫作品，我們一起來欣賞一下吧。
活動延伸：
1、賞析著名國畫大師水墨畫作品，感受不同的國畫風(fēng)格及獨特魅力。
2、用水墨畫的藝術(shù)方式表現(xiàn)其他喜愛的動物。
《水墨畫》大班教案13
活動目標(biāo)
1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3．加深幼兒對夏天的認(rèn)識。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。
2．知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1．出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
(1)請幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請個別幼兒獨立講述。
三、結(jié)束部分
1．教師將幼兒的`作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2．請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3．教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評。
4．幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
活動反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。
《水墨畫》大班教案14
教材分析：
本次活動是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進(jìn)行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象�！弊尯⒆觽冊谠囈辉嚒⑼嬉煌�、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進(jìn)一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。
活動重難點：
在了解水墨畫特點的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的'畫面并用連貫的語言講述。
活動準(zhǔn)備：
1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂《琵琶吟》
4.背景展板
活動過程：
�。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點。
1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“當(dāng)墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧�！�
2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
（二）出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。
2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”
小結(jié)：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”
小結(jié)：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”
（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
�。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”“
“誰來說一說你的畫里都有什么？”“
“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
2.小結(jié)：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。
《水墨畫》大班教案15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的.音樂進(jìn)入活動室。
二、活動進(jìn)行：
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細(xì)觀察并說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）
7、幼兒作畫，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時表揚。
三、活動結(jié)束：
1、先請幼兒進(jìn)行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。
2、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時裝表演。
活動延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級，為小朋友進(jìn)行時裝表演。
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