（優(yōu)）中班美術活動教案瓢蟲

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班美術活動教案瓢蟲，歡迎閱讀與收藏。

　　一、設計意圖。

　　4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引著孩子們，他們爭著觀看，并提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會有黑點呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進行一一的解答，而是就此設計關于《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作為老師，在幼兒的成長與發(fā)展過程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進幼兒的生活，及時地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時地為幼兒提供支持和幫助，促進幼兒的自主探索，主動發(fā)展。）。

　　二、活動目標：

　　1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲的特點。

　　2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感。

　　三、活動準備：瓢蟲、放大鏡、相關資料、昆蟲盒。

　　四、活動實錄與分析：

　　活動一：

　　幼：哇，這是什么呀！好漂亮。

　　幼：我知道，瓢蟲！

　　幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發(fā)幼兒主動學習的良好動力）。

　　師：（非�？鋸埖谋砬榕c口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應答和支持，幫助他們積極探究，及時生成教育活動內(nèi)容）。

　　幼：它吃什么呀？

　　幼：吃飯。

　　幼：吃草。

　　幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花。

　　幼：肯德基。

　　師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達。

　　幼：老師，瓢蟲究竟吃什么呀？

　　師：剛才小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲到底吃什么，其實我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學習積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。

　　2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。

　　幼：老師，它們不吃草，幼：哎呀，它也不吃飯。

　　幼：看，看它什么也不吃，跑了。

　　幼：它們怎么了？

　　幼：它們到底吃什么呀？

　　幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）。

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