幼兒園中班科學(xué)教案《熄滅的蠟燭》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案《熄滅的蠟燭》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計意圖：

　　科學(xué)對于幼兒來講就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象。雖然空氣在我們的生活中無處不在，但“蠟燭的燃燒需要空氣”這個原理對于大班幼兒來說比較抽象，但我們可以創(chuàng)造條件讓幼兒比較容易地感知。本次科學(xué)活動，就是讓幼兒通過動手實(shí)驗(yàn)，直觀感受空氣對燃燒的作用以及空氣的多少對燃燒時間長短的影響。

　　活動目標(biāo)：

　　1、實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，了解空氣助燃的特性。

　　2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法，喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：大小相同和不同的玻璃瓶；大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭；打火機(jī)、記錄卡；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒玩裝空氣的游戲，引導(dǎo)幼兒了解我們周圍都有空氣，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性�；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1、謎語：心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。（打一日常用品）——蠟燭

　　2、點(diǎn)燃的蠟燭有什么現(xiàn)象？有什么辦法讓蠟燭熄滅呢？如果給蠟燭上面罩上一個玻璃瓶會有什么樣的變化呢？（激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想）

　　二、實(shí)驗(yàn)操作，探討蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性

　�。ㄒ唬�實(shí)驗(yàn)一：初步感受空氣對燃燒的作用

　　1、點(diǎn)燃蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀察燃燒的蠟燭罩上玻璃瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　2、師幼共同做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，交流發(fā)現(xiàn)。

　　3、師幼交流、討論，梳理總結(jié)。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在燃燒的蠟燭上罩上玻璃瓶，蠟燭就會慢慢的熄滅。這是因?yàn)槿紵�的蠟燭把瓶子里的氧氣都用完了，說明蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。

　�。ǘ�）實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)感受空氣的多少對燃燒時間長短的影響

　　1、點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的玻璃瓶，猜測會有什么現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，提出要求。請幼兒分組做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。(教師巡回指導(dǎo))

　　3、師幼交流、討論，梳理小結(jié)。小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小玻璃瓶中的蠟燭先熄滅，大玻璃瓶中的蠟燭后熄滅。這是因?yàn)樾∑孔永锩娴目諝廨^少，所以蠟燭燃燒的時間較短，就先熄滅了。而大玻璃瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長。

　　（三）實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的長短、玻璃瓶大小的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)探究的愿望

　　1、點(diǎn)燃兩根長短不一樣的蠟燭，然后分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶，引導(dǎo)幼兒猜想會發(fā)生什么現(xiàn)象?

　　2、幼兒動手實(shí)驗(yàn)，觀察哪個蠟燭最先熄滅。教師巡回指導(dǎo)。

　　3、 師幼交流、討論，梳理小結(jié)。小結(jié)：同樣大的玻璃瓶罩上長短不同的蠟燭，長蠟燭的先熄滅，短蠟燭后熄滅。也就是說，蠟燭燃燒時間與蠟燭的長短、玻璃瓶大小有關(guān)系。

　　三、活動延伸：引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探究的愿望如果點(diǎn)燃兩根粗細(xì)、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？引導(dǎo)幼兒回家或者到科學(xué)區(qū)操作驗(yàn)證，與同伴一起分享。四、安全提醒蠟燭雖然用處很多也很漂亮，但我們平時在家里千萬不要自己點(diǎn)蠟燭玩火，那樣是很危險的，要學(xué)會保護(hù)自己。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學(xué)探索活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們?nèi)粘Ｉ�活中必備的生活用品，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識，即使是家里有停電現(xiàn)象，為了安全起見，通常都是家長點(diǎn)燃使用的，但孩子對點(diǎn)燃后的蠟燭發(fā)生的現(xiàn)象比較感興趣。

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