小班游戲教案及反思
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班游戲教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班游戲教案及反思1
活動設(shè)計背景
小班幼兒才入園，許多孩子都沒有睡午覺的習慣。每次睡午覺都爭著上廁所。走路時發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說話。影響其他孩子睡覺。針對這種情況，我在班上教育了很多次，仍然收效甚微。于是靈機一動，設(shè)計了這個關(guān)于睡午覺題材的音樂游戲《懂禮貌》。
活動目標
1，讓幼兒學會用正確的方法唱歌。
2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。
3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜，不能發(fā)出響聲。
4，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
教學重點、難點
1，游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發(fā)出一點聲音。
2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進行游戲。
活動準備
小花貓頭飾若干 小椅子
活動過程
1， 先教小朋友學習《懂禮貌》這首歌。
2， 小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進屋誰也不知道。
3， 老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的，不發(fā)出一點響聲。
4， 游戲繼續(xù)。
教學反思
1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應該的。要耐心引導孩子。
2 ，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應。需要老師不斷提醒。
3，孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
4，孩子們在進行游戲過后的當天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
小班游戲教案及反思2
活動目標
1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。
2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。
活動過程
一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。
教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。
二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。
小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。
三、復習歌曲（拉拉勾）
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶椭兀坑變河懻�。對幼兒進行互助友愛的教育。
2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。
四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》
1、復習歌曲《我的.朋友在哪里》
�、俳處焼�1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句？（4個）。
2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習拍打節(jié)奏。
�、俪鍪舅牧写硭膫�樂句的小火車，引起幼兒興趣。
�、诔鍪竟�(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。
③引導幼兒為歌曲選相應的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。
�、茏x節(jié)奏。
3、看著節(jié)奏譜學習基本動作。
4、學習舞蹈游戲。
�、俳處煶痉兑淮巍�
�、诮淮璧赣螒虻囊�(guī)則。
�、劢M織幼兒舞蹈游戲。
游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育。
五、小鴨小雞律動退場。
活動反思
通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領(lǐng)域里有了比較明確的目標和方向。
小班游戲教案及反思3
設(shè)計意圖：
小班幼兒剛來幼兒園，有的孩子口齒不清，還有的孩子缺乏集體意識，不懂傾聽，不理解規(guī)則。為此，我專門設(shè)計了《山上有個木頭人》這個聽說游戲。
活動目標：
1、會說兒歌《山上有個木頭人》。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
木偶玩具一個。
活動過程：
1、教師出示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注意力。
教師：小朋友們好。 幼兒：老師好。
教師：小朋友們，今天呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請他出來好嗎？
�。贸瞿九纪婢撸�
教師以木偶的語氣對小朋友們做自我介紹。
教師：小朋友們好，我叫木頭人，我想和小朋友們玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫《山上有個木頭人》。教師邊拉動木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。 表演結(jié)束，教師用木偶人的語氣問幼兒，“小朋友們，誰想和我玩游戲呢？那你必須告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學會念兒歌。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則及玩法。
�。�1）游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。
�。�2）如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三�！�
3、游戲時間。
�。�1）教師和全體幼兒說兒歌玩游戲。
�。�2）教師和個別幼兒說兒歌玩游戲。
�。�3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩游戲。
活動延伸：
教師：小朋友們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引導幼兒說出稻草人，石頭人等）
游戲時再進行仿編兒歌。
活動反思：
這次活動，我依據(jù)幼兒的.年齡特點設(shè)計，木偶人是孩子們喜歡的玩具，一下子就吸引住孩子們的注意力，為活動的順利進行打下了好的基礎(chǔ)。接著，孩子們?yōu)榱撕湍九既送妫荚诰毩曊f兒歌，孩子們的積極性很高，有些孩子山、三不分，我一一進行糾正，可能有點太著急，孩子反而不敢說了。在玩游戲的過程中，大部分孩子們能說完兒歌，按游戲規(guī)則進行游戲，特別是幼兒兩兩分組玩游戲的時候。但是，有幾個孩子怎么都不能按游戲規(guī)則來玩游戲，感覺他們好像想吸引老師的注意力，為了和老師玩游戲，故意發(fā)出聲音。
小班游戲教案及反思4
《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設(shè)計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點的律動課，這節(jié)課的主要目標是讓孩子探索身體會轉(zhuǎn)的部位，學習隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學習仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉(zhuǎn)的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的'脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學習兒歌《愛運動，身體好》當孩子學會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作，例如：愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….
最后讓孩子聽音樂做運動，首先老師教，孩子們學習，等動作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運動帶給我們的快樂，從而達到鍛煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運動的積極性，又讓孩子在運動中學到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結(jié)束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節(jié)課的教學效果還不錯，師生配合得非常好，達到了我想要的教學目標。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機會上臺來展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學效果更好。
小班游戲教案及反思5
游戲目標
1、吹紙片時活動臉部肌肉，提高孩子的肺活量，發(fā)展孩子的注意力。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲準備
彩色卡紙，固體膠。
游戲玩法
將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪，貼放一角在幼兒額頭上，幼兒用嘴巴吹氣，讓卡紙從臉上掉下來�？筛鶕�(jù)孩子的.不同情況，適當變換貼紙的位置，增加難度。
游戲延伸
可以請好朋友小組游戲或兩兩比賽，也可以改成在紙板墻上貼上紙條請幼兒吹，看誰能吹下更多的紙條。
教學反思
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲教案及反思6
活動目標：
1．練習輕輕的走和跑。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干，在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏，活動前學習游戲中的兒歌。
活動過程：
一、幼兒與教師站成一個大圈，面向圓心。
1．師：孩子們！今天老師和你們一起做個有趣的游戲。你們看這是誰呀？（出示小貓頭飾）
2．小朋友喜歡小貓嗎？小貓是怎么叫的？一起來學一學。
3．小貓是怎樣走路的？一起學一學。
二、扮演角色，活動身體。
1．師：今天老師做貓媽媽，小朋友做誰呢？讓我們活動一下身體吧！
三、整體部分。
1．講解活動規(guī)則。
師：下面由老師蹲在中間當貓媽媽，寶寶圍著貓媽媽當小貓。貓媽媽和小貓一起說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕跑到外邊去！”說完兒歌，貓媽媽就睡著了。小貓要輕輕地走或跑到小椅子后面藏起來。過一會，貓媽媽醒來睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了�！必垕寢尣灰娏诵∝�，心里可著急了，貓媽媽就會嘴里“喵喵喵”叫的找小貓。小貓最聽貓媽媽的話了，小貓聽見貓媽媽叫聲時，一邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回貓媽媽身邊蹲下。
2．師生共同游戲。
師：跟著老師一起來試試看。
3．換角色游戲。
師：現(xiàn)在我請一個小朋友當貓媽媽，其他小朋友跟老師一起當小貓。
4．變換方式游戲。
師：下面我們換一個方式，請小貓藏好后不要出來�？簇垕寢屇懿荒苷业叫∝�。看看哪個小貓藏的最好。先被找到的小貓要和貓媽媽一起找其他的小貓。
5．找到所有的小貓后，游戲結(jié)束。
活動反思：
小班孩子的.游戲具有靈活性和機動性。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時我還提醒他“輕一點”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的�！边@樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。
小班游戲教案及反思7
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對周圍的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計了中班活動《一起玩，真快樂》，由于幼兒形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動目標：
1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。
2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備：
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
活動重點難點：
重點：給幼兒提供大家一起玩的機會。
難點：引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
活動過程：
一、導入：
小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？
二、展開：放課件，幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！
師提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
師小結(jié)：
剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。 幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
三、游戲，體會一起玩的快樂。
請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！
活動反思：
本次活動符合幼兒身心發(fā)展特點，突出了他們愛玩，并且更喜歡和伙伴們一起玩的特點。但是有三個幼兒表現(xiàn)不是十分的積極，主要是由于不太善于表達和羞澀造成的。
小班游戲教案及反思8
活動目的：
1、初步熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，主要對話。
2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結(jié)起來力量大。
3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。
活動重點：熟悉故事內(nèi)容及情節(jié)對話。
活動難點：理解詞語。
活動準備：小熊等各種頭飾及掛圖。
活動過程：
1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。
2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？
3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容：
第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍?cè)�？后來碰到小雞，它帶狐貍?cè)チ藛�？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞�?/p>
第二段：小熊為朋友準備了什么好吃的？是怎么說的？狐貍來了，它是怎么做的怎么說的？朋友們怎么對付狐貍的？
4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。
5、自然結(jié)束。
活動反思：
出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發(fā)幼兒傾聽故事的'欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現(xiàn)了一些問題。希望自己在以后的教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當?shù)闹匾@節(jié)活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。
小班游戲教案及反思9
活動目標：
1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥�，輸�(shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。
3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)
活動過程：
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結(jié)束后討論：
(1) 你的.小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。
(3) 當你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
活動反思：
使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。
小班游戲教案及反思10
教學目標
1。理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
2。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
4。能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學準備
PPT課件、背景音樂。
教學重點
理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。
教學難點
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并進行仿編。
教學過程
1。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
（1）觀看PPT，并提問：今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）
（2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。
�。�3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？
2。理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系。
�。�1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？
播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？
引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
�。�3）出示PPT：白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。
�。�4）出示PPT：小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
3。朗誦詩歌，感受詩歌韻律美。
�。�1）老師有感情的朗誦詩歌。
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。
4。創(chuàng)造想象，仿編詩歌。
�。�1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？
�。�2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。
把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍。
5�；顒咏Y(jié)束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
教學反思
本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達能力�；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯�(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的`要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。
對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。
小班游戲教案及反思11
【活動依據(jù)】
《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛(小鳥)、圓號(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平，將重點落在引導他們聽辨音色的區(qū)別上，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。
【活動目標】
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準備】
1、配有故事的音樂。2、蠟筆、紙。3、大森林的.PPT。4、對樂器有一定的了解。
【活動過程】
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)
2、再次欣賞T：聽到里面有誰?
3、找音色T：有哪些樂器代表這些人和動物?(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班游戲教案及反思12
活動目標：
1、 幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、 能夠運用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧，培養(yǎng)幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
各種建構(gòu)插塑材料
活動過程：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的'方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
�。�2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
5、 幼兒游戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
6、 游戲結(jié)束評議。
�。�1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
�。�2） 幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
一、適宜行為
�。�、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
�。病� 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
�。场� 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
�。薄� 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
�。病� 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
�。薄� 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
�。�、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
�。�、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
１、 多投放搭建汽車的材料。
�。�、 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
３、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
小班游戲教案及反思13
活動目標：
1、樂意參與集體活動，從中增進母子之情。
2、通過制作小推車，在運水果的活動中發(fā)展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎品。
活動過程：
一、裝飾動物推車
1、引起興趣
寶寶們，老師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學說小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學狗叫，學狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）
2、老師示范
a、（師取出動物圖片）我為你們準備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。
b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請幼兒說說）對了，真聰明。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長與寶寶合作完成）。
c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。（請寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦）
d、把動物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長自己動腦筋，想辦法）
3、寶寶和家長合作裝飾動物推車，老師指導。
a、特別提醒寶寶一定要自己動手，鼓勵母子之間的交流（告訴孩子動物的名稱，和孩子一起學學動物的叫聲）。
b、對做得好的、認真的孩子獎勵紅五星。
二、親子游戲：運水果
1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的`寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本領(lǐng)大不大，好嗎？
2、家長和寶寶一起運水果。
三、發(fā)獎
哇！寶寶們真棒，運了這么多水果，一定累了吧？老師要獎勵獎勵你們。[給寶寶發(fā)獎品]
活動反思：
在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導》一課中指出：有一游戲為基本的活動，要容游戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此游戲感受其中的暖暖親情。
小班游戲教案及反思14
小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感，在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，快來看看幼兒園小班音樂游戲《兩只小鳥》含反思教案吧。
活動目標：
1、在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。
2、體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、紅、藍顏色的小鳥指偶若干。
2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。
3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。
活動過程：
一、激發(fā)興趣導入活動。
師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。
(播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室)1、聲音引出兩只小鳥。
師：哇，小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!
(1)聽上去像是誰來了呀?
(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?
(4)真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(紅色)，哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?
2、認識兩只小鳥的名字。
師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲
1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思?
咦，它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!
2、現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦?
(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。
提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什么?(丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)
(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。
好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好，兩只小鳥來了。
……重點練習那句“快快回來吧!”小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。
3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
4、再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。
3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1、每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂)
2、師幼演唱歌曲一遍。
3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4、幼兒獨立演唱歌曲一遍。
五、教師引導、小結(jié)。
1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?
2、小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!
3、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
教學反思：
在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。
教材的選擇：
《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的.音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：
在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，將教學活動組織得更好。
本文擴展閱讀：
鳥(學名:Aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌�，大多�?shù)能飛。在動物學中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸。
小班游戲教案及反思15
活動目的：
1、讓幼兒積極參與表演。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運用不同語氣，動作，表現(xiàn)作品的角色特征。
2、同伴間輪流扮演角色。
活動重點：積極參與表演及各角色。
活動難點：運用不同語氣，動作特征。
活動準備：頭飾，布置場地材料。
活動過程：
1、回憶上節(jié)課表演時好的.地方和不足之處。并提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作，表情，反映角色性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進行想象，創(chuàng)造性地進行表演。
2、讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說說角色的出場順序，師和幼兒共同復習故事情節(jié)，鼓勵幼兒用連貫語句復述。
3、幼兒游戲，提出要求：
（1）在游戲中能相互謙讓。
�。�2）能形象生動地扮演角色。
�。�3）愛護頭飾，在游戲中能做到“三輕”。
�。�4）懂得互換角色。
4、幼兒游戲，師巡回指導。
5、評價：請個別幼兒上來扮演個別角色。并問小朋友他們扮演好在哪里？
活動反思：
在游戲過程中，孩子們表演的場地比較小，表演沖動內(nèi)化為主動活動，教師及時因勢利導，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供自由空間和豐富材料，擴展表演內(nèi)容和形式，確保游戲展開，讓幼兒自由選擇材料，并引導幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發(fā)揮幼兒主體作用和創(chuàng)造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗。
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