小藍(lán)和小黃小班語言教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的小藍(lán)和小黃小班語言教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小藍(lán)和小黃小班語言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2、用藍(lán)色、黃色卡紙制作“小藍(lán)”和“小黃”的形象。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙作品——“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。
�。�1）小藍(lán)和小黃的家。
“看，家里有誰？為什么覺得他是爸爸（媽媽）？”
�。�2）小藍(lán)和小黃的擁抱。
“咦，這是誰？小藍(lán)和小黃呢？怎么不見了？
小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢？
�。�3）小藍(lán)和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢？這可怎么辦？”
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過。哭呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
3、在音樂背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第10—12頁。
4、我的好朋友。
“你有自己的好朋友嗎？是誰？找到好朋友擁抱一下吧�！�
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的`課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小藍(lán)和小黃小班語言教案2
設(shè)計(jì)意圖：
李歐李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。
小班的孩子特別喜愛做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂，非常適合小班幼兒的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察畫面，樂意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2.理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開家。
3.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小藍(lán)和小黃》繪本PPT。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
3.藍(lán)色和黃色顏料。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入
�。�1）（出示藍(lán)色橡皮泥和黃色橡皮泥）今天，我們班來了兩位顏色朋友。教師模仿橡皮泥進(jìn)行自我介紹：大家好，我的名字叫小藍(lán)，很高興能和大家成為朋友……
�。�2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。
2.師幼集體閱讀
�。�1）播放PPT1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。
�。�2）播放PPT1-2，這是小藍(lán)，小藍(lán)的家里，還有藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽，你覺得誰是小藍(lán)的.爸爸，誰是小藍(lán)的媽媽，為什么？
�。�3） 播放PPT3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰？
�。�4） 播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對(duì)面，小黃的家里還有誰呢？
（5） 播放PPT6-8，教師講述畫面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”
�。�6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳�！遍_開心心地回家了。
�。�7） 播放PPT9-16，教師講述畫面內(nèi)容，小藍(lán)突然在拐彎角上找到了小黃！這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是怎么樣的？
（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。
（9）播放PPT17-19，于是，他們開心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？
�。�10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”
�。�11）播放PPT至27，教師講述畫面，糟糕了，他們的爸爸媽媽都不不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃了，怎么辦呢？
�。�12） 播放PPT至最后，教師講述畫面內(nèi)容。小藍(lán)和小黃的故事講完了，你們喜歡小藍(lán)和小黃嗎？
3．操作活動(dòng)
�。�1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來動(dòng)手試試吧！
（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
延伸活動(dòng)：
小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。
結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫自演，分組合作，畫下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來后面訂上帶子簡單的頭飾就完成了，畫美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無不顯示著他們的成功與快樂。散文詩《青蛙給星星打電話》由于文字簡練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛，在欣賞和閱讀詩歌后，孩子們都給自己畫了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的游戲。一問“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡單的即興表演不僅豐富了幼兒的語言，更體驗(yàn)了“說”“畫”“演”三結(jié)合的樂趣。
“語言”是在不斷講述中成長的，語言課堂離不開講述。而有話可說、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫敘事更易于接受。語言活動(dòng)與繪畫教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長，且畫且語的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。
小藍(lán)和小黃小班語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個(gè)五彩的`世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來給大家說說吧！
幼兒自由發(fā)言
自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛大自然。
2、故事《小藍(lán)和小黃》
教師講述故事，幼兒傾聽。
提問：
1、這是誰？
2、小藍(lán)和誰是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？
5、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了？
6、他們是怎么分開的？
7、為什么他們抱在一起會(huì)變色？
自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考
3、操作活動(dòng)
小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？
我們一起來動(dòng)手試試吧！
小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
自評(píng)：小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過程中，了解到原來藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。
教案二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道藍(lán)色和黃色在一起會(huì)變成綠色。
2.在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
3.學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說說是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、彩色紙、白色素描紙
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入部分
師：今天，我們班來了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當(dāng)場(chǎng)撕出藍(lán)色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）。
師：小藍(lán)和小黃很調(diào)皮哦，發(fā)生過不少有趣的事兒，你們想不想知道�。磕蔷妥屛覀円黄饋砜匆豢窗�？
二、師幼共讀故事，激發(fā)想象，體會(huì)故事的愛意。
1、讀封面，“小藍(lán)和小黃”
2、一起欣賞繪本。
三、動(dòng)手變一變
老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙，請(qǐng)你也來變一變。
小藍(lán)和小黃小班語言教案4
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子，對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們?cè)诓僮骱陀螒蛑袑W(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。
活動(dòng)過程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。
二、操作演示，感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化
�。ㄒ唬┛匆豢矗f一說
1。教師用顏料水示范，將藍(lán)色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。
2。教師出示蘋果寶寶，分別用藍(lán)黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍(lán)衣服、黃衣服、綠衣服
�。ǘ┳鲆蛔觯囈辉嚕河變悍纸M操作感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。
第一組：給小動(dòng)物穿綠衣服。請(qǐng)幼兒用藍(lán)色和黃色的膠片紙進(jìn)行操作，將黃、藍(lán)兩色膠片紙插進(jìn)裝有小動(dòng)物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍(lán)兩色擁抱后的變化。
第二組：請(qǐng)幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍(lán)色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍(lán)葉子全部變成綠葉子。
幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請(qǐng)到大樹底下展示。
三、繪本閱讀：小藍(lán)和小黃
今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！
1.介紹小藍(lán)家
幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
2.介紹小黃家
幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的`家里有幾個(gè)人？都有誰？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
3.小藍(lán)和小黃擁抱變色
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊�？墒牵l(fā)生了什么事呢？（畫面定格）
4.變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？
5.“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
6.藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了
①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�、谌绻麄兏↑S的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？
7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了
①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�、诂F(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心的在一起玩了。
四、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱）
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，小黃和小黃抱，小藍(lán)和小藍(lán)抱。
2.第二遍游戲（小藍(lán)和小黃抱一抱）
隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。
3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）
隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個(gè)大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。
五、分享快樂
今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍(lán)色抱在一起會(huì)變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會(huì)很快樂。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
小藍(lán)和小黃小班語言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小藍(lán)和小黃》繪本。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
活動(dòng)過程：
一、引題，介紹故事主人公
1、師：小朋友們，今天給大家介紹兩個(gè)朋友（出示撕貼的藍(lán)色紙）這個(gè)顏色寶寶叫小藍(lán)，（出示撕貼的黃色紙）這是小藍(lán)最好的朋友小黃。
2、師：有一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的.事，我們一起來看看。
二、翻開繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述
1、內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？小藍(lán)家里有誰？（藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽）②小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
2、內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三：小藍(lán)和小黃變色①小藍(lán)和小黃跑出去玩，見到對(duì)方很驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了綠。②玩累了，綠就回到家里又會(huì)發(fā)生什么事呢？
4、內(nèi)頁四、五：爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃①綠回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。那綠回到家黃爸爸和黃媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？他們會(huì)對(duì)綠說什么？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說黃爸爸和黃媽媽的話）②爸爸媽媽都不要小藍(lán)和小黃了，他們會(huì)怎么樣？
5、內(nèi)頁六：綠一哭又變回小藍(lán)和小黃了①小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。②最后，他們變成了什么樣了？（變回小藍(lán)和小黃了）現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
6、內(nèi)頁七、八：藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了①藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）②那小黃的爸爸媽媽又會(huì)怎么樣呢？
7、內(nèi)頁八、九：黃爸爸黃媽媽也變成綠色了①黃爸爸黃媽媽見到小黃。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小藍(lán)，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。
三、完整欣賞繪本故事
1、在舒緩的背景音樂下教師邊翻圖書邊講述故事
2、（翻到最后一頁）咦！這兒還有一張空白的紙，故事還沒有完呢！想一想，還會(huì)發(fā)生什么事情？（鼓勵(lì)幼兒大膽續(xù)編故事）師：原來其他的顏色寶寶知道了這個(gè)秘密，都爭著要與好朋友擁抱一下，想看看自己和朋友抱在一起會(huì)變成什么顏色？我們來讓他們抱一抱好嗎？
四、幼兒操作感知，大膽講述
1、幼兒操作感知給幼兒提供三種顏色的橡皮泥，引導(dǎo)他們自由選擇兩種顏色讓它們抱一抱，感知色彩交融的變化
2、鼓勵(lì)幼兒講述色彩交融的變化，并把自己的彩泥貼到大圖書的最后空白頁五、活動(dòng)延伸師：如果三個(gè)顏色寶寶、四個(gè)顏色寶寶抱在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？下次我們?cè)賮碓囈辉�，玩一�?/p>
教學(xué)反思
1、本班幼兒園對(duì)閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我直接從引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動(dòng)了過去在主題活動(dòng)中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很不錯(cuò)。由此可見，我作為引導(dǎo)者對(duì)于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導(dǎo)，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護(hù)和鼓勵(lì)中展翅飛翔的。
2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達(dá)能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個(gè)環(huán)節(jié)用得時(shí)間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時(shí)增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動(dòng)靜交替，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實(shí)際教學(xué)過程中，幼兒對(duì)圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行，以至于活動(dòng)時(shí)間超時(shí)，幼兒的興趣減弱。）
小藍(lán)和小黃小班語言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》;2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動(dòng)過程：
一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰?
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸(媽媽)?
�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都是誰?
�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁?
�、谟變簠⑴c捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的.名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小藍(lán)和小黃小班語言教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大繪本《小藍(lán)和小黃》；
2、繪本《小藍(lán)和小黃》準(zhǔn)備幼兒人手1本。
活動(dòng)過程：
一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍(lán)"和"小黃"，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》，逐頁講述內(nèi)頁一：介紹小藍(lán)家
�、儆變河^察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，家里有誰？
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸（媽媽）？
�、坌〗Y(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二：介紹小黃家①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？
�、谝龑�(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3、內(nèi)頁三：介紹小藍(lán)和它的朋友①幼兒觀察畫面：小藍(lán)有許多好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們都是誰？
�、谝龑�(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的`名字。
4、內(nèi)頁四：小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友，它是小黃。
5、內(nèi)頁五：小藍(lán)和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，看看它們?cè)诟墒裁矗?/p>
②幼兒參與捉迷藏游戲，能運(yùn)用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六：小藍(lán)和朋友的游戲--拉圈圈。
�、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍(lán)和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？
�、谟變簠⑴c吹泡泡游戲，感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七：幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么？（排排隊(duì)）
三、繪本閱讀幼兒圍繞桌子坐下，老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
小藍(lán)和小黃小班語言教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象，猜測(cè)故事情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡單的語言講述。
3、在看看，聽聽，講講中，感受朋友親人間的愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干
活動(dòng)過程：一，導(dǎo)入
出示繪本封面，今天老師來給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》，你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰呢？
小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）
這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）
二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展
1、分段理解故事
第一段，小藍(lán)家
這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰��？
你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽？為什么？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛的一家人。
你知道什么是相親相愛嗎？
你家里有幾口人，都是誰？
第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲
小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰？
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾口人？都是誰？
小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。
小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）
小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？
小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？
放學(xué)了，他們?cè)趺醋觯磕銈兪窃趺醋龅模?/p>
第三段，好朋友抱在一起
小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的.心情是什么樣的？兩個(gè)好朋友見了面，會(huì)做些什么呢？
他們真的開心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？
第四段，綠
他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說什么？請(qǐng)幼兒自由猜想。
聽了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？
看圖片講述故事到故事結(jié)尾。
2、通過提問回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解
老師的故事講完了，你聽了之后，記住了什么？
三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色
故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來試一試好嗎？
老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片，而是有顏色的水，小朋友來試一試，他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎？
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。
四，延伸
顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎？
老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無限興趣。
老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。
小藍(lán)和小黃小班語言教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖36號(hào)，小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。
2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？
2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2、“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說了什么？
3、“綠”回家時(shí)，黃爸爸說了什么？
4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？
三、欣賞錄音講述故事
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得故事有趣嗎？
四、藍(lán)色、黃色變變變
1、出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃�？�，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2、教師演示顏色的變化。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。
課后反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的`笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小藍(lán)和小黃小班語言教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
2.用藍(lán)色、黃色卡紙撕好“小藍(lán)”和“小黃”的形象。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-12頁。
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙“小藍(lán)”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍(lán)和小黃的家。“看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”
小藍(lán)和小黃的擁抱�！斑祝@是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?
小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?
3.小藍(lán)和小黃回家。
“爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過�？嘌娇�，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
4.在音樂背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-12頁。
我的好朋友。“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的.笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小藍(lán)和小黃小班語言教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂。
活動(dòng)過程
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的`水，引出小藍(lán)。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。
二、講述故事，理解故事情節(jié)
今天陳老師還帶來一個(gè)好聽的故事，我們一起去看看吧！
1、介紹小藍(lán)和小黃的家。
幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛的一家人。
幼兒觀察畫面：小黃就住在街對(duì)面，來看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄�，越抱越緊�？墒�，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）
3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠�！�
為什么爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎？為什么？
4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。
�。�1）藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見到小藍(lán)。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�。�2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
�。�1）兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
�。�2）現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開心地在一起玩了。
三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂。相親相愛的一家人。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。
小藍(lán)和小黃小班語言教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂意用語言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽
(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!
(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰?
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰?是小黃。
(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍(lán)小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁?
2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?
小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?
3、快看快看，它們又變成什么了呀?
4、變變變，圍在一起變成了什么?
5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見!
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識(shí)也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動(dòng)課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問的`問題都能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。
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