中班教案[精華8篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動名稱：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。

　　活動目標(biāo)：

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。

　　活動過程：

　　一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)

　　1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。

　　師：圖上有什么?他們是什么樣子的?

　　師：那他們各有幾個呢?

　　師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?

　　2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。

　　教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”

　　引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片�！�

　　3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。

　　師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?

　　如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。

　　二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進行指認。

　　1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。

　　2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認物品。

　　玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的'物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。

　　師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>

　　師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?

　　師：準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。

　　2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。

　　師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。

　　3、師：請小朋友看下面這個習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。

　　4、幼兒完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒一起說一說是怎么

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能夠觀察比較講述動物之間皮毛、爪子、尾巴、本領(lǐng)等的不同。

　　2．能夠結(jié)合動物的不同探索其作用及保護、捕食的方式。

　　3．增加對動物的了解跟喜愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對動物不同的調(diào)查了解。

　　教師物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小壁虎找巴》《動物的腳》

　　活動建議：

　　一、談話導(dǎo)入，幼兒交流回顧前期經(jīng)驗，引發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣你最喜歡的動物是什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、分享交流，幼兒講述自己了解的關(guān)于動物不一樣的內(nèi)容。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己調(diào)查的信息，通過照片、錄像等形式介紹小動物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性。

　　教師：原來動物有很多不同的地方，誰想上來跟我們一起分享一下？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒從不同的'方面進行介紹，突出動物的特點。

　　如：尾巴：引發(fā)幼兒觀察尾巴的形狀、花紋。追問其這樣的尾巴好看什么？

　　花紋：這樣的花紋有什么作用？爪子：為什么要長這樣的爪子？本領(lǐng)：這樣的本領(lǐng)好干什么？

　　還有哪些動物跟它一樣是用花紋來保護自己的？

　　3．教師總結(jié)：原來動物的動物身體的每一個部分都有自己的特殊性，都有自己的用處，它們是不一樣的。

　　三、教師結(jié)合課件系統(tǒng)講述動物的不同

　　1．出示一組皮毛、爪子、尾巴局部的照片，引發(fā)幼兒的猜想，這些皮毛都是誰的？

　　提問：都有什么樣的花紋？猜猜看都是誰的？它們長這樣的花紋都有什么作用？

　　2．出示一組動物跟動物寶寶，提問它們都是怎么樣生寶寶的？

　　3．教師總結(jié)：動物的皮毛、爪子、尾巴、生寶寶的方式都不同。

　　活動延伸：

　　1．繼續(xù)研究探索動物的各種小秘密以及不同。

　　2．在活動區(qū)把自己的探索發(fā)現(xiàn)進行表征。

中班教案 篇3

　　1．活動目標(biāo)

　�。�1）結(jié)合開展的新主題《我們身邊的規(guī)則》，知道在家也要做個遵守規(guī)則的好孩子；

　�。�2）能邊翻閱自己自制的規(guī)則小圖書，邊與同伴分享介紹自己在家要遵守的規(guī)則；

　�。�3）爭當(dāng)做個遵守規(guī)則的好孩子。

　　2．活動準(zhǔn)備

　�。�1）材料準(zhǔn)備

　�、賶γ娌贾谩对诩乙惨�遵守的規(guī)則》

　�、谟變号c家長共同制定五條孩子在家也要遵守規(guī)則；

　　3．活動過程

　�、駥�(dǎo)入

　　（1）以出示自制小圖書方式，導(dǎo)入活動。

　　提問：①"我們的新主題是什么��？"②"這本小圖書叫什么名字？你們和誰一起制作的？"教師重點指導(dǎo)引起幼兒興趣。

　�、蛴變旱谝淮尾僮�

　　（2）觀看自制小圖書的內(nèi)容，自由講述。

　　提問：①"圖片中的`小朋友在干什么？"②"告訴了我們在家要遵守什么規(guī)則呢？"教師重點指導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖片說出圖書內(nèi)容。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗

　�。�3）集體分享小圖書，能在同伴面前大膽大膽翻閱小圖書和介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

　　提問：①"你在家要遵守什么規(guī)則？"②"你能做到嗎？"教師重點指導(dǎo)幼兒能在同伴面前介紹自己在家要遵守的規(guī)則。

　�、粲變涸俅尾僮�

　�。�4）小結(jié)，爭當(dāng)做一個遵守規(guī)則的好孩子。

　　提問：①"為什么要遵守這些規(guī)則？"②"對你有什么幫助呢？"教師重點指導(dǎo)幼兒在生活中，也要做一個遵守規(guī)則的好孩子。

　　4．活動延伸

　　把小圖書放在墻面布置的圖書架里，供幼兒互相閱讀。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：彎來繞去、筆直筆直。

　　2、初步了解彎繞的作用，以及彎繞的立交橋給城市交通帶來的便利。

　　3、教育幼兒要學(xué)會互相協(xié)作，充分發(fā)揮各自的特點。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話活動引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、小朋友們都走過路，路是什么樣的?原來有的地方路是彎的，也有的地方路是直的。你們覺得彎路好，還是直路好?

　　2、幼兒討論，老師巡回傾聽，鼓勵幼兒大膽說說自己的想法。

　　3、小朋友有的說彎路好，有的說直路好�，F(xiàn)在有兩個修路的人，一個叫彎彎，喜歡修彎路，一個叫直直，喜歡修直路，我們在一起來聽聽他們的故事《彎彎的路、直直的路》。

　　二、基本部分

　　引導(dǎo)幼兒欣賞故事

　　(一)、聽故事第一段至第十二段。

　　1、幼兒看幼兒活動材料，放錄音，欣賞故事第一段至第十二段。

　　2、聽了故事后，你現(xiàn)在喜歡彎來繞去的路還是筆直筆直的路?為什么?

　　3、汽車從山腳開到山頂?shù)穆飞习l(fā)生了什么事?為什么會這樣呢?

　　4、彎彎來到城里修了一條怎樣的路?這次彎彎的路有沒有受到大家歡迎?為什么?

　　(二)、討論。

　　1、直直修的筆直筆直的山路不受歡迎，彎彎在城里修的彎來繞去的馬路也不受歡迎，這可怎么辦呢?

　　2、請小朋友們幫助他們想辦法。幼兒討論后發(fā)言。

　　(三)、完整欣賞故事。

　　1、彎彎和直直真的想了個好辦法，讓我們聽一聽吧!

　　2、幼兒認真傾聽故事一遍。

　　3、提問：故事的名字叫什么?彎彎和直直想了什么好辦法?有什么好處?

　　4、幼兒回答后教師小結(jié)。

　　4、聽了這個故事，你明白了什么道理?

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)兒歌《學(xué)好樣》，要求幼兒有表情地表演兒歌。

　　2、小結(jié)活動情況，下課!

　　課后反思：

　　《彎彎的路直直的路》是一節(jié)語言活動，其重點在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并懂得彎路和直路各有不同的用處。這個故事用了彎彎和直直兩個有趣的人物造路引出故事，幼兒語言故事理解能力強，在聽故事過后能很快地理解故事內(nèi)容。本活動的難點在于引導(dǎo)幼兒分清彎路和直路所在位置，告訴他們?yōu)槭裁催@樣修路?進而將彎路和直路聯(lián)系在一起，想到彎路和直路連在一起的'立交橋能給城市交通帶來的便捷作用。通過活動讓幼兒了解了彎路和直路的聯(lián)系和用處，在陡的地方走彎路比較適合，在平的地方走直路更方便。城市立交橋是由彎路和直路連成的，是城市交通建設(shè)不可缺少的部分。整個過程的語言教育部分主要從幼兒生活中親身經(jīng)歷的彎路和直路，以及見過的立交橋的直觀形態(tài)去引導(dǎo)幼兒進行想象和探索彎路和直路的聯(lián)系和用處�；顒咏Y(jié)束了，但幼兒的思緒和情感并沒有結(jié)束，在社會中有很多機會讓幼兒去親身體驗真實的立交橋，進一步提升幼兒的感知能力。

　　現(xiàn)實生活中，很多物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在小朋友的面前，彎和直就是富有變化的形態(tài)，比如：小朋友的中餐香蕉、笑臉上彎彎的眉毛、媽媽(媽媽食品)用過的毛線團、卷卷的頭發(fā);桌子、黑板、凳子和門窗的邊緣處處都是直的形態(tài)。這些都告訴小朋友，彎和直在生活中隨處可見。但看似簡單的直接形態(tài)，對小朋友來說，還不能去感知和探索到彎和直在生活里真正的影響，充分調(diào)動幼兒的各種感官，激發(fā)他們的想象讓他們在彎和直的世界里發(fā)掘和體驗，用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎直直的天地。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。

　　2．培養(yǎng)幼兒詩畫教學(xué)的興趣，輕松自然的掌握兒歌內(nèi)容。

　　3．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4．體驗明顯的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、配樂兒歌一首《四季歌》、筆、繪畫用紙等。

　　活動過程：

　　一、欣賞兒歌

　　1．幼兒完整欣賞配樂兒歌一遍。

　　2．請幼兒說說兒歌中講到了什么？

　　二、畫兒歌

　　根據(jù)幼兒的講述教師畫兒歌

　　1．春

　　迎春花、柳樹、蜜蜂、蝴蝶等。

　　2．夏

　　火紅的太陽、枝繁葉茂的大樹、荷花等。

　　3．秋

　　美麗的菊花、飄落的樹葉、黃色的小草。

　　4．冬

　　臘梅花、雪花飄、雪人等。

　　三、看畫學(xué)兒歌

　　1．春

　　師：春天來、春天來，什么花兒開？

　　幼：春天來、春天來，迎春花兒開。

　　師：紅花開、黃花開，誰和誰都飛來？

　　幼：紅花開、黃花開，蜜蜂、蝴蝶都飛來。

　　2．夏

　　師：夏天到、夏天到，什么東西當(dāng)頭照？

　　幼：夏天到、夏天到，火紅的太陽當(dāng)頭照。

　　師：誰枝繁葉茂，誰朝著太陽笑？

　　幼：大樹枝繁葉茂，荷花朝著太陽笑。

　　3．秋

　　師：秋天到、秋天到，美麗的什么畫開放了？

　　幼：秋天到、秋天到，美麗的菊花畫開放了。

　　師：什么吹、什么飄，誰換上了黃衣袍？

　　幼：秋風(fēng)吹、樹葉飄，小草換上了黃衣袍。

　　4．冬

　　師：冬天到、冬天到，什么花兒開放了?

　　幼：冬天到、冬天到，臘梅花兒開放。

　　師：什么吹、什么飄、雪人松柏齊叫好？

　　幼：北風(fēng)吹、雪花飄、雪人松柏齊叫好。

　　四、編動作念兒歌

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容，編上簡單的動作，完整的念兒歌。

　　課后反思：

　　以前在兒歌教學(xué)中，大多是教師說一句，小朋友學(xué)一句，通過多次反復(fù)，小朋友也就掌握了，幼兒的思維特點是具體形象的，雖然會說了，但完全靠機械記憶，缺乏主動性�，F(xiàn)在我覺得運用畫兒歌的形式，圖文并茂，直觀形象，趣味性強，詩畫對應(yīng)，看畫學(xué)詩針對性強，孩子們在欣賞圖畫的同時，輕松自然的掌握兒歌的內(nèi)容。

　　通過教學(xué)活動，我覺得在幼兒學(xué)會說兒歌，還可以啟發(fā)幼兒畫兒歌，通過說、畫使幼兒理解并掌握兒歌的.內(nèi)容，編排簡單的動作，通過說、畫、表演等系列活動，圓滿的達到認知的目的。

　　小百科：四季指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節(jié)劃分是以地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)軌道上位置確定的。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.尋找生活中的聲音，能聽辨好聽的和不好聽的聲音。

　　2.感受各種聲音的特點，嘗試制造好聽的。

　　3.初步了解其特性。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種空瓶子、盒子、罐子，小石塊、沙子、紅豆、黃豆、小紙片，樂音與噪音的音樂，雷聲、動物叫聲、流水聲、鋼琴聲等錄音。

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入，辨別生活中的聲音

　　師：“小朋友們，今天咱們來玩?zhèn)�游戲，請你閉上小眼睛。猜一猜這是什么聲音？”

　　1、教師播放打雷的聲音：“你聽到了什么聲音？”

　　幼兒：“雷聲”

　　師：“來學(xué)一學(xué)雷聲”

　　幼兒模仿。

　　2、教師播放流水聲“這是什么聲音？”

　　幼兒：“水的聲音”

　　3、教師播放鑼鼓聲“你聽到了什么聲音？”

　　幼兒：“敲鼓的聲音�！�

　　教師：“你再哪里聽到過敲鼓的聲音啊？”

　　幼兒1：“電視里”

　　幼兒2：“過年的時候”

　　幼兒3：“廣場上”

　　幼兒學(xué)小貓的叫聲。

　　教師：“小朋友們的耳朵真靈！我們剛剛聽到了打雷的聲音＼流水聲＼敲鼓聲＼小貓的叫聲，生活中還有許多聲音，你都聽到過什么聲音呢？”

　　幼兒交流自己聽到過的聲音。

　�。ń處熞云綍r聽到過的、感興趣的聲音為切入點，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中各種有趣的聲音，通過模仿幼兒對活動的興趣更加濃厚，為幼兒積極參與操作活動打下了基礎(chǔ)。）

　　二、制造聲音

　　教師：“小朋友們都聽到了老師帶來的聲音，現(xiàn)在我們來自己制作聲音�？�，老師給你們準(zhǔn)備了什么？”

　　幼兒：“盒子＼瓶子＼還有小罐子�！�

　　教師：“來，我們每人一個來試著制造聲音吧。”

　　幼兒自由操作。

　　教師：“好啦，誰來說說你方法？”

　　幼兒1：“我用手捏瓶子就會有聲音�！�

　　幼兒2：“我用瓶蓋來刮瓶子�！�

　　幼兒3：“用罐子敲一敲地就會有聲音�！�

　　幼兒4：“用兩個盒子來碰一碰�！�

　　教師：“哇，小朋友真的很有辦法啊，那有沒有和他們想法不一樣的？”

　　幼兒：“還可以裝上東西搖一搖�！�

　　三、嘗試比較裝有不同物品的聲音的不同

　　教師：“老師就給你們準(zhǔn)備了東西，看看都有什么？”

　　幼兒：“小石子、紅豆、黃豆、紙片、沙子。”

　　教師：“我們來試一試，這些東西裝在瓶子里會發(fā)出什么樣的聲音。但是老師有要求，聽清要求再去裝，第一，每個瓶子里只能裝一種東西，裝完吧瓶子寶寶的蓋子蓋的緊緊的，不要讓里面的東西跑出來，第二，在裝東西時在桌子上面裝，裝時候要保持桌面和地面的干凈，第三，聽到老師唱1 2 3 4 5-的時拿著瓶子候趕緊回到座位上，聽清楚了嗎？去吧。（教師進行巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒之間裝的相同和不同材料進行對比）

　　師：1 2 3 4 5-，都做好了嗎？吧你們的瓶子保護好，不能讓他發(fā)出聲音，（請兩位裝有相同豆子量多和量少的幼兒進行對比，讓幼兒說說有什么不同聲音，然后再請裝有小石子和紙片的兩位小朋友進行對比讓幼兒說說有什么不同聲音）

　　幼兒1：裝的豆子多聲音大，裝的豆子少聲音就小。

　　幼兒2：裝小石子的盒子聲音重，裝紙片的盒子聲音輕。

　　師：“原來裝的東西一樣，裝的多和裝的少它發(fā)出的聲音就會不同，裝不同的東西聲音也會不一樣，恩小朋友們真棒�，F(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，你來聽一聽老師播放的聲音哪個更好聽？”

　　四、樂音和噪音

　　教師分別播放鋼琴曲和電鋸的聲音，讓幼兒傾聽并說出感覺。

　　“你喜歡哪種聲音？”

　　“聽到電鋸的聲音你會有什么感覺？”（難聽、刺耳）

　　“聽到刺耳的聲音你會怎么辦？”

　　幼兒1：“我會把耳朵堵上�！�

　　幼兒2“戴上耳麥�！�

　　五、活動總結(jié)。

　　師：今天我們發(fā)現(xiàn)了很多聲音，也比較了聲音的不同，其實在生活中還可以找到很多很多聲音哦，那我們到外面去找找好聽的聲音吧。

　�。ù谁h(huán)節(jié)以幼兒主動探究為主，我為幼兒提供了多種材料，教師循序漸進一步步的引導(dǎo)幼兒制作聲音，在幼兒擺弄的`過程中他們也有了自己的想法，活動中一直保持著和諧自主的氛圍，尊重了幼兒的個性需求。）

　　活動反思：

　　本次活動的設(shè)計我從中班幼兒的年齡特點和興趣出發(fā)，利用多種感官通過聽一聽、玩一玩、學(xué)一學(xué)的方式，讓幼兒主動尋找生活中的聲音探索聲音的特點。

　　第一環(huán)節(jié)尋找生活中的聲音。突然發(fā)出的、特別的聲音總是能引起幼兒極大地好奇心，所以，我找了一些幼兒平時生活中比較容易接觸到而又引起幼兒興趣的聲音，讓幼兒們能感受自制聲音帶來的樂趣，充分的體現(xiàn)了師生互動。

　　第二環(huán)節(jié)制造聲音。我以一個組織者、引導(dǎo)者的身份，為幼兒提供了操作材料讓他們自由去嘗試怎樣讓物體本身發(fā)出聲音，幼兒通過親自游戲，發(fā)現(xiàn)了通過碰、擠、刮、敲等方式來使物體發(fā)出聲音，活動中幼兒積極參與，情緒高漲。

　　第三環(huán)節(jié)時探索聲音的特點。教師通過在操作區(qū)放置不同的材料來激發(fā)幼兒的主動探索，教師提前設(shè)計探索性的問題，講清活動時規(guī)則，使幼兒在操作時有目的性。很多幼兒在操作過程中很認真，等老師總結(jié)得出結(jié)論的時候，很多幼兒已經(jīng)得出了結(jié)論。很多幼兒都明白了一樣的物體，數(shù)量不同，發(fā)出的聲音不一樣。不同的物體裝在同一個瓶子或罐子里聲音也會不同。但在本環(huán)節(jié)，也發(fā)生了突發(fā)情況，一個孩子的瓶蓋沒有蓋好導(dǎo)致豆子跑了出來，引發(fā)了其他幼兒的哄搶。在此時就考驗了教師處理突發(fā)事件的能力，我在此環(huán)節(jié)沒有及時清理好豆子，使幼兒的注意力分散了。

　　第四環(huán)節(jié)是分辨樂音和噪音。通過兩種聲音明顯的對比，幼兒分清了好聽的聲音和不好聽的聲音，并學(xué)會了在噪音環(huán)境下保護自己的身體。

　　整個活動的層次還是比較清晰，孩子們始終在輕松愉快的環(huán)境下自由的游戲著。在操作中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，突發(fā)事件的發(fā)生告訴我以后該要怎么去處理，不要忽視每一個小細節(jié)。

　　小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．在看看、說說的輕松氛圍中理解發(fā)型的結(jié)構(gòu)并感知秋天的美好。

　　2．用樹葉、水果、花朵創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)秋姑娘的發(fā)型。

　　3．初步學(xué)會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件圖片若干活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題教師操作課件激發(fā)興趣--孩子們，今天老師給你們帶來了幾張圖片，請你們看一看這幾張圖片有什么不同？

　　--這些阿姨的頭發(fā)漂亮嗎？

　　--誰給她們做出來的？這些發(fā)型都有好聽的名字哦�。ㄟ\動輕便發(fā)型、時尚爆炸發(fā)型、宴會盤發(fā)發(fā)型、披肩直發(fā)、波波發(fā)型(學(xué)生童花)、質(zhì)感波浪發(fā)型）二、引導(dǎo)幼兒觀察、說說"秋姑娘的發(fā)型"。

　　--老師這還有一位小客人，看！她來了，她誰呀？她呀，是秋姑娘。

　　--秋姑娘看到了那么多的發(fā)型，她也想把自己的發(fā)型變一變，我們一起來看看，她用什么來裝扮自己的發(fā)型的？（讓幼兒給發(fā)型起名字）--秋姑娘的"落葉飄飄"發(fā)型真漂亮，這回她又到了哪呢？（果園里、給發(fā)型起名字）。

　　--秋姑娘到了花園里，你們知道這回她想用什么做發(fā)型？（花）誰想給秋姑娘設(shè)計一個發(fā)型？（幼兒操作并給發(fā)型起一個好聽的'名字）。

　　三、自由創(chuàng)作大膽想象--剛才這幾位小朋友給秋姑娘設(shè)計了一個×××漂亮嗎？我看出來了，你們也想給秋姑娘設(shè)計發(fā)型對不對？記住哦，不能跟別人設(shè)計的發(fā)型一樣哦，不然就太沒有創(chuàng)意了，好了，大家行動起來！

　　四、作品展示交流評價--將幼兒設(shè)計的發(fā)型展示出來，鼓勵幼兒大膽的告訴同伴或客人，你用什么為秋姑娘設(shè)計了發(fā)型？

　　五、結(jié)束活動--將作品帶到活動室給好朋友欣賞。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知兒歌的輕松有趣，學(xué)說兒歌。

　　2、 感知兒歌內(nèi)容，認識小手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 教具：M—PC、大圖書。

　　2、 教師自備音樂：《幸福拍手歌》

　　3、 學(xué)具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、 導(dǎo)入過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒做《手指寶寶做運動》

　　2、 欣賞活動

　　教師播放兒歌動畫，請幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌內(nèi)容。

　　3、 理解活動

　�。�1） 教師有感情的朗讀并表演兒歌。

　�。�2） 教師點擊大圖書，引導(dǎo)幼兒分句理解兒歌。

　�。�3） 師幼問答，加深對兒歌的理解。

　　4、 閱讀活動

　�。�1） 教師逐句點兒歌，幼兒跟讀，必要時進行糾音。

　�。�2） 借助大圖，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌并進行空中畫指練習(xí)。

　�。�3） 教師請幼兒集體朗讀。分組朗讀。

　　5、 結(jié)束活動

　　教師播放音樂收書，幼兒整理小圖書。教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒隨音樂做拍手、拍肩、拍腿的'動作，結(jié)束活動。

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