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中班自我意識的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班自我意識的教案，歡迎大家分享。
中班自我意識的教案1
活動目標(biāo)
.初步了解自己的情緒體驗(yàn)。
.分享高興的事，喜歡做快樂的'孩子。
活動準(zhǔn)備
.樂曲《歡樂頌》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
.笑臉圖卡(見材料制作)。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1.播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。
2.出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：
這是什么表情?請模仿給小朋友看看。(笑。)
什么時候你會出現(xiàn)這種表情?(高興的時候。)
什么事會讓你高興呢?(自由回答。)
3.老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。
4.把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當(dāng)音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。
5.請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。
6.鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。
評價
能了解自己的情緒。
樂于與小朋友分享快樂的經(jīng)歷或事情。
中班自我意識的教案2
一、設(shè)計意圖
孩子們的成長，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識和社會認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常常能聽到他們稚嫩而果敢、自信而堅定的聲音：“我會做“”讓我來“”我?guī)湍恪啊彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人的交往中，學(xué)會正確看待自己和他人，逐步適應(yīng)社會。這一主題將讓孩子通過體驗(yàn)進(jìn)一步感受到自己的成長，體察自己與同伴的互動、自我與集體的關(guān)系，感知個體與周圍生活環(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推動自己的成長。
二、主題說明
中班幼兒更注重在同伴情境和集體環(huán)境中的“我”。根據(jù)中班幼兒的心理和社會性發(fā)展特點(diǎn)，本主題圍繞“越來越能干”“班級小能手”“家中小主人”這三個層次逐步展開，旨在推動幼兒對自身的正確認(rèn)知、對同伴關(guān)系和交往經(jīng)驗(yàn)的.積極建構(gòu)以及對家庭生活的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流表達(dá)。
第一層次“越來越能干”，突出幼兒自身能力的發(fā)展。首先由探知周圍生活環(huán)境人手，讓幼兒進(jìn)一步感受自己感官的靈敏性；然后通過體驗(yàn)自己的身體在長、本領(lǐng)在長、煩惱與快樂也在長等活動，關(guān)注自身身體的變化，發(fā)現(xiàn)自己會做的事越來越多；最后通過活動“我在長大”，對前期自我認(rèn)識的零散經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與規(guī)整，在比較中體驗(yàn)自己在長大，為自己長大了而高興。
第二層次“班級小能手”，指向幼兒在集體生活中的成長。該層次分為兩個板塊：第一板塊通過“我是值日生”等活動激發(fā)幼兒為集體服務(wù)的意識；第二板塊通過“我會交朋友”等活動，讓幼兒體驗(yàn)并探索怎樣與同伴相處，從而在與同伴的交往中學(xué)習(xí)與人友好相處，不斷發(fā)展正確看待自己與他人以及適應(yīng)社會的能力。
第三層次“家中小主人”，指向幼兒在家庭中的成長。“郎麗奶奶的神秘訪客”等活動，將萌發(fā)幼兒關(guān)愛老人的情感；“買菜”等活動，又會增進(jìn)他們?yōu)榧胰朔⻊?wù)的意識。最后在“我真能干”的親子活動，幼兒將一展自己的才能，在歡樂、融洽的氛周中與爸爸媽媽共同將活動推向高潮。
在本主題活動的實(shí)施過程中，教師首先應(yīng)注意將活動內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來，互相延伸、互相滲透；其次，要關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識及與同伴交往的過程，鼓勵幼兒積極親近社會；最后，家園互動也至關(guān)重要。教師要及時與家長溝通，請家長配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會交往情況，可以請家長讓幼兒多參與他們力所能及的家務(wù)勞動，配合拍下幼兒與小伙伴共同游戲的照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并在教室主題墻進(jìn)行展示和交流。
三、主題目標(biāo)
1、能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對自己完成任務(wù)的能力持肯定態(tài)度，體驗(yàn)克服困難、獲得成功的愉悅。
2、喜歡參與集體活動，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。
3、愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂，建立初步的責(zé)任感和勞動意識。
中班自我意識的教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
.通過觀察圖片和進(jìn)行游戲，認(rèn)識交通警察的工作。
.制作交警背心，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
.幼兒自備淺色大紙袋。
.交通警察工作的圖片。
.彩紙、繩子、三輪車。
.把活動室或戶外操場布置成馬路，包括十字路口、斑馬線、馬路等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1.請幼兒想一想，哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。
2.出示交通警察工作的圖片，引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。
3.請幼兒觀察交通警察的服飾，猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承�，引出他們的工作�?nèi)容及工作環(huán)境。
4.請幼兒利用淺色大紙袋，設(shè)計交通警察的背心。
5.老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個洞，并把兩邊剪開，再系上繩子，然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。
6.帶領(lǐng)幼兒到活動室或室外操場，請幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計的背心巡邏和指揮交通。
活動評價
.能說出交通警察的工作。
.能設(shè)計交通警察的`背心。
.樂于參與集體游戲。
活動建議：
.活動前可與幼兒一起布置馬路，并讓幼兒認(rèn)識理解相關(guān)的交通規(guī)則。
.在游戲前，與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則，并在游戲中遵守規(guī)則。
中班自我意識的教案4
一、活動目標(biāo)：
1、了解筷子的不同種類及用途，感受中華特有的筷子文化。
2、在夾菜游戲中，提高手指協(xié)調(diào)性、靈活性。
二、活動重難點(diǎn)：
1、終點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用筷子，感受中華特有的筷子文化。
2、難點(diǎn)：能夾住不同形狀的'食物，提高小手肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性
三、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一雙筷子、一只盤子，四只大盤子（分別盛有小香菇、小土豆）。
2、幼兒用書第1冊第4～6頁。
3、掛圖（《各種各樣的筷子》）。
四、活動過程：
（一）筷子謎語。
——老師帶來一個謎語，請你們猜一猜是一種什么餐具。 ——姐妹一樣長，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。（二）筷子的傳說。
——你們用過或看到過什么樣的筷子它們是用什么做的——你們在哪些地方看到過（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說。）
中班自我意識的教案5
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學(xué)說詞語：“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準(zhǔn)備：
1、選擇陽光充足的日子�；顒幽繕�(biāo)：
1、樂意參加活動，感受活動的樂趣。
2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：活動教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料(小魚、魚鱗)
活動過程：
(一)出示活動教具，引起托兒興趣。
1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。
今天，徐老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放魚游音樂)是誰呀?(小魚)看到小魚怎么說啊?(小魚好)
2、通過兩條魚比較引出活動給小魚穿衣服。
小魚什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的.衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教師講解示范
怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。(一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。
(三)托兒操作，教師指導(dǎo)。
小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請小朋友幫它們穿。
(注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。)
(四)通過作品欣賞，體驗(yàn)參加活動的愉快情緒。
小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們在大海里游玩。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧!
中班自我意識的教案6
一、活動目標(biāo)：
1、充分運(yùn)用各種感官，感受周圍的生活環(huán)境。
2、嘗試用語言、繪畫表達(dá)與記錄自己的體驗(yàn)。
二、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：利用各種感官，感受周圍環(huán)境之美。
2、難點(diǎn)：用語言、圖畫記錄的方法表達(dá)自己的感受。
三、活動準(zhǔn)備：
1、選擇幼兒園附近的公園或戶外活動場所。
2、一張大記錄卡（分別畫有眼睛、鼻子、耳朵、小手的'標(biāo)志），記號筆。
3、幼兒人手一本記錄本。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┤ス珗@嘍。
�。ǘ┕珗@里有什么
——請用你的眼睛、鼻子、耳朵、小手，看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸，能夠發(fā)現(xiàn)什么
幼兒圍坐在戶外草地上，說說沿途的發(fā)現(xiàn)。
教師出示畫有“眼睛”“鼻子”“耳朵‘小手”的記錄卡，根據(jù)幼兒的描述記錄相關(guān)內(nèi)容。
——你發(fā)現(xiàn)了什么你看到了什么聞到了什么（教師根據(jù)幼兒的回答，將看到的、聞到的、聽到的、摸到的事物用畫圖的方式記錄在記錄卡上。）
�。ㄈ┪襾碚乙徽摇�
——今天我們看到、聞到、聽到和摸到許多東西，我們回到班上、回到家里，還可以繼續(xù)找一找，記錄在你們的記錄卡上，好嗎
中班自我意識的教案7
活動目標(biāo)
1.通過競選活動，認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人。
2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
3.體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。
活動難點(diǎn)：體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目
物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張（說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾）、計分榜、話筒三支、投票小花20朵
活動過程
一、導(dǎo)入活動，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣
1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。
播放競選主持人背景課件。
師：“歡迎各位小朋友來到動畫城樂園，今天咱們動畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎？”
2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競選主持人需要的條件。
師：“視頻里的主持人是怎么主持的？當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進(jìn)行自我評價）
教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動畫城競選主持人的條件。
（教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件）
二、基本部分：競選小主持，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備
1.組織參與競選的幼兒
師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人？你為什么認(rèn)為自己能當(dāng)好主持人呢？（鼓勵幼兒積極認(rèn)識與評價自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點(diǎn)）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽的參與競選，相信你一定能做一個優(yōu)秀的主持人。
2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法
師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人？
�。ㄒ龑�(dǎo)沒有來參與競選的小朋友大膽的表達(dá)自己的想法，幫助幼兒認(rèn)識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當(dāng)主持人的認(rèn)識和選擇。）
教師小結(jié)：能認(rèn)識到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。
3.提出競選要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：我們動畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點(diǎn)和長處，你還可以向大家進(jìn)行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。
4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾
師：當(dāng)小主持在上面競選的時候，觀眾需要注意什么呢？
引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認(rèn)可的“主持人條件”觀看演講。
教師小結(jié):是的，在競選的時候，觀眾除了需要保持安靜，認(rèn)真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。
�。ǘ┙M織幼兒正式競選，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己
師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。
請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。
（三）投票選擇主持人
1.介紹投票規(guī)則，鼓勵幼兒說出自己的選擇與投票理由
師：請小朋友們想一想，你想把自己的`票投給誰？你為什么要投給他？（鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認(rèn)可的成就感）
2.唱票與計票
師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢？
三、總結(jié)與頒獎
1.頒獎，及時肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)
師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢？
請工作人員為獲勝者頒獎，請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。
師：你是什么得到金話筒獎的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒積極認(rèn)識到自己的獲獎是因?yàn)樽约旱淖孕疟憩F(xiàn)得到了大家的支持和認(rèn)可）
教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認(rèn)可和支持。
2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受
師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受？
（幫助幼兒積極認(rèn)識與評價自我，引導(dǎo)幼兒正確面對失�。�
教師小結(jié)：其實(shí)沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認(rèn)可你。
3.活動總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)
師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認(rèn)真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。
活動反思：
1.基于核心經(jīng)驗(yàn)，挖掘競選活動價值
《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認(rèn)識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認(rèn)知維度仍比較簡單，自我認(rèn)識不夠清晰，也缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。
本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進(jìn)幼兒良好自我價值感的形成。競選活動不同于一般形式的集教活動，在競選活動的形式下，通過談話，投票，頒獎等形式促進(jìn)孩子關(guān)注自我，認(rèn)識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識，做出自我評價，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗(yàn)。在開始競選前，幼兒認(rèn)識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認(rèn)識與自我評價，在競選活動中，鼓勵幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)競選活動帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。
2.巧用競選活動，培養(yǎng)自我價值感
在競選活動中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵孩子參與，展示自我，同時積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價值，通過觀看競選活動，獲得社會化學(xué)習(xí)的機(jī)會，給孩子提供一個大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認(rèn)知自我，同時也促進(jìn)孩子良好自我價值感的形成，即孩子認(rèn)可自己的表現(xiàn)，同時嘗試接納自己在競選活動中的不同的情緒體驗(yàn)，幫助孩子形成良好的自我價值感。
中班自我意識的教案8
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己平時的勞動、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌等方面情況進(jìn)行自我評價，形成初步的對自己行為習(xí)慣評價的能力。
2、懂得保持好的表現(xiàn)，改正缺點(diǎn)，有積極向上的意識。
3、初步了解表格的內(nèi)容及評價項(xiàng)目的意義，有自我評價的興趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一份“自我評價表格”（�。⒁恢ЧP、大表格一張。
活動過程：
一、觀察評價活動。
1、起床時的穿衣褲、疊被子活動。
看看自己和別人，你的衣褲穿得怎么樣？你的被子疊得怎么樣？找一找，那些小朋友得被子疊得最整齊。
2、進(jìn)餐時得衛(wèi)生情況及餐后清潔活動。
吃飯看看自己的桌子和地面干不干凈？餐后有沒有自覺擦桌子收餐巾。
3、評價上課時動腦筋和聽講的情況。
4、評價早上入園和放學(xué)回家時的`禮貌情況。
二、學(xué)習(xí)評價（結(jié)合日常以及以上的專門觀察活動進(jìn)行綜合評價）
1、出示課前準(zhǔn)備的大表格，認(rèn)識表格，了解評價項(xiàng)目內(nèi)容和方法。
引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)表格橫格和縱格的格數(shù)。簡單介紹表格的整體內(nèi)容，教幼兒明確評語的意思。（你真棒、挺好、還可以、加油喔）
2、幼兒在小表格上進(jìn)行自評。
三、請幼兒進(jìn)行自我講評，為什么評自己“你真棒！”……
四、小結(jié)評價活動。
我們除了要勞動好、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌外，還要做好哪些事？該怎樣去做？
附：中班幼兒自我評價表格
大家都來評一評
幼兒姓名：年月日
評價
項(xiàng)目你真棒！挺好！可以！還可以！加油喔！
評價內(nèi)容
按時來園，不遲到
有禮貌，主動打招呼
進(jìn)餐習(xí)慣
會收拾餐具、玩具
整理衣褲、疊被子
認(rèn)真聽講
愛動腦筋
不亂扔垃圾
中班自我意識的教案9
一、活動目標(biāo)：
1、觀察小熊被澡盆卡住的畫面，嘗試用較完整的語句表達(dá)自己的理解。
2、感知逐漸長大的小熊與澡盆間的'關(guān)系，體驗(yàn)成長的變化和快樂。
二、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能用較完整的語言表達(dá)小熊被澡盆卡住的情節(jié)。
2、難點(diǎn)：理解小熊被卡住的原因，體驗(yàn)成長變化帶來的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第1冊封二、第1～3頁。
2、掛圖（《被澡盆卡住的熊》）。
四、活動過程：
（一）小熊喜歡洗澡。
——小熊洗澡的時候快樂嗎你是從哪里看出來的
�。ǘ┬⌒芸ㄗ×�。
——有一天，小河馬想邀請小熊去哪里洗澡小熊愿意去嗎
——你是怎么知道的小熊在擔(dān)心什么呢（引導(dǎo)幼兒抓住重畫面進(jìn)行有目的地精讀。）
——小熊一天天長大。有一天，小熊在洗澡時發(fā)生了一件奇怪的事情，會是什么事呢請你們?nèi)镎艺铱�。（提醒幼兒閱讀方法：一頁一頁有序翻閱。）
—一發(fā)生了什么奇怪的事（當(dāng)幼兒回答后，教師出示對應(yīng)的掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察。）
——小熊為什么會被澡盆卡住
——被澡盆卡住后，小熊怎么了
——小河馬是怎么幫助小熊的（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動詞：卡住、拉。）
——小熊最后離開澡盆了嗎小河馬用了什么方法（重點(diǎn)觀察小熊打噴嚏的表情，再引出小河馬手上的瓶子。）
——你覺得小熊應(yīng)該去哪里洗澡才能既舒服又安全呢
（三）小熊長大了。
——小熊一天天長大，你們想一想，除了澡盆不適合他，還有哪些東西也可能不適合了呢
——我們小朋友和小熊一樣，也在一天天長大，你感覺到了嗎
中班自我意識的教案10
【設(shè)計意圖】
世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，來自不同的家庭，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣愛好等，然而中班的孩子自我意識正在形成，他們還不能理解我就是我，在這世界上找不出第二個我，我和別人是不一樣的，因此，針對中班孩子的年齡特點(diǎn)我設(shè)計了這個活動，目的是讓孩子通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，給他們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會，為自己感到高興、喜歡自己，同時讓他們知道遇到問題應(yīng)該學(xué)會自己動腦筋，要有自己的解決方法。
【活動目的】
1、比較和發(fā)現(xiàn)自己與小伙伴的`不同，知道自己是獨(dú)一無二的。
2、愿意自己動腦筋，和別人有不同的想法。
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，喜歡自己，為自己與別人的不同感到高興。
【活動準(zhǔn)備】
大鏡子
【活動過程】
1、不同的名字。
師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點(diǎn)到名字的小朋友告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）李澤軒還有沒有李澤軒你是李澤軒嗎你是誰原來我們每個人都有不一樣的名字，現(xiàn)在我們吧自己的名字告訴客人們好嗎
2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外還有哪些和別人不同的地方。
師：除了名字不一樣以外你和別人還有哪些不一樣的地方找一個自己的好朋友對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣。
3、不同的聲音。
師：剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣的地方，現(xiàn)在請你們把眼睛閉上，用耳朵聽一聽。
師：咦這是誰在說話呀我們來看看是不是他們。他們的說話的聲音一樣嗎有沒有人的聲音和自己一樣讓我們試試看！玩游戲請你猜猜我是誰，讓幼兒憑聲音判斷出同伴。
4、不同的喜好。
分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首自己喜歡的歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：我們喜歡的歌曲也不一樣！除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡什么
請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜歡的動作。
5、不同的想法。教師設(shè)置問題請幼兒思考并實(shí)踐。
師：我們每個人都是不一樣的，遇到問題時就應(yīng)該學(xué)會自己動腦筋和別人有不同的想法。提出問題：我們走路用什么走如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎教師啟發(fā)幼兒多角度思考：大家試試看，還可以用什么部位移動身體。發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點(diǎn)撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨(dú)特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，如手膝著地挪動、手膝爬、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。
6、請幼兒用自己不同的方法出教室。
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