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中班美麗的蝴蝶結(jié)教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的中班美麗的蝴蝶結(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班美麗的蝴蝶結(jié)教案1
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
2.培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。
3.不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
1.教師示范用的紙板做的鞋面、長鞋帶1根。
2.幼兒鞋帶人手1根。
3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。
活動過程：
(一)教師講述故事，引起幼兒興趣。
教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動鞋，鞋子上還系著好看的.“蝴蝶結(jié)”呢!小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了�！钡诙�，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。
1.教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣?
2.教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費(fèi)自己活動的時間。
(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。
1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。
教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。
2.教師邊念兒歌邊示范手式鞋帶的方法。
教師：啪!朝里打一，啪!朝外打一，兩把手對手，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見。
(四)根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。
幼兒可坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。
中班美麗的蝴蝶結(jié)教案2
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
2.培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。
3.不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。
4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動準(zhǔn)備：
1.教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。
2.幼兒鞋帶人手1根。
3.幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。
活動過程：
(一)教師講述故事，引起幼兒興趣。
教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢!小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了。”第二天，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。
(二)討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。
1.教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣?
2.教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費(fèi)自己活動的時間。
(三)教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。
1.教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。
教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。
2.教師邊念兒歌邊示范系鞋帶的.方法。
教師：啪!朝里打一槍，啪!朝外打一槍，兩把槍對槍，你拉我來我拉你，嘿!只見蝴蝶不見槍。
(四)根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。
幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶;也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂�；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
中班美麗的蝴蝶結(jié)教案3
設(shè)計思想：
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒的動作發(fā)展目標(biāo)三的教育建議，應(yīng)該"創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)"�，F(xiàn)在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長喜歡給孩子購買一些帶有蝴蝶結(jié)花樣的衣服，女孩兒的頭發(fā)上往往會扎著蝴蝶結(jié)，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結(jié)，而這樣的鞋帶往往會不由自主的松開，在活動中很不方便，因此，針對這一問題我特別設(shè)計了這個活動，幫助孩子們學(xué)會自己動手系出漂亮的蝴蝶結(jié)。
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的動手能力，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。
2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結(jié)。
3、學(xué)會分享快樂，愿意主動幫助他人。
活動準(zhǔn)備：
1、提前一天與家長溝通，讓幼兒在活動當(dāng)天穿有鞋帶的鞋子。
2、脖子上或者頭上戴著蝴蝶結(jié)的動物玩具若干（至少四個），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)來定），快樂活潑的音樂一段。
活動過程：
1、以《動物選美大賽》引題今天是一年一度的動物選美大賽，大賽規(guī)定，每位小動物裁判都要佩戴一個漂亮的蝴蝶結(jié)，教師將有蝴蝶結(jié)的動物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進(jìn)行"自我介紹"（如，小朋友們，大家好，我是最最強(qiáng)的獅子大王....）。最后戴上沒有任何蝴蝶結(jié)的不開心的`小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結(jié)給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個蝴蝶結(jié)嗎？（愿意）
2、每人發(fā)一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會編織蝴蝶結(jié)的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細(xì)觀察編織蝴蝶結(jié)的方法。
3、試過之后，好像真的有點(diǎn)兒難是不是呀？（是、不是）這時教師示范（"我來試試看吧"，邊做示范邊說兒歌"左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)"）
4、幼兒在教師的兒歌指導(dǎo)以及親自示范幫助下進(jìn)行實(shí)踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒完成的幼兒，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。
5、讓幼兒將鞋帶松開，然后在教師的監(jiān)督巡視下完成蝴蝶結(jié)的編扎。
6、播放音樂，讓幼兒在快樂的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結(jié)，教師戴上有好多蝴蝶結(jié)的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。
活動延伸：
讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個蝴蝶結(jié)作為裝飾。
中班美麗的蝴蝶結(jié)教案4
探索：美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo)：
1、嘗試在兒歌的'幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
情境創(chuàng)設(shè)：
為每個幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；
穿有鞋帶的鞋來園。
活動實(shí)施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問：你會系鞋帶嗎？
故事里的寶寶是怎么學(xué)會系鞋帶的？
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個好朋友，交叉握握手，變個兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1）請幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）
2）請幼兒倆倆配對，將鞋帶解開，互相幫助系鞋帶。
3）表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
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