小學(xué)六年級上冊語文《中華少年》教案
導(dǎo)語：誦讀詩歌對于老師、學(xué)生而言都應(yīng)該是快樂而簡單的事情，但若要做到“逐步誦讀好”卻需老師先誦讀好并多想辦法進行設(shè)計。下面cnfla小編為您收集整理了一份優(yōu)質(zhì)教案，希望對您有幫助!
教學(xué)目標(biāo)：能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)你看著祖國的錦繡山川，學(xué)習(xí)著悠久燦爛的歷史文化，感受著日新月異的變化時，你是否為祖國的日益強盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：齊讀課題《中華少年》
質(zhì)疑�？吹秸n題你有什么問題?
二、初步感知，理清文章的脈絡(luò)。
1、帶著問題去讀課文。要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，遇到不理解的地方做上記號。
(2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。
2、認(rèn)讀生詞。用生詞說話。
三、感知文字，理解體會情感。
(1)指名讀，明確文章的結(jié)構(gòu)，和讀法。
讀第1節(jié)，說說這一節(jié)你讀懂了什么?透過這些文字你想到了什么?帶著你的感受來讀這一節(jié)。分角色來讀。
(2)默讀第2.3.4.5節(jié)，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?(悠久的`歷史、燦爛的文化)
這幾節(jié)中，你讀懂了什么?提出你不理解的地方。祖國的大好河山，還有那些給了你啟迪。仿照詩人來說說?進行語言練習(xí)。想想我們的母親都承受的千災(zāi)百難。你想說什么?心情是怎樣的?帶著你的感受來讀讀第五節(jié)。
(3)讀第6.7節(jié)，感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比，它們表達了怎樣的情感?(中華少年建設(shè)中祖國的堅強決心。)接著讓學(xué)生在用“不”和“要”說話。
(4)齊讀第8節(jié)，體會詩歌首尾照應(yīng)的表達方法。
(5)讀了這首詩，你有什么感受?(交流對詩句含義的理解，詩句的表達方法及內(nèi)心情感體驗。)
四、誦讀詩歌，激發(fā)愛國情懷 。
(1)自由朗誦
以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
(2)分角色朗誦
甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀，也可以全班分角色朗誦。
(3)表演朗誦
配上音樂
總結(jié)升華
交流對有詩歌朗誦的體會。
五、總結(jié)。
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