《泥娃娃分家家》幼兒園大美術(shù)教案

　　導(dǎo)語：為了讓小朋友知道惠山泥人是中國無錫特有的民間藝術(shù)品，為中國有豐富多彩的民間藝術(shù)而驕傲。下面cnfla小編為您收集整理了一份教案，希望對您有幫助!

　　活動目標(biāo)：積累按泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前收集各種無錫的惠山泥人

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　1)泥娃娃分類材料15份：泥娃娃實(shí)物、幼兒剪紙泥娃娃、泥娃娃圖片等

　　2)等分材料4份：形拼形的的天安門(4等分)

　　3)單雙數(shù)材料6份：燈籠(1份)、五角星(2份)、泥娃娃(3份)

　　4)記錄紙、水彩筆、濕抹布

　　活動過程：

　　一、組織幼兒巡視要操作的玩具。

　　二、介紹材料：

　　1、今天盤子里有多了什么玩具?

　　我們教室里收集了許多泥娃娃，這些泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術(shù)品，外國式?jīng)]有的。無錫大阿福有一張中國娃娃的臉，臉上帶著迷人的微笑，因此，受到許多外國人的喜愛，他們還特意到中國來買泥娃娃。你們也很喜歡泥娃娃，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我們再去和泥娃娃玩玩，幫泥娃娃分家家。

　　2、怎么來幫他們分家家呢?

　　1)先看看這些泥娃娃有什么地方不一樣

　　2)把相同的泥娃娃放在一起分成兩個家

　　3)試試幫泥娃娃分好后的家取個名字，記錄下來。

　　3、我們玩過的玩具可以再去玩玩，看看今天你還能玩出新的玩法嗎?

　　二、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類(看看你娃娃有什么不一樣?)

　　2、鼓勵幼兒將分好的泥娃娃的家取名字(這些泥娃娃的家叫什么名字?)，嘗試記錄結(jié)果(能不能用個記號記錄下來，讓其他小朋友一看就知道)。

　　3、鼓勵幼兒更換操作材料進(jìn)行操作(再去幫其他的泥娃娃分分家，看看有沒有不一樣的分法)。

　　三、評價：

　　1、看看記錄表，這些泥娃娃一共分了幾次家?

　　2、這些記錄表，能看懂嗎?

　　3、泥娃娃還想多玩幾次分家家的游戲，你們還有不同的辦法嗎?有個小朋友用“是”和“不是”的方法幫泥娃娃分家家，你們剛才找到了很多辦法，能不能也用這個辦法試一試呢?

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒到區(qū)域里再次嘗試

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