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中班語言教案：今天我做小廚師
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班語言教案：今天我做小廚師，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語言教案：今天我做小廚師1
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，了解廚師的工作特點(diǎn)。
2、體會兒歌朗朗上口的韻律感，并能大膽地用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件，做飯視頻。
2、廚房玩具。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分。
1、邀請幼兒園食堂廚師著裝亮相，請幼兒說說他是誰，他的職業(yè)是什么。
2、請幼兒說說自己在幼兒園最愛吃的飯菜是什么。
�。ǘ┱归_部分。
1、出示小朋友在幼兒園常吃的飯菜圖片，請幼兒說出飯菜名稱。
2、看做飯視頻，討論“飯菜是怎么做出來的”�？梢赃呎f邊做動作。
3、教師完整地朗誦兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師：“小廚師做的是什么飯？他是怎么拉拉面的，怎么炒小菜的.？請你邊念兒歌邊做動作�！�
4、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）結(jié)合圖片，師幼完整地朗誦兒歌。
�。�2）幼兒邊做動作邊表演兒歌。
�。�3）請個別幼兒表演兒歌。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分。
1、討論：廚師的工作辛苦嗎？教育幼兒珍惜勞動成果，不挑食。
2、學(xué)做小廚師，做自己想做的飯。
中班語言教案：今天我做小廚師2
活動目標(biāo)：
在幼兒創(chuàng)編并表演兒歌的過程中，認(rèn)識“炒”“炸”“烤” “爆”四個火字旁的字，了解四種做菜方法，充分體驗(yàn)輕松愉快的生活情趣。
活動準(zhǔn)備：
小廚師形象圖片一張，“青菜”“雞腿”“肉串”“爆米花”圖片各一張，“炒”“炸”“烤”
“爆”字卡一份(教具)、各四份(學(xué)具)，布袋16個，廚師帽16只。
活動過程：
一、 探討做菜方法，建構(gòu)兒歌。
（一）激趣 。
T：“小朋友們看，誰來啦?”(出示小廚師圖片)
“你從哪兒看出他是一位小廚師?”
“我們一起學(xué)學(xué)小廚師，帶領(lǐng)幼兒邊說邊表演‘帶上廚師帽，掛上小圍裙’”
“小廚師準(zhǔn)備要做菜了，我們一起跟小廚師學(xué)做菜吧�！�
（二）探討四種菜的不同做法。
1、T：“看看第一道學(xué)做什么菜?”(出示青菜圖片)
T：“你覺得這盤青菜怎么樣?”
“這樣綠油油的青菜是怎么做出來的?”(幼兒自由發(fā)表意見，教師有目的引導(dǎo))。
“青菜是怎么做出來的請幼兒說一說，做一做�！�
“原來這樣綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧。”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做炒的動作邊說‘炒青菜，炒青菜，炒炒炒’)根據(jù)幼兒實(shí)際情況，練習(xí)幾遍。
T：“青菜是炒出來的呀?”(教師出示字卡‘炒’)
幼兒認(rèn)讀：“炒”，把字卡貼到青菜的旁邊，“炒青菜”、“炒青菜炒青菜，炒炒炒”
2、T：“我們來看第二道菜是什么?(雞腿)”
T：“你們吃過這樣的雞腿嗎?吃起來有什么感覺?”
T：“香香、脆脆的雞腿是用什么方法做出來的呢”
鼓勵并引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，說說雞腿是怎么炸出來的。
教師與幼兒邊做動作邊說一說：“炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸”
T：“這么香脆的雞腿是炸出來的`呀”(出示字卡“炸”)
3、T：“第三道菜特別香我們看一看是什么?”(出示圖片肉串)
T：“這么香的肉串是用什么方法做出來的呢?”
T：“我們一起來烤兩串香香的肉串吧。”師幼邊做烤的動作邊說“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。
出示字卡“烤”請幼兒念一念。
4、T：“第三道菜要請小朋友猜一猜，黃色的，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的”(爆米花)
T：“玉米是怎么做出爆米花的呢?”
T：“玉米在鍋里受到高溫后，就開始跳舞了，跳上跳下，最后身體就‘’的爆開來了，變得松松脆脆”
T：“誰來學(xué)一學(xué)爆米花是怎么跳舞的啊?”
全體幼兒學(xué)學(xué)做做爆米花。
教師出示字卡“爆”，幼兒念一念“爆米花爆米花，爆爆爆”
�。ㄈ┻B貫?zāi)钜荒睿鲆蛔觥?/p>
1、T：“今天我們學(xué)做了哪幾道菜啊”(說菜名：如炒青菜)
2、T：“怎么做的我們說給小廚師聽聽”(說過程如：爆米花爆米花，爆爆爆)
3、師幼完整念一念，做一做。
二、拓展練習(xí)。
（一） 認(rèn)識火字旁的字
T：“我們做這四道菜用了什么做菜方法”
T：““炒”“炸”“烤” “爆”這四個字寶寶有什么地方是一樣的?”
T：“為什么他們身上有一個火字旁?”
小結(jié)：生活中很多字寶寶有一個火字旁，想想他們是不是真的與火有關(guān)。
(二) 鼓勵幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)說一說用“炒”“炸”“烤” “爆”四種做菜方法，還可以做出哪些菜。
(三) T：“現(xiàn)在小廚師要來考考你們，在你們椅背上的布袋里有一種做菜方法(字卡)，請你拿出來看看，念一念�！�
1、幼兒自主閱讀漢字，可以站起來說說，做做動作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
2、幼兒互換一種不同的做菜方法，再次閱讀。
3、字卡與菜譜的匹配。
T：“這兒有四道菜，分別是用什么方法做出來的呢?請拿到這種方法的小朋友放到相應(yīng)的位置。”
三、完善兒歌并表演游戲。
1、給小廚師頒發(fā)廚師帽。
2、小廚師們戴上廚師帽一起做菜，在老師的帶領(lǐng)下，給做菜的過程加上開頭和結(jié)尾。
做菜前的準(zhǔn)備：戴上廚師帽，掛上小圍裙，大家快快來，一起來做菜。
結(jié)尾：小菜做好啦，味道好極啦，請你嘗一嘗，手藝怎么樣?
3、師幼完整表演兩遍，體驗(yàn)廚師的快樂情趣。
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