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中班語言教案:鞭炮噼啪響
作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班語言教案:鞭炮噼啪響,歡迎大家分享。
中班語言教案:鞭炮噼啪響1
1活動目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)兒歌,對鞭炮進行聯(lián)想;
(2)能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作;
(3)樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
(4)遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
2.活動準(zhǔn)備
制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具;各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。;鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶;鋼琴伴奏;幼兒搜集有關(guān)過年的資料;環(huán)境布置,營造過年氣氛。
3.活動過程
Ⅰ導(dǎo)入(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室,放鞭炮聲。
提問:"你聽到了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
、蛴變旱谝淮尾僮(2)請出小鞭炮,學(xué)念兒歌,創(chuàng)編小鞭炮動作。
提問:"剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?" "小鞭炮會做什么動作?"。教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,創(chuàng)編小鞭炮動作。
Ⅲ分享經(jīng)驗(3)提煉鞭炮燃放動作,聽音樂自由扮演小鞭炮。
任務(wù):請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作,并請其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴,請小朋友做鞭炮燃放的動作。
、粲變涸俅尾僮(4)一起聽音樂完整表演,感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗表演的快樂。
任務(wù):當(dāng)表演到"噼里啪啦"的時候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。
教師重點感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗表演的快樂。
(5)幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
4.活動延伸
制作小鞭炮。
5.活動資源
附兒歌:
《小鞭炮》
我是一個小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
教學(xué)反思:
在讓幼兒想象當(dāng)你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什么時,孩子們馬上聯(lián)想到自己的`生活中的許多經(jīng)驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結(jié)婚,也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程,非常形象。
中班語言教案:鞭炮噼啪響2
活動目標(biāo):
。1)學(xué)習(xí)兒歌,對鞭炮進行聯(lián)想;
。2)能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作;
(3)感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
制大火柴,小紅帽,小紅衣等教具;各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。;鞭炮的.聲音以及有關(guān)音樂磁帶;鋼琴伴奏;幼兒搜集有關(guān)過年的資料;環(huán)境布置,營造過年氣氛。
活動過程:
Ⅰ導(dǎo)入
。1)幼兒聽音樂《過新年》進教室,放鞭炮聲。
提問:"你聽到了剛才放鞭炮的聲音,你想到了什么?"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2)請出小鞭炮,學(xué)念兒歌,創(chuàng)編小鞭炮動作。
提問:"剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?" "小鞭炮會做什么動作?"教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,創(chuàng)編小鞭炮動作。
、蠓窒斫(jīng)驗
。3)提煉鞭炮燃放動作,聽音樂自由扮演小鞭炮。
任務(wù):請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作,并請其他小朋友學(xué)學(xué)看。
教師手執(zhí)大火柴,請小朋友做鞭炮燃放的動作。
、粲變涸俅尾僮
(4)一起聽音樂完整表演,感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗表演的快樂。
任務(wù):當(dāng)表演到"噼里啪啦"的時候開電風(fēng)扇,將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來,營造放鞭炮的氣氛。
教師重點感受過年歡樂熱鬧的氣氛,體驗表演的快樂。
。5)幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。
4.活動延伸制作小鞭炮。
5.活動資源
附兒歌:
《小鞭炮》
我是一個小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,一點著,噼里啪啦噼里啪啦,又叫又跳。
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