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《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)填寫記錄表的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例小丑2個(gè);事先畫好的小丑的圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè);幼兒記錄表、筆、黑板等
活動(dòng)過程：
1、出示小丑，引起幼兒探索的興趣，發(fā)現(xiàn)小丑倒立的原因。
(1)、出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎?我這兒有個(gè)小丑，他會(huì)表演倒立，想不想看?”
提問：“為什么小丑能倒立?你們的小丑會(huì)嗎?你們也來試試看，讓你們的小丑也倒立。”幼兒進(jìn)行嘗試。
(2)、師幼2種小丑進(jìn)行比較
“為什么我的小丑能倒立，而你們的小丑倒立不起來呢?”
(3)、幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試
“小筐里有一些硬幣，你們?nèi)ピ囈辉�，看看硬幣貼在哪兒能使小丑倒立�！�(同時(shí)用單面范例小丑提示硬幣的貼法：雙面膠貼硬幣，貼在小丑的背面)
(4)、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)
“你剛才是把硬幣貼在什么部位使小丑倒立的?”
“為什么只有在小丑的手部貼上硬幣就能倒立呢?為什么在別的地方貼就不能呢?為什么要貼2個(gè)硬幣呢?”
總結(jié)：只有在小丑的手部貼2個(gè)一樣重的硬幣，小丑身體才能平衡，就能倒立了。
(5)、請幼兒繼續(xù)去嘗試未倒立起來的小丑。
2、猜想并記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
(1)、啟發(fā)幼兒討論
“除了用硬幣，還有什么材料能使小丑也倒立起來呢?”
(2)、幼兒進(jìn)行猜想并記錄(簡單的.介紹記錄表)：
“小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。”
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，探索還有哪些材料能使小丑倒立起來
(1)、啟發(fā)幼兒用桌上的材料試一試，并做記錄
“猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。”(提醒幼兒將原來的硬幣要拿掉，在小丑的手部貼上雙面膠，每次試一種就做一次記錄，然后再試其他的材料。)
(2)、討論實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果，將幼兒的記錄表貼在黑板上：
“為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢?”
總結(jié)：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點(diǎn)，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點(diǎn)，小丑就倒立不起來了。
經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：我們?nèi)ピ囈辉嚥煌牟牧腺N在小丑的手部是不是也能倒立?
《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系，嘗試讓小丑平衡。
2．大膽猜測，主動(dòng)操作，并嘗試記錄操作結(jié)果。
3．堅(jiān)持反復(fù)嘗試，體驗(yàn)成功快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．小丑卡片；
2．硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干；
3．材料猜測記錄紙（一張大記錄紙，若干小記錄紙）；
4．幼兒會(huì)使用雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、讓小丑倒立起來
1．小你們知道小丑有什么本領(lǐng)？
2．老師和你們要來玩小丑倒立的游戲。現(xiàn)在，我們都來試一試，讓小丑在吸管上倒立。
3．你們的小丑倒立起來了嗎？為什么你們的小丑不能倒立，老師的可以呢？老師的'小丑和你們的小丑哪兒不一樣？
二、用硬幣幫助小丑倒立
1．難道小丑倒立的秘密就是因?yàn)橛矌艈幔?/p>
2．幼兒操作探索，嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。
3．你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢？
三、還有哪些材料能幫助小丑倒立
1．是不是所有的東西都可以呢？（回形針、燕尾夾和紐扣）
2．（出示大記錄紙）在能幫助小丑倒立的材料下面畫√，在不能幫助小丑倒立的材料下面畫×。
3．統(tǒng)計(jì)幼兒猜測結(jié)果：認(rèn)為紐扣能成功的舉手，哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的？（老師分別記錄人數(shù)，紐扣、回形針、夾子）
4．幼兒操作驗(yàn)證
有人認(rèn)為能成功，有人認(rèn)為不能成功，那怎么解決這個(gè)難題？
5．交流嘗試結(jié)果
（1）誰能來介紹你的發(fā)現(xiàn)？為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢？
（2）原來，光是猜想是沒有用的，必須動(dòng)手試一試才知道。那我們來把嘗試的結(jié)果記錄下來吧。（老師和幼兒一起記錄大記錄紙）
四、想辦法讓原來不能成功的材料幫助小丑倒立
1．老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了？（越重的東西越能成功）
2．小朋友用紐扣來挑戰(zhàn)，讓小丑成功倒立。
3．你用幾粒紐扣成功的？
五、自由游戲：小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢？
《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索、發(fā)現(xiàn)小丑倒立與輔助物的輕重及位置之間的關(guān)系，感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象。
2.大膽猜測，仔細(xì)操作觀察，并清楚講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：范例小丑（貼好硬幣）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）；大記錄單、筆、黑板；音樂等。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、橡皮泥、吸管）每人一個(gè)；硬幣、燕尾夾、回形針每組一份。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道身體各部位名稱。
活動(dòng)過程
一、通過操作發(fā)現(xiàn)硬幣貼在小丑兩邊手上可以讓其倒立。
�、庇變簢L試小丑倒立。
師：你們看，今天誰來跟我們做游戲啊？你們喜歡他嗎？為什么？
師：我們知道小丑會(huì)做倒立的雜技表演，他今天要來給我們表演一個(gè)高難度的動(dòng)作，就是在吸管上倒立！
�、蔡峁┯矌�，幼兒嘗試用硬幣幫助小丑倒立。
師：老師這里也有硬幣，你們試試看，小丑有了硬幣之后會(huì)發(fā)生什么變化？每人取兩個(gè)硬幣去試一試，看看怎樣做小丑能倒立起來。（教師發(fā)硬幣）
�、秤變河糜矌胚M(jìn)行嘗試。（時(shí)間一分鐘）
�、唇涣鞑僮鹘Y(jié)果。
師：有了硬幣就可以讓小丑倒立起來嗎？有人成功了嗎？請你介紹一下你是怎么做的。請你來給我們表演一下。
5.探索、發(fā)現(xiàn)硬幣貼的位置和小丑倒立的關(guān)系。
�。�1）引發(fā)幼兒思考和猜測。
（2）幼兒操作驗(yàn)證。
6.交流、記錄幼兒的`實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（讓小丑休息）
師：你試了哪里？小丑可以倒立起來嗎？
7.引導(dǎo)幼兒小結(jié)硬幣貼的部位與倒立的關(guān)系
師：硬幣貼在哪些部位成功了呢？硬幣貼在哪些部位不成功？你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些成功的地方有什么共同的特點(diǎn)？
總結(jié)：只有在小丑的手部貼２個(gè)一樣重的硬幣，小丑身體才能平衡，就能倒立了。
二、探索用燕尾夾、回形針幫助小丑倒立的方法，發(fā)現(xiàn)小丑倒立與懸掛物重量之間的關(guān)系。
⒈引發(fā)幼兒探索的興趣。
（1）提出問題：剛才我們把硬幣貼在小丑頭部以下的位置上都讓小丑穩(wěn)穩(wěn)地倒立了起來，那其他的東西在小丑頭以下的位置幫幫忙，是不是小丑也能倒立呢？
（2）出示大記錄單，猜測是否可以幫助倒立。
�。�3）幼兒猜想，師做統(tǒng)計(jì)記錄。
�、灿變旱谝淮螌�(shí)驗(yàn)。
�、辰涣鲗�(shí)驗(yàn)結(jié)果，了解輔助物重量與小丑倒立的關(guān)系。
教師小結(jié)：當(dāng)回形針達(dá)到一定重量的時(shí)候，小丑就能夠倒立成功了。
4.梳理小丑倒立成功的秘密：在頭部以下懸掛重物。
師：原來呀，小丑直直地穩(wěn)穩(wěn)地倒立起來的秘密就在這里，首先要選重的東西，然后就是要貼在小丑頭部以下的位置上，而且要貼在兩邊。
三、活動(dòng)延伸：
回去找找，生活中還有哪些東西也可以讓小丑倒立起來。
《倒立的小丑》大班科學(xué)活動(dòng)教案 4
活動(dòng)意圖：幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。
2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。
3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑2個(gè)；事先畫好的小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各２個(gè)；幼兒記錄表、筆、黑板等。
活動(dòng)過程：
1、出示小丑。
（1）出示雙面范例小丑
“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個(gè)小丑，他會(huì)表演倒立，想不想看？”
為什么小丑能倒立？你們的小丑會(huì)嗎？幼兒嘗試。
�。�2）２種小丑進(jìn)行比較
為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？
（3）幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試
硬幣貼哪小丑倒立。
（4）講述自己的發(fā)現(xiàn)
把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？
為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼２個(gè)硬幣呢？
總結(jié)：２個(gè)一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。
�。�5）嘗試未倒立起來的小丑。
�。�、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來
�。�1）啟發(fā)幼兒討論
除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？
�。ǎ玻┎孪氩⒂涗�
小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘？’后面，可以的`就打‘√’，不可以的就打‘x’。
�。�、幼兒實(shí)驗(yàn)
（1）用各種材料試一試，做記錄
猜好的小朋友就用小筐里的４種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打 ‘x’。注意：每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。ǎ玻⿲⒂變旱挠涗洷碣N在黑板上
為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？
總結(jié)：這４種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點(diǎn)，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點(diǎn)，小丑就倒立不起來了。
�。�3）試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立？
�。�4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？
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