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中班愛笑的鯊魚教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班愛笑的鯊魚教案，希望能夠幫助到大家。
中班愛笑的鯊魚教案1
【活動目標(biāo)】
1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2.能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。
3.認(rèn)識漢字：笑、哭。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。
【活動準(zhǔn)備】
1."笑"、"哭"的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識。
【教學(xué)過程】
(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖1、教師：笑"這是誰?他在干嘛?"幼兒："這是一個小朋友的臉/這是一個圓圓的東西/這是大餅.."教師："他笑得怎么樣?"幼兒："他笑的很可愛/他笑的嘴巴大大的."教師："他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?"幼兒："嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮.."教師："你會笑嗎?"幼兒："會!"教師："笑一個給大家看看。"教師："笑的時候發(fā)出什么聲音?"幼兒："哈哈哈哈呵呵.."教師："猜一猜他為什么笑?"幼兒："他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服.."教師："那你在什么時候會笑呢?"幼兒："我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的."2、教師：哭"他怎么了?"幼兒："他在洗臉/他皺著臉.."教師："她哭起來是什么樣子的'呢?"幼兒："很難看"教師："你哭的時候是什么樣?他為什么會哭呢?"幼兒："我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃.."教師："你什么時候會哭呢?"幼兒："媽媽不給我吃零食"3、教師："你們喜歡什么表情?"幼兒："可愛的/公主的樣子/多啦A夢的."教師："為什么?"幼兒："因為公主很漂亮/因為多啦A夢好看"(二)、學(xué)習(xí)漢字：笑、哭教師："你們想不想小志?她給我們來信啦!一起來讀一讀。"幼兒："想。"教師："中三班的小朋友們你們好!我是小志，我很想念你們，你們也想我嗎?我現(xiàn)在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認(rèn)識了許多漢字。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會好嗎?"1、出示漢字"笑"教師："你們認(rèn)識他嗎?猜一猜"(和我們今天看的兩幅圖有關(guān))幼兒："笑。"教師："對，是笑，字的上面像什么?下面呢?"幼兒："上面像眼睛/下面像嘴巴"2、出示漢字"哭"教師："這是什么字?"幼兒："哭。"教師："為什么是哭?"幼兒搖頭，教師："他像什么?動腦筋想一想。"3、比較兩個字，找不同。教師："想到了嗎?他們像什么?有什么不同?"幼兒："他們像一張臉/他們表情不同.."教師："寶貝們真聰明，那我們接下來就來做個游戲好嗎?"幼兒集體："好"(三)、游戲：看卡片，做表情。
幼兒拿小字卡認(rèn)讀。先自由認(rèn)讀，然后游戲：看表情，拿字卡。
(四)、結(jié)尾教師："這兩個字你們認(rèn)識了嗎?"幼兒："認(rèn)識了"教師："xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢?(寫回信)你們會寫嗎?我來考考你們。"幼兒："好"出示字卡(大、小、人、口、手等)教師："寶貝們真棒!你們認(rèn)識了這么多字!好，待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎?"幼兒："好"教師："寶貝們，讓我們現(xiàn)在對著自己的好朋友笑一笑好不好?"幼兒："好，哈哈哈哈哈哈"教師："寶貝們，我們以后要堅強(qiáng)喔，受傷了也要勇敢的不能掉眼淚，不然就會連大地爺爺也跟著我們一起哭了，知道嗎，我們都是勇敢的寶寶，對不對?"幼兒："對"教師："好了，寶貝們，放學(xué)了，快對你們的爸爸媽媽笑一個吧。"
【活動延伸】
1.鼓勵幼兒能用自己的表情來理解哭與笑的樣子。
2.在自然角，掛上一些小動物們的表情，展示各種各樣又豐富的表情。
活動反思：
幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進(jìn)行大膽的想象，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達(dá)表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?
使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小朋友的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備了聽表情情緒的錄音來引題，小朋友們學(xué)的很愉快.很開心的。
中班愛笑的鯊魚教案2
活動目標(biāo)：
1、在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。
2、體驗擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
T：這是什么聲音？第一個環(huán)節(jié)可以直接點(diǎn)題：
C：大海。
T：看大海里住著誰�。浚ǔ鍪觉忯~）
C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚��？（從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同）
C：藍(lán)色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍(lán)色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚
C：在笑的鯊魚。
T：它是怎么笑的？
C：嘴巴往上，露出了牙齒。
T：你來做一下
T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？
C：因為它非常的愛笑。
T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準(zhǔn)備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎？
C：不能，因為它要吃人的。吃魚的
T：你認(rèn)為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？
C：能的`，因為它很很善良。
T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。
C：不能，因為笑笑很兇
T：讓人感到很害怕。
T：現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認(rèn)識它嗎？你們都認(rèn)為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認(rèn)識它嗎？
C：天使魚
T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢？
C：天使魚我能和你做朋友嗎？
T：你真是一條有禮貌的鯊魚。
C：我能請你一起和我玩嗎？
T：真像一個紳士。
T：我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎？
T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到："嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來說一說
T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情？
C：緊張，請你來學(xué)學(xué)看。
T：這個是什么表情呀？
C：害怕、緊張、驚訝。
T：那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？
C：不會。
T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。
請小朋友表演師幼表演
T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見了誰呢？
C：海星。
T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什么呢？小海星做了一個什么動作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個小朋友表演。
T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂
T：笑笑這回它心里有點(diǎn)失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。
C：哭了T：交不到朋友，傷心的哭了。
T：你們想對笑笑說些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）
C：告訴大家我是不會傷害你們的。
T：你請笑笑用自己的實(shí)際行動告訴大家我是真心的對嗎？好注意。
C：我和你做朋友吧。
T：這下笑笑有點(diǎn)開心了，有你這位朋友支持它了。
T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友，（放緊張的音樂）有點(diǎn)不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？
C：他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。
T：啊呀，這時小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？
C：笑笑。
T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。
T：鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢？
C：把漁網(wǎng)咬破。
T：漁網(wǎng)破了，小魚們就能……
C：逃出來了。
T：真是個好辦法，還有嗎？
C：請別人來幫忙。
T：幫笑笑一起救小魚是吧？怎么救呢？
T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來做好嗎？漁夫?qū)χ忯~笑笑說："啊啊啊，繞了我吧，我放了他們�！�
T：現(xiàn)在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什么呢？
C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。
T：鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。
C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎？
T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。
T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？
C：不怕了，它們在一起跳舞。
T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。
C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。
T：和朋友一起做游戲，握握手感覺真棒。
T：你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢？
T：故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢？
C：喜歡，它是一個愛笑的鯊魚。
T：真誠的微笑人人都喜歡
C：喜歡，它是一個愛幫助別人的鯊魚。
T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。
老師引導(dǎo)孩子用三個字對鯊魚大聲說：”我愛你“。
結(jié)束：
笑笑用自己的微笑、真誠和實(shí)際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實(shí)際行動讓大家都對你說I LOVE YOU好嗎？
中班愛笑的鯊魚教案3
一、活動目標(biāo)：
1、了解報紙的用途，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，廢舊的報紙等可回收利用。
2、了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂
二、重難點(diǎn)：
1、活動重點(diǎn)：了解報紙的用途，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
2、活動難點(diǎn)：了解鯊魚的基本形態(tài)和特征，初步探索剪貼的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、報紙若干、卡紙(藍(lán)色)、剪刀、固體膠、彩紙、水粉(白色)。
四、活動過程：
1、生活經(jīng)驗導(dǎo)入了解報紙的用途：
師：小朋友們今天老師給你們帶來了一個非常有趣的東西，你們猜猜是什么?
師：小朋友，生活中誰最愛看報紙呢?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息、有日期等)利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。
師：這張報紙是5月28日，是很久以前看過的報紙，爸爸媽媽們會把看過的報紙干什么用呢?(賣報、扔掉等)師：這么大一張紙如果看完就扔掉感覺好浪費(fèi)呀!你們想一想我們可以用報紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法，體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。
情景創(chuàng)設(shè)引出鯊魚：
師：昨天老師給小朋友們講了一個好聽繪本故事，你們還記得是什么嗎?
師：今天我們一起用廢舊的報紙做一做愛笑的鯊魚好不好?
觀看鯊魚的圖片，了解鯊魚的基本形狀和特征。
師：小朋友們你觀察到鯊魚是什么樣子的呢?
師：鯊魚是由哪幾部分組成的?(頭、身體、尾、鰭)師：鯊魚的`頭是什么形狀的?牙齒是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?
觀察范例，學(xué)習(xí)制作鯊魚。
師：你們觀察一下這條鯊魚與我們剛才看見的鯊魚有什么不同?
師：請你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?
播放制作視頻，觀察制作步驟幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先將廢紙放入框中，再進(jìn)行粘貼。
3、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒
4、海底還可以粘貼一些彩色的水草、用顏料畫一些浪花會更豐富。
六、作品展示小朋友分組進(jìn)行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
活動延伸小朋友們，今天我們一起用廢舊報紙做了一條大鯊魚，看老師老師還找了一些可愛的小動物，下課后老師在和你們分享，回家后和爸爸媽媽一起動手用廢舊報紙制作更多可愛的動物吧!
中班愛笑的鯊魚教案4
活動目標(biāo)：
通過觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠助人，就能得到更多的朋友和快樂。
活動重點(diǎn)：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
活動難點(diǎn)：
感受微笑的魅力。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗基礎(chǔ)：熟知海底的動物
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件、微笑的各種圖片
活動過程：
一、微笑對比引出活動
師：“用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好�！�
你們的微笑真動人。今天，我還請來了很多朋友，看看，他們在干什么?他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?
小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。
過度：我還帶來一位動物朋友的微笑，(播放圖片)這是誰?(鯊魚)，這條鯊魚最愛笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!
二、講述故事《愛笑的鯊魚》
1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?
2、天使魚害怕它的'什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了�？墒切π�不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人，誤會了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們，沒敢再靠近，可是它總覺得哪里不對勁。
6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊!快來救救我們吧!"7、如果你是笑笑，你會來幫忙嗎?
7、笑笑和你們的想法一樣，覺得應(yīng)該要真心助人，它會想什么辦法呢?
8、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了!)
9、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢?
10、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻，笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
11、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?
12、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢?
13、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠助人，就能擁有朋友和快樂。
三、 聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展
1、師：真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂，你們什么時候會微笑?
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。
3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會微笑?
4、小結(jié)：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛，孩子們，請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!
四、活動延伸：
抓住生活中的微笑，可以用照片或者繪畫紀(jì)錄下來，大家分享。
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