- 中班科學教案 推薦度：
- 幼兒園中班科學教案 推薦度：
- 幼兒園中班科學教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班科學教案（范例6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案 篇1
幼兒在小班認識過母雞，知道母雞會生蛋孵小雞，但還有哪些動物會生蛋呢?幼兒吃過雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋，有的小朋友也親手摸過蛋，但蛋的中間是什么樣的呢?各種蛋有什么不同?蛋里面有什么?孩子心里充滿了疑問和好奇。本活動通過多媒體、實物、故事，讓幼兒知道許多動物都會生蛋。通過動手操作，摸一摸、推一推、敲開看一看，由淺入深，由表及里，獲得知識，滿足幼兒求知的欲望和好奇心，并且在活動后仍有濃厚的興趣繼續(xù)探索。
活動內(nèi)容：
1、通過觀察幾種蛋，知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，蛇、烏龜?shù)葎游镆矔�。了解蛋有顏色、大小、輕重各不同。
2、認識蛋的外形特征及組成。學習詞語：滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。
3、知道蛋很有營養(yǎng)，小朋友要愛吃。
層次目標：
高 能說出5種以上會生蛋的動物，有深厚的觀察興趣，能準確地說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
中 能說出3種以上會生蛋的動物，對觀察有興趣，基本能說出蛋的形狀、大小、顏色和輕重。
低 能說出3 種會生蛋的動物，能在老師的指導下進行觀察，會跟著大家說出蛋的形狀、大小。
活動重點：
1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，還有許多動物也會生蛋。
2、了解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特征及組成。
活動難點：如何敲破蛋殼。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、雞蛋30個、鵪鶉蛋30個、鴨蛋、鵝蛋、鴿蛋各1個、碗30個。
3、母雞頭飾一個，小雞頭飾30個。
活動過程：
一、游戲“雞媽媽找小雞”（師扮母雞、幼扮小雞）
今天我?guī)щu寶寶到草地上做游戲，可淘氣的寶寶們不知哪里去了，我得快快找一找。“小雞、小雞你們哪去了，快回來呀!咕咕噠、咕咕噠”�！皣\嘰嘰、嘰嘰嘰，媽媽我們在這里”。歌曲《老母雞》，然后提問：“雞媽媽有什么本領?”(幼：生蛋孵小雞)寶寶們想不想知道母雞是怎樣孵小雞的`?小雞又是怎樣從蛋殼里出來的?多媒體課件“世界多美呀”。
二、哪些家禽會生蛋
1、雞媽媽生的蛋叫什么?(雞蛋)除了雞媽媽會生蛋，還有哪些家禽媽媽會生蛋?
2、播放鵝、鴨、鴿子的圖片和蛋一一對應，并說出誰生的是什么蛋。
三、比較蛋的顏色、大小、輕重。
“請小雞仔細看一看，這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”
1、蛋的大小不同。
2、蛋的顏色不同。
3、蛋的輕重不同。
4、教師小結(jié)。
四、幼兒動手摸一摸、滾一滾，感知蛋的形狀和特點。
1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。
2、“用手輕輕推一推，蛋會怎么樣?”(滾動)。
3、教師小結(jié)。
五、由表及里，進一步引發(fā)幼兒觀察的興趣。
1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。
2、“請寶寶們看‘媽媽’是怎樣敲蛋的，然后大家也像‘媽媽’一樣敲蛋，把蛋打在碗里，觀察黃的叫什么?蛋黃周圍粘糊糊、透明的東西叫什么!”(認識蛋清和蛋黃)。
3、小結(jié)：蛋的顏色不同，蛋黃的大小也不同;蛋很有營養(yǎng)，大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”，多有趣呀。
六、教師講述故事：誰丟的蛋
提問：“雞媽媽拾到的蛋是誰生的?除了雞、鴨、鵝和鵪鶉會生蛋外，還有誰會生蛋?”(蛇、烏龜)“還有很多小動物也會生蛋的，你們以后知道了，告訴大家好不好?”
附故事：誰丟的蛋
有一天，雞媽媽在草地上拾到一個蛋，她想：是哪一個粗心的媽媽生了蛋忘了拿回家，讓我去找找吧!雞媽媽走呀走，見到駝鳥媽媽就問：“駝鳥媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”駝鳥媽媽看了看說：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋挺大挺的�！彪u媽媽又走呀走，看見鵪鶉媽媽又問：“鵪鶉媽媽，這個蛋是你丟的嗎?”鵪鶉媽媽看了看說：“謝謝你，這個蛋不是我丟的，我生的蛋是花花的殼�！闭驹谝慌缘臑觚攱寢屨f：“讓我看看這個蛋是不是我生的�！彪u媽媽睜圓眼睛奇怪地問：“什么，你們?yōu)觚斠矔?”烏龜媽媽說：“你可別小看我們，烏龜也是會生蛋的，可是這個蛋不是我生的�！边@到底是誰生的蛋呢?雞媽媽想：過幾天我就孵小雞了，把這個蛋放在一起孵吧。雞媽媽孵呀孵，孵了20多天，一個個雞蛋裂開了，鉆出一條長長的、細細的小蟲。雞媽媽和雞寶寶嚇得逃走了!(小朋友，這是什么呀?對啦，這是一條小蛇，小蛇游呀游，游去找媽媽了)
中班科學教案 篇2
活動目標：
1、知道春天許多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富。
2、培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1、引導幼兒觀察薺菜的外形特征。
幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的'氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。 （1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上、小河邊、樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
�。�2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？
小結(jié)：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2、組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
�。�1）組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動建議：
此活動可以結(jié)合春游開展進行。
活動反思：
面對小朋友的天真可愛，我想上科學活動能從幼兒的興趣出發(fā)，便有坐于激發(fā)幼兒主動學習的熱情，讓幼兒在快樂中探索求知。
中班科學教案 篇3
【教材簡解】
點心時間，孩子們洗完手開始吃點心，今天的點心是香噴噴的饅頭，彤彤拿著饅頭怎么也不肯動嘴，我問道：彤彤怎么不吃呀？“老師，我不喜歡吃饅頭�！毙∨⑽目粗遥倚χf：饅頭里面有豐富的淀粉哦，多吃淀粉才能讓身體長得棒棒的。”“老師什么是淀粉呀？”彤彤疑惑地的看著我。旁邊的小朋友也瞪著大大的眼睛好奇的看著我，“等彤彤把饅頭吃完，我告訴你哦�！蔽夜首魃衩兀潞�，我查閱了很多資料，雖然孩子對淀粉碘酒這些生硬的名詞不能理解，但是通過觀察變色這一特別的現(xiàn)象，孩子們對生活中的科學也能有了進一步的接觸。于是我嘗試設計了《神奇的藏寶圖》這個活動。
【目標預設】
1、通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍色，學習用碘酒尋找常見實物中有淀粉。
2、激發(fā)探索的欲望，提高分析、判斷的能力。
3 初步的學習使用記錄表
【重點】通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍色
【難點】學習用碘酒尋找常見實物中有淀粉，能初步學習使用記錄表
【設計理念】
《幼兒園教育指導綱要》中指出“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索”“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享�！被顒又校叶嗖捎脤嶒灥姆绞�，滿足了孩子的好奇心求知欲，幼兒在自己動手操作的同時感受到科學實驗活動的有趣。
【設計思路】
活動開始，我用魔術(shù)的形式展開，孩子在觀看魔術(shù)的同時，對活動興趣也充分被調(diào)動起來，簡單的介紹了淀粉和碘酒，我通過小實驗：將淀粉碘酒混合。讓幼兒初步了解感知淀粉遇碘酒會變深藍色，最后通過操作讓幼兒自己根據(jù)淀粉遇碘酒會變深藍色驗證食物中是否含有淀粉。并鼓勵幼兒和老師一起記錄實驗的結(jié)果。
【活動準備】
1、一幅用淀粉水畫成的畫 畫紙若干
2、淀粉水、碘酒、清水、米飯（或面包）土豆，茭白，各種蔬菜水果切片若干。
【活動過程】
1、由神秘的藏寶圖，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友們，你們好
幼：老師好
師：小朋友們，老師剛才啊收到一封神秘的藏寶圖，你們想不想看一看
幼：想
師（出示藏寶圖）：你們看到寶物藏在哪里了么？
幼：空白的，沒有東西
師：啊，空白的？沒關(guān)系，老師這里有一罐神奇的藥水，我們來看一看這神奇的藥水能不能把藏寶圖變出來好不好？
幼：好
師（將碘酒噴在藏寶圖上）：變出來了沒有？
幼：變出來了
師：老師是怎么把它變出來的？
2 小實驗引出淀粉和碘酒得概念
幼：用小瓶子噴一噴
師：喔，老師用了這瓶神奇的'藥水噴一噴，藏寶圖就出現(xiàn)了，那你們知道是怎么一回事嗎？
幼：不知道
師：老師偷偷告訴你，其實啊，這副藏寶圖都是老師畫出來的，而且啊不是用油畫棒也不是用水彩筆畫出來的是用 這個（出示淀粉水）畫出來的。你知道這是什么嗎？
幼：不知道啊
師：這個啊，是淀粉水。跟我念一遍
幼：淀粉水
師：你們知道什么是淀粉嗎？
幼：不知道
師：老師告訴你，淀粉啊，吃起來甜甜的，對人的身體有好處的，你看，這就是淀粉水（出示淀粉水）是什么顏色啊？
幼：白色
師：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的紙上怎么樣？
幼：就看不見了
師：我請小朋友跟我再念一遍（重復一次）
師：那你們知道這神奇的藥水是什么？
幼：不知道
師：這個神奇的藥水啊其實是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我們小朋友不小心摔倒的時候醫(yī)生為我們涂上消毒的藥水，碘酒是什么顏色啊？
幼：黃色
師：對，碘酒是黃黃的
師：欸，當我們的白白的淀粉水和黃黃的碘酒相遇會怎么樣呢？小朋友們來猜一猜
幼：變成黃色。
師：有的小朋友說會變成黃色，真的是這樣嗎，我們來試一試好不好？
幼：好
�。▽⒌饩频矸弁瑫r倒入一個燒杯中，淀粉變顏色）
師：顏色變了沒有?
幼：變了。
師：什么顏色
幼：藍色
師：喔，淀粉水和碘酒相遇變成了什么顏色？
幼：藍色
師：我喜歡挺好聽的話，完整的告訴我淀粉水和碘酒相遇變成了藍色
幼：淀粉水和碘酒相遇變成了藍色
3、小朋友們猜一猜哪些東西里面有淀粉,認識記錄表。
師：我們今天知道了，淀粉和碘酒相遇就會變色,那到底哪些吃的東西里面有淀粉呢？
幼：包子，香蕉，米飯......
師：這么多的吃的東西，每一樣都有淀粉嗎？我們有什么辦法能檢測一下有沒有淀粉呢？
你們有沒有什么好辦法？
幼：（幼兒自由闡述）
師：我們剛才那個實驗告訴我們什么？
幼：淀粉遇到碘酒變色
師：那我們有什么辦法可以檢查出有沒有淀粉呢？
幼：用碘酒
師：對，我們可以碘酒滴在這些食物上，變色的就是有點淀粉的，老師準備了一些東西，（一一介紹盤中的食物）每個小朋友發(fā)一份，小朋友分自己來探查一下，好不好？
幼：好
3.幼兒操作并記錄，教師巡回指導。
師：好了嗎？我請小朋友舉手告訴我哪些東西有淀粉。
幼：（幼兒自由闡述）
幼：黃瓜、冬瓜
師：黃瓜變成什么顏色？
幼：黃色
師：黃瓜變成黃黃的，是不是含有淀粉呢？
幼：是的/不是
師：我們一起來看看，黃瓜上面的黃色是誰的顏色？（舉起碘酒）
幼：碘酒
師：對，是碘酒的顏色，他變成深藍色了嗎？
幼：沒有
師：所以它有淀粉嗎？
幼：沒有
師：小朋友們真聰明，還有那些食物含有淀粉呢？
幼:：（幼兒自由闡述）
師：誒，小朋友們講的太快了，老師一個都記不住，我們用一張表格來記錄一下好不好？
幼：好
（出示記錄表）
師：你看這是一張記錄表，第一行是什么東西��？
幼：吃的東西
師：對，第一行是我們剛才用來操作的食材，第二行啊，小朋友不認識字，是淀粉兩個字主要是記錄這些食材中有沒有淀粉，有的打勾，沒有的打叉，明白了嗎？
幼：明白了
師：好，我們來看看第一樣食物，誰來告訴我，他有沒有淀粉？（重復）
師：現(xiàn)在我們來看一看生活中哪些食物含有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：那哪些食物里面沒有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：喔，原來土豆，山芋。中含有淀粉，而蘿卜、冬瓜。是沒有淀粉的
師：現(xiàn)在你們知道怎么樣能找到食物中的淀粉了嗎？
幼：用碘酒，變顏色的就是含有淀粉的
4、幼兒自己嘗試畫一畫淀粉畫
師：今天小朋友們表現(xiàn)的非常好，你們想不想嘗試一下用淀粉畫一張藏寶圖給自己的爸爸媽媽呢？
幼：想
師：那我們就快開始吧
�。ㄓ變簞邮植僮鳎�
中班科學教案 篇4
制作原理：
利用重心移動的原理（電池滾動而帶動外殼翻轉(zhuǎn)）。
材料：
廢舊1號電池、硬卡紙、雙面膠。
制作方法：
1．將長20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀，再用雙面膠粘貼固定。
2．將其中一個筒口用長8厘米、寬5厘米的紙封住。
3．在圓筒內(nèi)放人電池，并用同樣方法封住另一個筒口。
4．用水彩筆在圓筒上畫一個站立的`小人（圖①）。
玩法：將玩具放在斜坡上滾下來，筒上的小人會不斷地翻跟斗，非常有趣。
平衡玩具（大班）
制作原理：平衡原理
材料：細鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。
制作方法：1．將一根長20厘米的細鐵絲彎曲成Ｍ狀，然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥（圖②）。
2．把畫有小動物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上（圖③）。
玩法：可放在手指或筆上搖晃著玩，體驗平衡的神奇。
注意：必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個條件才能平衡。
中班科學教案 篇5
教材分析
中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發(fā)了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入了解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領的了解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，了解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，我設計了此活動�；顒又型ㄟ^運用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在了解的基礎上將動物的本領進行分類，并初步感知人們運動和動物運動的關(guān)系。
活動目標
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，了解人們運動和動物運動的關(guān)系。
2、能大膽說出自己的觀察的內(nèi)容，將動物的本領進行分類。
3、產(chǎn)生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、收集關(guān)于動物本領的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。
3、《動物的'超級本領》教學掛圖、教師教學資源。
活動建議
1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察動物，并自由模仿。提問：這是什么動物？它在干什么？
2、小組討論，引導幼兒交流“動物運動之最”，初步了解動物的高超本領。
(1)鼓勵幼兒介紹自己收集的資料。
提問：你要介紹什么動物？它有什么高超本領？
(2)比較這些動物的高超本領。
提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”？
3、游戲“動物本領大比拼”，進一步了解動物的高超本領，嘗試按照動物的本領進行分類。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物哪兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
中班科學教案 篇6
活動目標
1、能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征。
2、能根據(jù)局部判斷整體圖形，并嘗試在組合圖形中找出相關(guān)圖形個數(shù)。
3、初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，樂意玩圖形組合游戲。
重點難點
重點：能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征，并能根據(jù)局部判斷整體圖形。
難點：嘗試在組合圖形中找出相關(guān)圖形個數(shù)
活動準備
PPT、黑板、圓形、正方形、三角形、長方形圖形（小正方形2個、三角形
2個、長方形2個）共30套，正方形、三角形、長方形圖形大卡片各2個。
活動過程
一、出示圖片導入，引出主題。（目標：以情景的形式，引出尋找圖形主題）
T:小朋友們，你們知道這是誰嗎？
S：功夫熊貓小寶。
T：小寶除了會功夫，還會破案。圖形王國有些圖形寶寶丟失了，我們一起去幫小寶去找找吧！
S：好！
二、出示圓形、正方形、三角形、長方形，鞏固已有經(jīng)驗。（目標：鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形、長方形的已知經(jīng)驗）
1、出示圓形、正方形、三角形、長方形
T:都有哪些圖形寶寶丟失了呢？
S:圓形、長方形、三角形、正方形。
T：圓形有什么特點？
S：圓圓的，沒有角。
T：正方形又有什么特點？
S:四個角、四條邊。
T：三角形有哪些特點呢？
S：三個角、三條邊。
T:長方形又有什么特點？
S:四個角，四條邊。
T：正方形和長方形都有四個角，四條邊，為什么一個叫正方形，一個叫長方形，他們有什么不同之處？
S：長方形有兩條長邊，兩條短邊，對邊長度相同。正方形的四條邊都是一樣長的。
2、出示三幅簡單組合圖形。
T：這四個圖形可調(diào)皮了，他們最喜歡和小寶玩捉迷藏了，你們能找到他們嗎？
S：能
T：你找到了什么圖形？請你來指一指，并告訴小朋友它是什么圖形。
S:正方形
T：有幾個正方形？（3個）
T：XX，不僅指出了圖形，他還數(shù)出正方形的個數(shù)。
T：你還找到了什么圖形？請你來指一指。
S：三角形……
T:三角形有幾個？
S：5個
三、出示遮擋圖形，根據(jù)局部判斷整體。（目標：能根據(jù)局部判斷出整體。）
T：圓形、三角形、正方形和長方形這四個圖形太調(diào)皮了，這一次他們跑到森林里去玩捉迷藏了，四個圖形寶寶的身體都被森林里的植物給擋住了一部分，你們還能幫小寶找出這四個圖形嗎？
T:你找到了什么圖形？請你指一指。（幼兒依次指出四個圖形，并說出理由）
S:圓形。
T:你怎么知道的？圓形有哪些特點？
S:圓形圓圓的，沒有角……（幼兒找出圓形、三角形、正方形和長方形，教師出示完整的圖形）
四、出示組合圖形，數(shù)出相關(guān)圖形個數(shù)。（目標：能在組合圖形中數(shù)出相關(guān)圖形個數(shù)。）
T:小朋友們真聰明，把被遮擋住了一部分的四個圖形都找出來了�？墒沁@四個圖形真是太調(diào)皮了，小寶告訴我他們又跑出去玩了！
T：數(shù)數(shù)有幾個三角形跑出來了？
S:2個
T:看看是不是跑出來了2個三角形？（教師出示PPT，幫助幼兒數(shù)圖形個數(shù)）
S:原來還有一個大的三角形。
T:原來除了2個小的三角形，外面還有一個大的三角形，一共有3個三角形。
T:這一次逃跑的是長方形，你知道跑了幾個正方形嗎？
S：4個
S：5個
T：到底有幾個正方形跑出來呢？我們一起來數(shù)數(shù)。
S：1、2、3、4、5
T：正方形被我們找回來了，花爺爺說長方形又跑出去玩了，你知道有幾個長方形跑出來了嗎？
S:5個
T:我們一起來看看到底是不是5個長方形呢？
S:1、2、3、4、5
T:圖形寶寶又要給我們玩變魔術(shù)了，看看正方形會變成什么圖形呢？
S:三角形
T:變成了幾個三角形？
S:4個三角形
T:原來相同的圖形組合在一起會變成一個其他的圖形。
五、圖形對對碰游戲，初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（目標：初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，樂意玩圖形組合游戲。）
T：你們還想知道這三種圖形在一起還會變成什么圖形嗎！那我們一起來玩一個圖形對對碰的游戲吧！
T：一個小朋友一個材料袋，里面有長方形、正方形、三角形這三種圖形，按要求取出圖形，用這個圖形你能組合成什么圖形。
T：兩個三角形碰在一起變成了什么形狀？
S：大三角形。
T：你來用兩個小三角形擺一擺。
T：兩個正方形碰一碰變成了什么形狀？
S：長方形。
T：你來用兩個正方形擺一擺。
T：兩個長方形碰一碰變成了什么形狀？
S：正方形，長方形。
T：請兩位小朋友在黑板上擺出來，看看是不是和你拼出的圖形一樣呢？六、活動延伸。
T：哇！原來這四種圖形兩個相同的碰在一起會變成其他的圖形。你們想知道還有哪些圖形組合在一起會變成一個新的圖形嗎？待會可以和好朋友一起來玩玩這個圖形對對碰的游戲，找找還有哪些圖形組合在一起會變成一個新的圖形，下一次我們在一起來分享你們組合的圖形。
活動總結(jié)
本堂活動都是圍繞著圓形、正方形、三角形和長方形這四個圖形展開的，活動分為六個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)出示功夫熊貓的圖片，激起幼兒興趣，我們今天要來幫小寶找圖形。
第二個環(huán)節(jié)出示圓形、正方形、三角形和長方形四個圖形，鞏固對圓形、正方形、三角形和長方形的已知經(jīng)驗，在小班，小朋友已經(jīng)了解這是四種圖形的特點，所以對于剛升入中班不久的這些小朋友，我將本環(huán)節(jié)重點放在比較正方形和長方形的特點上，通過提問的方法引導幼兒對正方形和長方形的特點進行分析和比較，知道正方形和長方形都有四個角、四條邊、但是正方形的四條邊一樣長、長方形有兩條長邊、兩條短邊，對邊長度相同。再出示一些簡單的形拼物的圖片，進一步鞏固認識這四個圖形，也為下一個環(huán)節(jié)局部判斷整體做鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)我通過出示部分遮擋的圖形，讓幼兒通過觀察和對比這四個圖形的特點，然后根據(jù)局部判斷出完整的圖形。這也是為了進一步的鞏固認識這四個圖形的`特點，也就有了下一個環(huán)節(jié)在組合圖形中，能找出相應圖形，并且說出圖形個數(shù)。
前面兩個環(huán)節(jié)都是找簡單的單個圖形，這個環(huán)節(jié)都是出示的幾個相同圖形組合在一起，對中班幼兒來說數(shù)重疊的圖形有一定的挑戰(zhàn)，數(shù)圖形個數(shù)時很多小朋友都忽略了最外緣的圖形，通過將組合圖形依次分開方法讓幼兒進行自我檢查圖形個數(shù)和漏數(shù)的圖形，而且前幾個圖形都是平均分的圖形，幼兒能很快的數(shù)出圖形個數(shù)，我在倒數(shù)第二張圖片出示了一個不等分的組合圖形，
這是了解孩子們的觀察能力和對圖形的辨識度，有的幼兒就會漏數(shù)上面兩個小長方形也能組成一個長方形。最后通過變魔術(shù)的形式將完整的正方形轉(zhuǎn)換成平均分的四個三角形，也是為了讓孩子們初步感受幾個相同的圖形可以組合成一個其他的圖形，也就有了圖形對對碰這個游戲，通過組合圖形的實際操作讓幼兒進一步的感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，也為中班下學期的圖形間的轉(zhuǎn)換做鋪墊。通過圖形對對碰的游戲，幼兒對圖形間的轉(zhuǎn)換很感興趣，為了保持幼兒的探索興趣，活動延伸我請小朋友可以去外面和班上的老師和小朋友一起來玩這個游戲，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)還有哪些圖形可以組合成一個其他的圖形，生活中又有哪些地方有圖形間的轉(zhuǎn)換。
本堂活動的不足之處有在幼兒比較正方形和長方形的不同之處時，沒有準備幼兒可以進行正方形和長方形比較的學具，在數(shù)組合圖形個數(shù)時可以準備一些和PPT對應的圖形卡片，在黑板上進一步幫助幼兒數(shù)5個長方形，發(fā)現(xiàn)哪幾個小長方形組合在一起能成為一個新的長方形。
【中班科學教案】相關(guān)文章：
中班科學教案07-23
中班科學教案03-19
（精品）中班科學教案08-02
中班科學教案【集合】08-01
中班科學教案(優(yōu)秀)08-13
中班科學教案（推薦）08-27
中班科學教案【優(yōu)選】09-07
中班科學教案范文12-27
水中班科學教案04-07
《吹泡泡》中班科學教案11-08