《奶奶的白發(fā)》一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：《奶奶的白發(fā)》課文主要寫了奶奶和孫子之間的一段對(duì)話，表現(xiàn)了兩代人之間的親情。教育少年兒童要孝敬長(zhǎng)輩，不要讓長(zhǎng)輩為我們操心。全文共有兩個(gè)自然段，第一自然段是寫奶奶的白發(fā)是雪白雪白的，第二自然段寫的是祖孫兩代人圍繞白發(fā)展開的對(duì)話。為了讓學(xué)生下面小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!

　　教學(xué)要求：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩為人付出的艱辛、勞苦，懂得要尊敬長(zhǎng)輩，不要讓長(zhǎng)輩為我們操心。

　　知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物感情。

　　情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛、勞苦，懂得要尊重長(zhǎng)輩，不要讓長(zhǎng)輩為我們操心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、掛圖

　　課時(shí)安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

1、能正確朗讀課文。

　　2、教學(xué)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“八”、“心”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)句子。

　　教學(xué)過程：

　　板書課題。

　　10、奶奶的白發(fā)

　　問：讀這課題時(shí)要注意什么?(第二個(gè)奶輕聲;“發(fā)”多音字。)領(lǐng)讀課題。

　　看到這一課題，我們知道這篇文章寫的是什么?

　　初讀課文。

　　1、 自由讀課文，2、 要求：圈出生字詞，3、 讀準(zhǔn)字音。想想哪些生字詞的意思不4、 需要老師講已經(jīng)懂了，5、 講給大家聽聽。

　　6、 檢查自學(xué)情況。

　　1) 指2) 名3) 朗讀課文，4) 著重檢查生字的讀音，5) 結(jié)合正音。

　　6) 不7) 需要老師講的詞語(yǔ)：白發(fā)、一半、怎么、高興、嗎

　　8) 指9) 名10) 學(xué)生用動(dòng)作表示：指11) 著 坐著 抬起頭 撫摸

　　12) 用口頭造句的方式，13) 理解“給 跟 讓”

　　7、 出示帶有生字的詞，8、 自主學(xué)習(xí)，9、 想出記憶的辦法，10、 相互交流。

　　指著 一半 給 怎么 高興 嗎 抬頭 讓

　　讓學(xué)生充分發(fā)表意見后教師歸納：歌訣記憶法 部件記憶法 猜謎記憶法

　　11、 自由讀課文，12、 提出不13、 懂的問題。

　　學(xué)生讀文后質(zhì)疑

　　奶奶說(shuō)：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”這句是什么意思?白發(fā)不是明明長(zhǎng)在奶奶頭上嗎，別人怎么好給她白發(fā)呢?

　　要是這位小朋友不再讓奶奶操心，奶奶的白發(fā)還會(huì)不會(huì)變黑?

　　14、 學(xué)生再次朗讀課文。

　　作業(yè)

　　15、 用下面兩個(gè)字不同16、 的讀音組詞。

　　好hao hao 發(fā)fa fa

　　17、 練習(xí)寫生字詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：體會(huì)文章主旨，感情朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感情朗讀，理解奶奶的話。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)檢查

　　精讀課文。

　　1、 讀第一自然段

　　1) 仔細(xì)看看課文中的插圖，2) 說(shuō)說(shuō)這段話說(shuō)的是哪副圖上的`內(nèi)容，3) 理由是什么?

　　4) 板書：好奇 指5) 名6) 拼讀，7) 問，8) 什么叫“好奇”?

　　9) “我”對(duì)什么問題感到新奇?

　　我的頭發(fā)黑黑的，奶奶的頭發(fā)雪白雪白的。

　　2、 讀第二自然段

　　1) 指2) 名3) 朗讀

　　4) 討論上節(jié)課提出的兩個(gè)問題。

　　奶奶說(shuō)：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”這話什么意思?

　　要是這位小朋友不再讓奶奶操心，奶奶的白發(fā)還會(huì)不會(huì)變黑?

　　5) 這一自然段，6) 我們應(yīng)該怎么讀?為什么?

　　作業(yè)：

　　3、 給下面的句子加標(biāo)4、 點(diǎn)。

　　1) 奶奶 為什么我的頭發(fā)是黑的 你的頭發(fā)是雪白雪白的呢

　　2) 怎么啦 不3) 高興了嗎

　　4) 要是我不5) 再讓你 操心 這白發(fā)還會(huì)變黑嗎

　　5、 熟讀全文，6、 試背課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要求：有感情地背誦課文，生字的正確書寫。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：感情背誦，掌握字型。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1、 聽寫詞語(yǔ)

　　2、 朗讀課文

　　背誦指導(dǎo)

　　3、 提出背誦要求，4、 各自練習(xí)背誦。

　　5、 指6、http://www.520xy8.com/sjbwz/ 名7、 試背，8、 請(qǐng)很快記住課文內(nèi)容的小朋友談?wù)勛约旱挠洃浄椒ā?/p>

　　9、 教師小結(jié)。

　　10、 再次練習(xí)背誦

　　寫字指導(dǎo)。

　　11、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，12、 談寫某個(gè)字的注意點(diǎn)。

　　13、 教師歸納，14、 指15、 導(dǎo)寫字。

　　半 ：獨(dú)體字。

　　興：獨(dú)體字。

　　怎：上下結(jié)構(gòu)。

　　跟：左右結(jié)構(gòu)。

　　嗎：左右結(jié)構(gòu)。

　　作業(yè)：1、按筆順描紅 。

　　2、背誦課文。

　　3、用下列偏旁組字

　　心( )( )( )王( )( )( )立( )( )( )

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