一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案：小松鼠找花生果
導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。下面小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解新詞的意思。
課時(shí)安排：本課擬2課時(shí)完成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件;松鼠及蚯蚓的頭飾。
一、猜謎激趣，導(dǎo)入課題
1、出示謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。(板書(shū)：花生果)
2、你們喜歡吃花生果嗎?(出示小松鼠)瞧，它也喜歡吃，你認(rèn)識(shí)它嗎?誰(shuí)來(lái)介紹它。(板書(shū)：小松鼠)
3、今天，我們就跟著小松鼠一塊兒去找花生果。(板書(shū)：找)
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文
過(guò)渡：小松鼠上哪兒去找花生果?怎么找?快讀讀課文吧!
1、學(xué)生自由讀書(shū)。
2、指名分自然段讀。
三、角色遷移，體驗(yàn)文本
1、細(xì)讀第一自然段。
(1)小松鼠到哪兒去找花生果呢?(媒體出示：樹(shù)林畫(huà)面)
我們跟著小松鼠來(lái)到樹(shù)林旁邊，看到了什么?
(2)出示第一自然段，你能把你看到的美麗景色通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀!)
2、細(xì)讀第二至五自然段。
過(guò)渡：小松鼠知道這是花生嗎?當(dāng)它間到蚯蚓時(shí)，會(huì)怎么問(wèn)呢?
(1)出示小松鼠和蚯蚓的`對(duì)話(huà)，即“這是什么呀?”“這是花生。”分角色讀。
(2)引讀第二自然段。
(3)導(dǎo)讀第三、四自然段。
特別提醒學(xué)生，小松鼠是自己在對(duì)自己說(shuō)話(huà)，相機(jī)出示“自言自語(yǔ)”一詞讀讀。
(4)小結(jié)：小松鼠多難過(guò)呀，快來(lái)幫幫它，告訴它吧!(小組學(xué)習(xí)第五自然段)
四、記誦積累，內(nèi)化語(yǔ)言
1、分角色朗讀課文。(戴頭飾)
2、演讀背誦。
(1)師讀旁白，學(xué)生分角色背誦松鼠和蚯蚓的話(huà)。
(2)小組內(nèi)選定角色嘗試背誦，并交流評(píng)價(jià)。
(3)小組合作演，要求加上動(dòng)作。學(xué)生評(píng)價(jià)。
五、運(yùn)用語(yǔ)言，超越文本
聽(tīng)了蚯蚓的話(huà)，小松鼠會(huì)怎么做呢?它找到花生了嗎?(分組續(xù)編故事)
六、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
小松鼠的花生果里還藏著幾個(gè)字謎呢，你想猜嗎?(出示3個(gè)花生果，里邊分別有4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，1個(gè)獨(dú)體字)
1、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音。
2、自學(xué)筆順。
3、每種結(jié)構(gòu)，師各范寫(xiě)一個(gè)，提示注意點(diǎn)。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，教師巡視指導(dǎo)。
七、實(shí)踐活動(dòng)，課外延伸
1、花生果長(zhǎng)在泥土里，還有誰(shuí)長(zhǎng)在泥土里?泥土里的奧秘可多了，你愿意去揭開(kāi)這些奧秘嗎?
2、老師給你們推薦一篇文章《一粒種子》，讀完后你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
【一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案：小松鼠找花生果】相關(guān)文章：
《小松鼠找花生果》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案03-02
《小松鼠找花生》的語(yǔ)文教案01-11
小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案04-03
小松鼠找花生語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)02-12
小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)04-21
中班音樂(lè)小松鼠找松果教案06-10