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          小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2021-04-21 12:05:22 語(yǔ)文教案 我要投稿

          小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

            【教學(xué)目標(biāo)】

          小學(xué)語(yǔ)文《小松鼠找花生》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

           。、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫生、果、里3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁人。

            2、正確流利,有感情地朗讀課文。

           。、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

            【數(shù)學(xué)重點(diǎn)】

            認(rèn)識(shí)生字和朗讀練習(xí),知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

            第一課時(shí)

            一、激趣導(dǎo)入

           。、(出示松鼠圖)瞧,誰(shuí)來(lái)了?小松鼠今天要給小朋友們講一個(gè)有趣的故事,大家想聽嗎?(出示課題《小松鼠找花生》)。

            2、生讀課題。

           。场⒄J(rèn)識(shí)生字:找 生。

            二、初讀課文

           。薄⒛銈円欢ê芟胫拦适碌膬(nèi)容吧,那就趕快讀讀課文。

           。、生輕讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,并用序號(hào)標(biāo)出自然段。

           。场⑿〗M交流,互相幫助,讀準(zhǔn)字音。

            4、每個(gè)同學(xué)找自己喜歡的段落讀一讀。

           。怠⒗首x比賽:要求聲音響亮,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

           。、評(píng)讀,師隨機(jī)正音。

            三、 圖文對(duì)照

            看插圖:這兩幅圖分別畫著什么呢?

            哪幾自然段寫第一幅圖的內(nèi)容?

            哪幾自然段寫二幅圖的內(nèi)容?

            四、學(xué)習(xí)第一、二自然段

           。、指名讀1、2自然段,其他同學(xué)在書上劃出生字。

           。、認(rèn)記生字:出示旁、種、許、外、艷、呀

            哪些字不要老師幫忙你自己就能記?

            哪些字要老師幫忙的提出和同學(xué)討論。

           。、生質(zhì)疑:讀了這兩段,你有什么地方不明白嗎?

            格外:你還知道什么詞的意思也和格外一樣呢?

            鮮艷:你們看周圍有什么東西是鮮艷的呢?

            老師將一朵放在陽(yáng)光下或燈光下,使學(xué)生體會(huì)格外鮮艷。

           。、指導(dǎo)朗讀:

            ⑴ 花兒這么美,要怎樣讀才能使別人也覺得花兒美呢?

           、 誰(shuí)能把松鼠和鼠晏鼠的對(duì)話讀一下?

           、 生評(píng)議,師范讀(注意指導(dǎo)讀好問句和感嘆句)。

            ⑷ 分角色朗讀。

            五、寫字

           。、生:觀察生字的`田字格里的位置

           。病煼秾懀贺Q在豎中線上,起筆要比撇高些。三筆橫第二筆最短,第三筆最長(zhǎng)。

            3、生描紅練寫,師巡視。

           。础⒂蒙鷶U(kuò)詞:生有許多好朋友,誰(shuí)能把它們找出來(lái)?

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)生字

            游戲找花生,每個(gè)生字的背面都藏著一個(gè)花生,誰(shuí)能讀準(zhǔn)卡片上的生字誰(shuí)就能找到花生。

            二、學(xué)習(xí)三、四、五自然段

           。薄⑸p聲讀課文

           。、認(rèn)記生字:每、言、語(yǔ)

            你用什么辦法能又快又牢地記住這些生字呢?

           。、指導(dǎo)看圖:小松鼠臉上的表情是怎樣的呢?(奇怪)奇怪是什么意思?小松鼠為什么感到奇怪?

            4、指導(dǎo)朗讀第四自然段,讀出急切渴望的心情,速度較慢。

           。、小松鼠感到很奇怪,他就說(shuō): 。

            他這句話是對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢?像小松鼠這樣自己對(duì)自己說(shuō)話就叫自言自語(yǔ)。

           。丁⒅笇(dǎo)讀第五段:聲音輕(自言自語(yǔ))疑問。

           。、討論課后問題:花生真的被摘走了嗎?

            三、齊讀全文

            四、寫生字:里、果

           。、觀察:這兩個(gè)字有什么相同的地方?

           。病⑦@兩個(gè)扁扁的曰在田字格里的位置一樣嗎?

            3、師范寫。生練寫。

            第三課時(shí)

            一、感情朗讀

           。、以小組為單位進(jìn)行朗讀課文的比賽,可以配上表情動(dòng)作。

            2、表演課本劇《小松鼠找花生》

            ⑴ 小組合作排練。

           、 集體交流:評(píng)選最佳演員和最佳劇組。

            二、續(xù)編故事《花生找到了》

            1、學(xué)習(xí)小組討論

           。、小組派代表上臺(tái)講故事。

            3、評(píng)選故事大王:其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委,誰(shuí)編的故事又合理又有趣,就能當(dāng)選故事大王。

            三、復(fù)習(xí)鞏固

            1、游戲走迷宮:畫迷宮圖,在每一個(gè)交*點(diǎn)安一個(gè)生字,誰(shuí)讀對(duì)了誰(shuí)就能向前走一步,最后看誰(shuí)最先走出迷宮。

           。、完成課后我會(huì)讀:

            ⑴ 自讀我會(huì)讀,讀會(huì)了就同桌互讀。分小組開火車讀。

            ⑵ 蘋果樂園:出示四棵蘋果樹,樹干上分別寫上生、種、許、外,學(xué)生組詞,組對(duì)了就在相應(yīng)的蘋果樹上貼一個(gè)蘋果,最后比一比哪棵樹上的蘋果最多。

            四、課外延伸:

           。、我們吃的食物中還有哪些是長(zhǎng)在泥士里的?

           。、你能用其中的一種食物編一個(gè)故事嗎?

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