小班教案[實用8篇]

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　一.活動目標(biāo)

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

　　豐富疊詞：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

　　喜歡朗讀兒歌，感受兒歌的詼諧與幽默。

　　二.活動重難點

　　1. 活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

　　2. 活動難點：學(xué)習(xí)詞匯：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，頭飾。

　　動物圖片(鳥兒、蝸牛、老鼠)。

　　四.活動過程

　　1. 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

　　師：請小朋友們仔細(xì)看這座橋，和我們平時的橋有什么不一樣呢?今天老師帶來一首好聽的兒歌，請小朋友們聽一聽，想一想，這是一座什么樣的橋?誰喜歡它?誰害怕它?

　　教學(xué)反思：幼兒一看到這幅掛圖都異口同聲地說：“貓”。甚至，有的幼兒還嚷著：“貓是吃老鼠的�！庇械挠變哼�紛紛學(xué)著貓的叫聲：“喵喵”。老師千萬不可以讓孩子牽著思維走，要把孩子的思路轉(zhuǎn)化成這是一座什么樣的橋。所以，教師要小結(jié)和回應(yīng)孩子的話，如：原來，這是一座小花貓的橋。自如地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，千萬不要糾結(jié)在貓的特征、特性上。

　　2. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。

　　提問：兒歌的名稱是什么?兒歌里講了哪些小動物?他們見了橋之后做了什么事?

　　教學(xué)反思：教師問道兒歌里講了哪些小動物。有些孩子會冒出與兒歌無關(guān)聯(lián)的小動物。我覺得沒有關(guān)系，可以讓孩子們稍微擴(kuò)張他們的`思維與想象。但是不要扯遠(yuǎn)了，教師也要趕緊把幼兒的思維聚攏起來，老師回應(yīng)孩子的話：“剛才小朋友講了很多小動物，但是老師問的是兒歌里講了哪些小動物，現(xiàn)在我們一起來聽一聽，有哪些小動物?”

　　3. 教師邊操作圖片邊示范朗誦兒歌。

　　提問：鳥兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：歇歇腳)

　　提問：蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：慢慢跑)

　　提問：老鼠見了橋是怎么做的?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿：快快逃)

　　教學(xué)反思：可以與孩子來個小互動，邀請三位幼兒先用動作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動作表達(dá)，然后大家才一起模仿。如鳥兒飛到橋上做什么?教師需提升和回應(yīng)孩子的話道：“鳥兒飛來歇歇腳”。蝸牛和老鼠同理，使用兒歌的原話來個提升孩子的語言要素。同時也是突破這節(jié)課的難點、以及為下一個階段做好鋪墊。

　　4. 幼兒完整地欣賞兒歌。

　　教學(xué)反思：教師要注意關(guān)注、培養(yǎng)孩子的傾聽能力。欣賞兒歌的時候，幼兒是不出聲的，要安靜地傾聽、欣賞兒歌。

　　5. 討論：這是一座什么樣的橋?誰會害怕這座橋?

　　小結(jié)：彎彎腰，造座橋，有人害怕有人愛，不是橋，不是橋，哈哈，原來是只大花貓。

　　6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

　　(1) 教師邊做動作邊示范朗誦。

　　(2) 幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊跟讀。

　　教學(xué)反思：這環(huán)節(jié)據(jù)我觀察，班上的孩子大部分都理解兒歌的內(nèi)容，也都

　　感受兒歌的詼諧與幽默。

　　五.結(jié)束

　　游戲活動：造橋。

　　幼兒兩人一組造橋，其他幼兒從橋下鉆過，體驗搭橋和過橋的樂趣。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。

　　2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎

　　活動過程：

　�。�、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

　　2、出示掛圖，幼兒觀看。

　　圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。

　　圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

　　圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的`，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對，不生氣了。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？

　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！

　　3、老師提問：

　　你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？

　　4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！

　　活動結(jié)束：

　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

小班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒按點取物及按大小不同、顏色不同尋找相應(yīng)物體的能力。

　　2、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1-5個圓點;瓶蓋、豆子若干。

　　2、背景音樂和磁帶《大貓小貓》

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

　　幼兒隨教師抱著瓶寶寶進(jìn)活動室，聽音樂和瓶寶寶一起做運(yùn)動。

　　2、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

　　喂瓶寶寶吃豆 引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據(jù)圓點的.數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

　　蓋瓶蓋引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的顏色。

　　鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，引導(dǎo)幼兒用力的大小和歌詞相匹配。

小班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　我班幼兒在吃飯的的時候總是不喜歡吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡蘿卜等特殊氣味比較大的蔬菜。當(dāng)老師指正他們的時候他們總是一臉的無辜，有的甚至還會哭起來�？吹竭@樣的情況，身為老師真是看在眼里急在心里。于是，我就想到設(shè)計一次教育活動，能夠幫助孩子愛吃特殊氣味蔬菜。能夠在生活中合理膳食，養(yǎng)成不偏食的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒愛吃有特殊味道的蔬菜。

　　2、初步了解這些有特殊味道的蔬菜有什么作用。

　　3、養(yǎng)成不挑食，不偏食的生活習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、導(dǎo)入情景，充分引起幼兒的興趣和探索欲，認(rèn)識這些有特殊味道的蔬菜。

　　2、能大膽嘗試吃這些蔬菜。

　　活動準(zhǔn)備

　　胡蘿卜、芹菜、香菇、電磁爐、調(diào)味料、每人一個碗，一個勺子

　　活動過程

　　一、引起興趣，認(rèn)識三種有特殊味道的蔬菜。

　　今天，我們班來了三位小客人。小朋友看看它們是誰？給他們打個招呼吧！

　　依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇。讓幼兒同它們打招呼。并引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察這些蔬菜，用手摸一摸這些蔬菜，用鼻子聞一聞這些蔬菜。說一說它們是什么樣子？有什么味道？

　　二、認(rèn)識這些蔬菜。

　　這些蔬菜客人經(jīng)常到我們的'餐桌上。有的小朋友喜歡吃，有的小朋友不喜歡吃。它們今天來有一些話想對你們說，我們一起來聽聽吧！

　　教師表演情景劇，介紹出這些蔬菜的名稱，有哪些營養(yǎng)，對身體有什么好處。

　　教師可以一邊表演一邊提問：“經(jīng)常吃胡蘿卜我們的眼睛會怎么樣？多吃芹菜會怎么樣？香菇是什么樣子的？吃多了有什么好處？

　　三、嘗一嘗，真好吃！

　　我們知道了這些蔬菜對我們身體有這么多的好處，現(xiàn)在我們就把它們做熟，一起嘗嘗看。

　　教師用電磁爐將這些蔬菜煮熟，放入調(diào)味料，分給每一位幼兒。

　　鼓勵幼兒大膽品嘗。

　　四、活動延伸。

　　創(chuàng)設(shè)區(qū)角，進(jìn)行“小餐廳”的游戲，請幼兒分別扮演餐廳服務(wù)員和用餐的客人。加深對這些特殊蔬菜的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思

　　隨著人們的生活水平日益提高，挑食、偏食成了許多兒童中存在的普遍現(xiàn)象。身為教師在充分了解幼兒的飲食特點基礎(chǔ)上，有針對性的設(shè)計這次活動，其內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易被幼兒接受。同時，采用情景表演的形式，以幼兒樂意接受的“蔬菜客人”的方式呈現(xiàn)，生動、活潑、寓教于樂，符合小班幼兒具體形象的思維特點及接受能力。本次活動的教育目標(biāo)清晰、具體，有較強(qiáng)的操作性。教學(xué)過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過因發(fā)行去嗎，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種蔬菜的認(rèn)識，使幼兒健康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

　　喜歡來幼兒園，知道里有好玩的。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

　　小雞手偶。

　　積木搭建的幼兒園門。

　　活動過程

　　一、小雞叫聲引入

　　1、播放雞叫，讓幼兒們仔細(xì)的去聽，請幼兒們說說是什么聲在叫？

　　2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

　　3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

　　4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。

　　二、提問

　　1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)知識了。

　　2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊？小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊？

　　3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園�。�

　　4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。

　　三、欣賞兒歌

　　1、放音樂《上幼兒園》。

　　2、讓幼兒自由的`唱跳。

　　四、總結(jié)

　　1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。

　　2、教師要經(jīng)常觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)什么問題，要及時正確的引導(dǎo)。

　　活動延伸

　　讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。

小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

　　2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

　　教學(xué)過程：

　　一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

　　老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小熊，一個是小白兔。

　　二、出示禮物，感知物體的多少。

　　今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

　　出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

　　出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？

　　出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的.禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、游戲：

　　⑴小白兔和小熊要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

　　⑵搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友�？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

　　2、 (熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

　　(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準(zhǔn)備。)

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

　　活動反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的`興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

小班教案 篇8

　　活動名稱：圖書區(qū)《常規(guī)培養(yǎng)》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

　　2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備：

　　各類書籍、坐墊、圖片等。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。

　　4、指導(dǎo)幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。

　　5、觀察幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　6、活動結(jié)束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　7、對幼兒的活動進(jìn)行評價，表揚(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的'幼兒。

　　活動反思:

　　活動名稱：美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》

　　活動目標(biāo)：

　　1、對美術(shù)活動感興趣，樂意參與此活動。

　　2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

　　3、掌握用油畫棒涂色的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

　　指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。

　　2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。

　　4、教師對能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

　　5、活動結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

　　活動反思：

　　活動時間：20xx年9月活動班級：小班 活動名稱：生活區(qū)《擺扣子》

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進(jìn)行操作。

　　2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

　　3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

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