【優(yōu)秀】小班教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)鉛筆和橡皮的分類(lèi)。
2、了解鉛筆和橡皮的作用，并能正確使用。
3、初步學(xué)習(xí)握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察鉛筆和橡皮的能力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。
2、人手一張白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鉛筆和橡皮，并學(xué)習(xí)按特征分類(lèi)。
1、談話導(dǎo)入：你們讀小學(xué)后，剛開(kāi)始寫(xiě)字要用到什么工具呢？
2、請(qǐng)部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮，說(shuō)說(shuō)不同點(diǎn)。（顏色、形狀、長(zhǎng)短、大小、氣味、頭上有無(wú)橡皮）
3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特征讓幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
鉛筆按顏色、形狀、頭上有無(wú)橡皮等分類(lèi)。
橡皮按顏色形狀有無(wú)氣味等分類(lèi)。
二、初步了解鉛筆、橡皮的特點(diǎn)和作用。
1、自由討論鉛筆特點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)在使用鉛筆時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（用力過(guò)猛，鉛筆會(huì)斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）
2、了解鉛筆正確的使用方法。
在使用鉛筆時(shí)要注意安全，鉛筆的鉛芯有毒，不能用舌頭舔；
鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀卷一卷。
鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。
3、了解橡皮的作用。
如果用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，那怎么來(lái)糾正呢？
橡皮有什么作用？應(yīng)該怎么擦才能干凈？
三、我會(huì)用鉛筆、橡皮和卷筆刀。
1、幼兒嘗試用鉛筆寫(xiě)名字，教師引導(dǎo)幼兒如何正確握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
哪位小朋友知道怎么握筆？我請(qǐng)他來(lái)講一下，大家聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)。
正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其余兩指自然彎曲。
書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的`距離，手到筆尖一寸（兩個(gè)手指頭寬）的距離。
2、對(duì)寫(xiě)錯(cuò)的幼兒，指導(dǎo)正確擦橡皮。
正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對(duì)準(zhǔn)擦干凈。
橡皮被擦臟了怎么辦：在干凈的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就干凈了。
我要看看誰(shuí)的橡皮干凈了，舉起來(lái)讓我比比看。
3、初步使用卷筆刀，教師示范如何正確使用卷筆刀。
正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆。
鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們?nèi)釉诘厣稀?/p>
情景描述：
在鉛筆和橡皮分類(lèi)環(huán)節(jié)，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特征，再總結(jié)。之后我說(shuō)特征請(qǐng)幼兒來(lái)分類(lèi)。整個(gè)過(guò)程持續(xù)了很久，有些特征幼兒重復(fù)說(shuō)，有些特征幼兒容易遺忘。
活動(dòng)分析：
1、講得多容易遺忘，絕大多數(shù)幼兒沒(méi)有過(guò)目不忘的能力，單靠老師說(shuō)是不清晰的。
2、幼兒的分類(lèi)能力還不全面，需要老師教給他們方法。
活動(dòng)反思：
1、在幼兒找出特征時(shí)讓幼兒在表格里畫(huà)上相應(yīng)的特征，這樣分類(lèi)特征就很清晰了。
2、時(shí)間允許的話，可以讓每個(gè)小組合作分類(lèi)。小組把找到的特征都畫(huà)在表格里，然后全班一起交流。
小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會(huì)被人認(rèn)為筆芯是鉛做的。其實(shí)，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說(shuō)咬鉛筆會(huì)有鉛的攝入，但是它的來(lái)源不是鉛筆芯。
小班教案 篇2
一：活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。
三：活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入激趣：
演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ� 了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問(wèn)：“你洗的`豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家�！�
�。ㄈ� 了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎？“幼兒自由回答
演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程
（四） 了解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什么作用？”
出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃豆芽。
�。ㄎ澹� 師幼合作種豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的'愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入
(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問(wèn)好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。
(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問(wèn)好)。
(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問(wèn)好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好)。 。
2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》
(1)師："今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問(wèn)好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問(wèn)好了，那我們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。(通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見(jiàn)面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問(wèn)好)。
(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的，讓我們一起來(lái)"聽(tīng)一聽(tīng)"(聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽(tīng)嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。
3、互動(dòng)問(wèn)好
(1)師："這么美妙的歌聲，引來(lái)了--小象，小象也向小朋友問(wèn)好呢--你好，你好，你們好...那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧--你好，你好，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。
(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧(跟隨著音樂(lè)，開(kāi)著小火車(chē)，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好，再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸
"早上太陽(yáng)剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見(jiàn)面招招手(你好，你好)太陽(yáng)下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手(再見(jiàn)，再見(jiàn))。(教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等)
游戲體驗(yàn)：
(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂(lè)《你好，你好》來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。
(2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語(yǔ)，"你好，客人老師...”
小結(jié)：
小朋友，我們和好朋友見(jiàn)面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼，分別是要說(shuō)"再見(jiàn)"，讓我們和大家說(shuō)再見(jiàn)吧!
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備1．小兔和小狗玩具。
2．幼兒用書(shū)。
教學(xué)過(guò)程1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。
(1)教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?
(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。
2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?
�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)"請(qǐng)"字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。
�、谟變杭w模仿。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?
①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好，便對(duì)小兔說(shuō)："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?
�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的'對(duì)話吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝"，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。
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