幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的加減
導(dǎo)語(yǔ)：大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，為了讓小朋友們學(xué)習(xí)5的加減。下面是小編為您收集整理了一份優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減。
進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的.加減問題。
能根據(jù)分合式說出加減法算式。
教學(xué)重\難點(diǎn)：理解加減法的實(shí)際意義，解決生活中的加減法問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片(小兔子5只)，5的加減算式2 3=5 3 2=5
5-2=3 5-3=2，5的分合式。 幼兒書寫用具。
教學(xué)過程：
個(gè)人分析意見
一、 復(fù)習(xí)5的分合。
1。出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
2。游戲：碰球(復(fù)習(xí)5的分合)
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球?生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來(lái)是5。(依次說完5的分合)
二、 新授5的加減。
A1。出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來(lái)了2只小兔子，又跳來(lái)了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子?
2。指定幼兒回答。
3。啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來(lái)的?
4。請(qǐng)幼兒口頭說出算式。
5。老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(2 3=5)
6。提問：如果草地上先跳來(lái)3只兔子，后跳來(lái)2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式?
7。請(qǐng)一名幼兒說出相關(guān)的算式(3 2=5)
8。比較兩道加法算式的異同。
9。拓展練習(xí)：8 9=17&;
9 8=?
B1。老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子?
2。指定幼兒回答并說出用什么方法算出來(lái)的?
3。請(qǐng)幼兒口頭說出算式。
4。老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)
5。提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子?
6。請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)
7。比較兩道減法算式的異同。
C游戲：你問我答
師：小朋友，我問你，2 3=?生：╳老師，告訴你2 3=5
依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計(jì)算。
D搶答：看誰(shuí)最快?
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰(shuí)最快?例如：河里游來(lái)了3只鴨子，又游來(lái)了2只鴨子，一共有幾只鴨子?(答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì))
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