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小班素質(zhì)教育活動教案（精選10篇）
素質(zhì)教育與應試教育相對應，但也并非絕對對立的概念，因為兩者在詞義上本來就并非反義詞。下面是小編整理的關于小班素質(zhì)教育活動教案的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒。
小班素質(zhì)教育活動教案 1
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
2. 學習并掌握基本的自我照顧技能，如洗手、穿衣、整理玩具等。
3. 增強幼兒的自信心和獨立性。
活動準備：
洗手步驟圖
適合幼兒穿戴的衣物（可準備不同難度的衣物，如拉鏈衫、套頭衫）
亂放的玩具若干
音樂或兒歌用于氛圍營造
活動過程：
1. 熱身游戲：通過“小手拍拍”等手指游戲，活躍課堂氣氛，讓幼兒關注到手部衛(wèi)生。
2. 學習洗手：
展示洗手步驟圖，邊講解邊示范正確的洗手方法。
邀請幼兒上臺嘗試洗手，老師在一旁指導并糾正錯誤。
全體幼兒跟隨音樂或兒歌節(jié)奏，一起練習洗手。
3. 穿衣小能手：
展示不同難度的衣物，引導幼兒觀察并討論如何穿戴。
老師示范穿衣過程，特別是難點部分（如拉拉鏈、扣扣子）。
分組進行穿衣比賽，鼓勵幼兒自己動手，老師在旁協(xié)助并給予肯定。
4. 整理玩具：
展示亂放的玩具，引導幼兒認識到整理的重要性。
示范如何分類整理玩具，并邀請幼兒一起參與。
設定時間限制，進行整理玩具的小游戲，看誰整理得又快又好。
5. 總結(jié)與表揚：
對幼兒在活動中的'表現(xiàn)給予肯定和表揚，強調(diào)自我照顧的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生習慣和獨立能力。
活動延伸：
在家中設置“我的小天地”，讓幼兒負責整理自己的玩具和衣物。
定期舉辦“自理能力小明星”評選活動，激勵幼兒不斷進步。
小班素質(zhì)教育活動教案 2
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的初步意識。
2. 通過實踐活動，讓幼兒學會垃圾分類的基本方法。
3. 激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的責任感，體驗參與環(huán)�；顒拥臉啡�。
活動準備：
垃圾分類的`圖片或模型（可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）
各類垃圾實物或圖片卡片
四個大紙箱或垃圾桶，分別貼上四類垃圾的標識
環(huán)保主題兒歌或故事
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
老師講述一個簡短的環(huán)保小故事或唱一首環(huán)保兒歌，引起幼兒興趣。
提問：“故事/兒歌里的小動物/人物是怎么保護環(huán)境的？我們應該怎么做呢？”
2. 認知學習：
展示垃圾分類的圖片或模型，逐一介紹四類垃圾的特點和標識。
通過游戲“垃圾找家”，讓幼兒將垃圾實物或圖片卡片投放到對應的垃圾桶內(nèi)，加深理解。
3. 實踐活動：
組織幼兒進行“小小環(huán)保衛(wèi)士”角色扮演游戲，模擬社區(qū)或公園的垃圾分類場景。
鼓勵幼兒相互檢查，糾正錯誤分類，并討論為什么這樣分類。
4. 總結(jié)分享：
請幼兒分享自己在活動中的感受和學到的知識。
老師總結(jié)垃圾分類的重要性，強調(diào)每個人都是地球的小衛(wèi)士。
5. 延伸活動：
鼓勵幼兒回家后與家人一起進行垃圾分類，成為家庭中的環(huán)保小老師。
制作環(huán)保主題的手抄報或繪畫，展示在幼兒園內(nèi)，宣傳環(huán)保理念。
小班素質(zhì)教育活動教案 3
活動目標：
1. 提高幼兒的生活自理能力，如穿衣、穿鞋、洗手等。
2. 培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立性。
3. 通過游戲化學習，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握生活技能。
活動準備：
幼兒衣物、鞋子（每人一套，備用）
洗手池、洗手液、毛巾
自理能力圖示卡或視頻
音樂播放設備及兒歌
獎勵貼紙或小勛章
活動過程：
1. 熱身活動：
播放歡快的兒歌，帶領幼兒做簡單的熱身操，活躍氣氛。
2. 情景導入：
通過故事或圖片展示，講述小動物們?nèi)绾巫约捍┮�、吃飯、洗手的情景，激發(fā)幼兒的興趣和模仿欲望。
3. 技能學習：
逐一展示穿衣、穿鞋、洗手的正確步驟，利用圖示卡或視頻輔助說明。
老師邊講解邊示范，幼兒跟隨模仿，老師及時糾正錯誤動作。
4. 實踐操作：
分組進行實踐，每組幼兒在老師的指導下嘗試獨立完成穿衣、穿鞋、洗手等任務。
鼓勵幼兒相互幫助，體驗合作的樂趣。
5. 成果展示與評價：
邀請幼兒展示自己的.成果，如穿好的衣物、鞋子，或干凈的小手。
老師給予積極的評價和鼓勵，頒發(fā)獎勵貼紙或小勛章。
6. 總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天學到的生活自理技能，強調(diào)它們的重要性。
鼓勵幼兒在家中也堅持自己完成這些任務，成為家里的小能手。
提醒家長關注幼兒在家中的自理能力表現(xiàn)，并給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>
小班素質(zhì)教育活動教案 4
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如穿衣、洗手、吃飯等。
2. 增強幼兒的自信心和獨立性。
3. 通過游戲和實踐活動，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
娃娃或布偶若干
小衣服、小鞋子模型
洗手池或洗手盆（模擬）
小碗、勺子、塑料食物模型
音樂播放設備及歡快的兒歌
活動過程：
一、導入（5分鐘）
教師以故事形式引入：“今天，小熊寶寶要去幼兒園了，但是它還不會自己穿衣服和洗手，我們一起來幫助它，好嗎？”
二、穿衣小能手（10分鐘）
教師示范如何給娃娃穿衣服，邊做邊講解步驟。
分組讓幼兒嘗試給娃娃穿衣服，教師巡回指導，鼓勵幼兒獨立完成。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并給予表揚。
三、洗手歌（10分鐘）
播放洗手兒歌，教師邊唱邊做洗手動作示范。
引導幼兒跟著音樂節(jié)奏，在模擬洗手池前練習洗手，強調(diào)洗手的重要性及正確步驟。
四、快樂午餐時間（15分鐘）
設置“小餐廳”場景，擺放小碗、勺子和塑料食物模型。
教師示范如何正確使用勺子吃飯，強調(diào)餐桌禮儀。
幼兒輪流扮演“小廚師”和“小顧客”，進行模擬用餐，教師在一旁指導并鼓勵幼兒自己吃飯。
五、總結(jié)分享（5分鐘）
邀請幼兒分享今天學到的.本領和感受。
教師總結(jié)：“今天，我們的小朋友們都變成了能干的小幫手，學會了穿衣、洗手和吃飯，真是太棒了！以后我們要繼續(xù)加油，做更多自己能做的事情。”
活動延伸：
在家中，家長可以鼓勵孩子繼續(xù)練習這些生活技能，并給予適當?shù)膸椭捅頁P。
小班素質(zhì)教育活動教案 5
活動目標：
1. 讓幼兒了解垃圾分類的基本知識，認識可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾。
2. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。
3. 通過實踐活動，提高幼兒的動手能力和團隊合作能力。
活動準備：
垃圾分類圖片或模型（可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾）
四個垃圾桶模型（分別貼上相應標簽）
各類垃圾實物或圖片卡片（如廢紙、塑料瓶、電池、果皮等）
音樂播放設備及輕松愉快的.背景音樂
活動過程：
一、故事引入（5分鐘）
講述一個關于垃圾分類的小故事，引出垃圾分類的重要性。
二、認識垃圾分類（10分鐘）
展示垃圾分類圖片或模型，逐一介紹可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾的定義及特點。
通過提問和互動，加深幼兒對垃圾分類的理解。
三、垃圾分類游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套垃圾實物或圖片卡片。
教師發(fā)出指令（如“請把廢紙放入可回收物桶”），幼兒迅速將手中的卡片或?qū)嵨锿度雽睦爸小?/p>
輪換進行，確保每位幼兒都有機會參與。
四、創(chuàng)意手工：變廢為寶（15分鐘）
提供一些可回收物（如廢紙、塑料瓶等），引導幼兒發(fā)揮想象力，制作手工作品。
鼓勵幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過程，強調(diào)廢物利用的價值。
五、總結(jié)與倡議（5分鐘）
教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)垃圾分類對環(huán)境保護的重要性。
發(fā)起“小小環(huán)保衛(wèi)士”倡議，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與垃圾分類，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。
活動延伸：
在幼兒園內(nèi)設置垃圾分類宣傳欄，展示幼兒的作品和垃圾分類知識。
鼓勵家長與孩子一起進行家庭垃圾分類，共同培養(yǎng)環(huán)保意識。
小班素質(zhì)教育活動教案 6
活動目標：
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動過程：
一、引導幼兒聽故事《有禮貌的小白兔》。
教師：今天袁老師講一個好聽的故事給你們聽，故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》，仔細聽聽故事里都講了什么故事？
二、教師有表情的.講述故事——《懂禮貌的小白兔》。
三、教師提問，組織幼兒討論。
1、教師：故事的名字叫什么？
2、教師：故事有誰呢？發(fā)生了什么事？
四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。
1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰問路？小白兔是怎樣問的？是用的什么樣的口氣呢？你們來學學小白兔說話吧�。ㄕ埿∨笥驯硌�，并學習禮貌用語）
2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？你們也來學學山羊媽媽表揚小白兔吧！
3、教師：小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，它請誰來幫忙？小白兔這時怎么樣說呢？你們來學學小白兔說吧�。ㄕ埿∨笥褋肀硌荩瑢W習禮貌用語）
4、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）
5、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？
教師小結(jié)：當小白兔遇到麻煩的時候都特別有禮貌的請別人幫人，當我們遇到困難要想別人請幫忙的時候，一定也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助你！如果你沒有禮貌，別人就不幫助我們了！
五、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。
1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？
2、教師：如果你是小白兔，你會怎么做呢？
六、結(jié)合生活實際，讓幼兒明白要懂禮貌。
1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來念一念吧。好寶寶，有禮貌，進園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說寶寶好，為什么大家都說寶寶好呢？（引導幼兒要懂禮貌的才是好寶寶）
2、教師：我們平時也要像小白兔一樣，做一個懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢？（引導幼兒回憶生活中的禮貌用語）
七、結(jié)束活動。
小班素質(zhì)教育活動教案 7
【活動意圖】
幼兒喜歡水果，通過音樂引導幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，同時
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。
2、按口令做相應的動作
【活動準備】
各種水果的頭飾（香蕉、蘋果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂光碟
【活動設計】
一、 情境導入
1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。
2、今天我們一起做一個有關水果的游戲，看看誰做得最好，反應最快。
二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范
1、游戲玩法
教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲�！薄跋憬抖�，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲�！卑纯诹钭鱿鄳膭幼鳌�
2、教師示范
三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。
3、幼兒游戲
請幼兒戴上自己喜歡的'水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。
4、分組游戲
【活動延伸】
幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。
小班素質(zhì)教育活動教案 8
說明
幼兒活動量相對較大，固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限，在活動過程中，不能根據(jù)身體的冷熱情況，及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱，及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展，如果能通過直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗，那將會起到事半功倍的效果。
目標：
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中，能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。
重點與難點
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生��？從而學會根據(jù)身體的冷熱，及時地穿衣服。
過程：
1、感知討論
通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據(jù)冷熱，及時穿脫衣服。
�。�1）集體看圖討論，建議提問：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？
�。�2）提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實踐操作
�。�1）在活動中，教師要注意觀察幼兒的'活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結(jié)束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。
�。�2）在活動中，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。
3、強化鞏固
�。�1）可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？
�。�2）在“快樂小幫手”活動中，讓幫助提醒過別人的幼兒，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識，同時，也間接提高了生活自理能 力。
�。�3）在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。
小班素質(zhì)教育活動教案 9
活動目標：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬嵘磉\動：快樂小司機
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧�。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋嚒㈤_車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的.玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧�。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）
小班素質(zhì)教育活動教案 10
活動目標：
1. 讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。
2. 通過實踐活動，學習垃圾分類的基本知識，提高動手能力。
3. 激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感，愿意成為小小環(huán)保衛(wèi)士。
活動準備：
垃圾分類的圖片或PPT
各類模擬垃圾（如廢紙、塑料瓶、果皮、電池等）
四個垃圾桶模型（分別標記為“可回收”、“有害”、“廚余”、“其他”）
環(huán)保主題兒歌或故事
活動過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：播放一段關于環(huán)境污染的視頻或講述一個因環(huán)境破壞而引發(fā)的小故事，引起幼兒興趣，引導幼兒思考環(huán)境的.重要性。
2. 認知學習：展示垃圾分類的圖片或PPT，簡單介紹四種垃圾分類的標準和意義，通過互動問答加深幼兒對垃圾分類的理解。
3. 實踐活動：
將模擬垃圾擺放在教室一角，引導幼兒根據(jù)所學知識進行垃圾分類。
老師或助教在一旁指導，糾正錯誤分類，并解釋原因。
完成分類后，討論分類后的垃圾將如何被處理和再利用。
4. 情感升華：
通過兒歌或故事，進一步強化環(huán)保理念，讓幼兒感受到自己作為小小環(huán)保衛(wèi)士的責任和榮耀。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)實踐垃圾分類，并向家人宣傳環(huán)保知識。
5. 總結(jié)分享：
請幾位幼兒分享今天的收獲和感受。
老師總結(jié)活動，強調(diào)環(huán)保行動的重要性，鼓勵幼兒持續(xù)努力。
活動延伸：
可以在幼兒園設立“環(huán)保角”，展示幼兒的環(huán)保作品和垃圾分類的成果。
定期組織幼兒參與社區(qū)環(huán)�；顒樱缜鍧嵐珗@、河流等。
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