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作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。
2.學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。
3.能細(xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？
2.認(rèn)識數(shù)字7。
�。�1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。
（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
�。�3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
�。�4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。
（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）
3.分組操作。
（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
�。�2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
�。�4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到“應(yīng)從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。中班幼兒對于數(shù)概念的理解仍是建立在具體形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會正確判斷7的.實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導(dǎo)幼兒將數(shù)概念已有的經(jīng)驗(yàn)加以整理和提升，使幼兒對數(shù)的認(rèn)識有新的提升，力求促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性及在生活中的運(yùn)用。
�。ㄒ唬┮氕h(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了秋游“逛公園”活動，引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？小朋友興趣很濃。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)“7個梨比6個蘋果多一個”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引導(dǎo)幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表達(dá)的機(jī)會，對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚(yáng)，從而調(diào)動了每個幼兒的上課積極性。
（三）最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲“串項(xiàng)鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進(jìn)行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動，培養(yǎng)了細(xì)致觀察與操作的習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、區(qū)分比較10以內(nèi)數(shù)字的不同，并能熟練認(rèn)讀。
2、學(xué)習(xí)描寫數(shù)字。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
比較數(shù)字的不同，能熟練認(rèn)讀。
活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備；1-10的.數(shù)字卡片，鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。
活動過程
一、區(qū)分?jǐn)?shù)字
1、認(rèn)讀、區(qū)分?jǐn)?shù)字。
問題：
（1）讓我們一起來認(rèn)一下，地面上的數(shù)字都是幾？
�。�2）請你來說一說6和9有什么區(qū)分？
2、練習(xí)。分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料，引導(dǎo)幼兒完成第一部分練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、聽指令找數(shù)字。（1）請你聽一聽，老師說的是哪一個數(shù)字？找到后站到上面。（2）請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上；請男生跳到數(shù)字5上；看一看還有那個數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。
二、描寫數(shù)字。
1、認(rèn)讀鏤空的數(shù)字。
2描數(shù)字。
3練習(xí)。
教學(xué)反思
在備課時能認(rèn)真 了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運(yùn)用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、靈活運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、引導(dǎo)幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學(xué)具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動過程
一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)
老師向幼兒展示1到5的`序數(shù)卡片，引導(dǎo)幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好�，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么?
幼2：像6、
老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標(biāo)有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務(wù)交給在臺下的幼兒來完成。老師負(fù)責(zé)檢驗(yàn)他們是否正確。當(dāng)每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學(xué)生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運(yùn)用序數(shù)詞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動科目：數(shù)學(xué)
二、活動內(nèi)容：《小熊請客一》
三、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。
2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。
四、活動準(zhǔn)備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
五、活動過程
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！
2）我要先去請小貓
3）我要去請小雞
4）我要去請小白兔
5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對幼兒的.操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。
六、活動結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動小結(jié)：
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數(shù)理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動"快樂羊村"，旨在通過游戲讓幼兒感知學(xué)數(shù)學(xué)的快樂，掌握有規(guī)律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲和合作的快樂。
2、學(xué)習(xí)從AABB排序規(guī)律，按照物品量的差異或顏色有規(guī)律地排序。
3、能將物品有規(guī)律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用AB、ABC排列規(guī)律進(jìn)行排序的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規(guī)律排序的小路；從AABB規(guī)律排列的座位；規(guī)律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設(shè)置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。
活動過程：
一、播放音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
二、觀察地面上狼的腳印，復(fù)習(xí)ABAB的排列規(guī)律。
羊村發(fā)現(xiàn)了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環(huán)境，探索發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的物品。
1．引導(dǎo)幼兒觀察小路、座位的排列規(guī)律。
教師：積木、棒棒糖都是有規(guī)律的排列的，你們說說他們是什么規(guī)律排列的?
2．播放電腦課件，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的差異尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
�、俪鍪鞠惭蜓蚣彝婢吖竦恼掌龑�(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放的規(guī)律。
教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?
請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律。
教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?
請小羊幫忙恢復(fù)，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習(xí)：根據(jù)物體不同顏色尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規(guī)律的排列。
教師設(shè)計(jì)各種顏色的長方紙條，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序，并說出規(guī)律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍(lán)一藍(lán)一紅一紅一藍(lán)一藍(lán)……等)2．集體展示，查找不符合排列規(guī)律的柵欄，并進(jìn)行糾正。
3．幼兒分組做門簾，學(xué)習(xí)根據(jù)物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規(guī)律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。
看一看自己做的門簾是按規(guī)律排列的嗎?說說你是按什么規(guī)律重復(fù)排列的?
4．幼兒相互交流，幼兒感知有規(guī)律排列的物品。
每組請一個代表說說制作門簾的排列規(guī)律。
活動點(diǎn)評：
活動中比較成功的地方：
1．寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的'"羊村"的游戲情景開展活動，很好的激發(fā)和調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性。
2．環(huán)環(huán)緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，從ppt中感知排序規(guī)律到個體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節(jié)清晰、層次清楚，目標(biāo)指向明確。
3．突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。
4．突破了重難點(diǎn)。能按照BB的排序規(guī)律來制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門簾"，是本次活動幼兒應(yīng)掌握的重難點(diǎn)。幼兒在教師的巧妙安排和引導(dǎo)下樂于合作且通過操作較順利完成任務(wù)，有效的達(dá)成了活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
需改進(jìn)和調(diào)整的地方：
教師的語言指導(dǎo)和語言有待進(jìn)一步提高，表達(dá)應(yīng)更清晰，指向要更加明確，讓每個幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動的效果�；顒又薪處煵粌H要考慮如何引導(dǎo)，還要關(guān)注幼兒的反應(yīng)，對幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，應(yīng)給予及時的指導(dǎo)和。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動目的：
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
二、活動準(zhǔn)備：
數(shù)量1-7的實(shí)物;
分別寫有1-7的動物頭飾7種;
1-7的數(shù)字卡每人一套;
地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。
三、活動與指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。
(2)、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的'數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠，并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
2、樂于和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。
活動準(zhǔn)備
教具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個，《活動用書》、第2頁，筆，白板。
活動過程
1、認(rèn)識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了�！�(出示Didi鼠)“他們的'名字叫Didi鼠�，F(xiàn)在，他們就在你們的學(xué)具盒里!”
師：“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學(xué)具盒，把Didi鼠朋友請出來，向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認(rèn)識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動1(《活動用書》：Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。
師：“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧，許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》，指認(rèn)上面的小Didi鼠，說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型：“這只Didi鼠說，”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師：“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友，我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師：“不早啦，Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說：“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動2(《活動用書》第2頁：接力賽跑)
說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說：“咦，什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì)，紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊(duì)。
師：“比賽要開始了，快!我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型，將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說：“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊(duì)跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊說：“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……”
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1.通過圖形分類活動，培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長方形的不同特征，不受圖形大小的影響進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
1.課件：樂趣卡—3-55各種各樣的形狀，3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律
2.幼兒人手一個小筐，裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長方形、正放形各5個。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示樂趣卡：3-55各種各樣的形狀
請幼兒認(rèn)知，紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長方形。
二、展開
1.游戲：形狀連線
出示樂趣卡：3-47各種各樣的形狀
練習(xí)：我們周圍有各種各樣的`形狀，請趕快把名字好形狀連線吧。
禮物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圓形
2.游戲：聽令取圖
對顏色相同、形狀不同的圖形進(jìn)行分類。
方法：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。
教師指令：
請小朋友拿出3個綠色的圖形
請小朋友拿出4個紅色的圖形
�。看纹磾[后幼兒互相檢查，教師評定 ，然后幼兒把圖形送回小筐，教師重新發(fā)出指令）
3.游戲：聽指令涂色
樂趣卡：3-59規(guī)律
老師發(fā)出指令后幼兒涂色。
教師指令：
請小朋友為正方形涂色
請小朋友長方形涂色
�。看萎嬐旰笥變夯ハ鄼z查，教師評定，然后教師重新發(fā)出指令），
4.操作活動：拼拼擺擺
方法：幼兒用圖形拼擺物體，并互相說說擺出的物體名稱叫什么，用了哪些圖形？
三、活動評價
表揚(yáng)鼓勵積極參與活動，對學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、能不受排列形式影響正確感知10以內(nèi)數(shù)量。
2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
3、能安靜的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。
活動準(zhǔn)備
每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的范例《有趣的數(shù)學(xué)》，水彩筆。
活動過程
1、學(xué)拼火柴棍圖。
（1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
（2）請幼兒說說用了幾根火柴棍。
2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。
�。�1）請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
（2）說說自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？
3、練習(xí)《有趣的數(shù)學(xué)》中的'"數(shù)一數(shù)，連一連"。
請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，將相同數(shù)量的圖片用線連接起來。
4、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
一、活動目標(biāo)：
1、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
2、能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
二、活動重難點(diǎn)：
在拼擺圖形中，能不受排列形式影響正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備：
1、教師范例若干，1——7的數(shù)卡2、火柴棍人手7根，幼兒畫冊，鉛筆、橡皮。
四、活動過程：
一、導(dǎo)入出示火柴，提問：
這是什么？你在哪里見過它？它有什么用？
生活中你能不能用它來玩火？為什么呢？
教師小結(jié)：火柴棒是用來點(diǎn)火的，玩火很危險，小朋友們在家不能玩火。但是，今天老師用它拼出了許多好玩的圖形，請大家來看一看。
二、學(xué)拼火柴棍圖。
1、嘗試拼拼圖。
1）教師一一出示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來。
提問：這像什么，請你用自己的火柴棒試試拼一拼。
2）分別說出用了幾根火柴棍。
提問：你拼出來了嗎？你用了幾根火柴？
2、按一定數(shù)量的火柴棍拼圖。
1）教師請幼兒用一定數(shù)量的火柴棍拼拼擺擺。
教師出示數(shù)字4，提問：這是幾？請你們?yōu)閿?shù)字4拍手。
師：4可以表示4根火柴，請你數(shù)出4跟火柴。
請你用4根火柴拼一拼，擺一擺，看看你能拼出什么。
2）集體介紹。
提問：你用4根火柴棍拼出了什么？
教師依次出示數(shù)字5、6、7，讓幼兒拼一拼、擺一擺。
三、幼兒操作練習(xí)。
1）請幼兒完成《幼兒畫冊》中“拼拼數(shù)數(shù)”。
先請幼兒按圖拼擺出圖形，再用點(diǎn)子標(biāo)出用了幾根火柴棍的數(shù)量。
2）展示幼兒操作結(jié)果，集體點(diǎn)評。
四、教師小結(jié)。
今天小朋友們很能干，用火柴棒拼出了各種各樣的東西，老師會把火柴棒放在游戲角里，請小朋友們下次玩游戲時用更多的火柴棒去拼一拼，擺一擺，看看還能拼出什么！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動過程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個奶箱，你把牛奶分在兩個格子里好嗎？
二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類
1、檢驗(yàn)，提問：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對，現(xiàn)在我們再來分一次，這次，老師有個要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗(yàn)，提問：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了，小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說出小動物喜歡的類型）
3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動物？（請個別幼兒示范）
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把！
四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的'奶箱上都有一個標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動目標(biāo)：1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂
活動準(zhǔn)備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個，分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
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