五年級(jí)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教案
導(dǎo)語(yǔ)：為了讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)，以及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法下面是小編為您收集整理的五年級(jí)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀!
教學(xué)目標(biāo)
1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，了解異國(guó)風(fēng)情，陶冶生活情趣。
2.有感情地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具，了解異國(guó)風(fēng)情，陶冶生活情趣。
2.了解小艇的特點(diǎn)以及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
了解作者怎樣介紹小艇的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
第一課時(shí)
(一) 談話引入：
1.教師出示圖片：“同學(xué)們，你們猜這座美麗的水上城市是什么地方?”
2.投影顯示，介紹威尼斯： 威尼斯位于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，船是市內(nèi)唯一的交通工具。
教師激趣：“看了介紹，給你印象最深的是哪句話?”指名回答，并板書(shū)：13威尼斯的小艇
(二)初讀課文，整體感知。
1、教師：“對(duì)于題目，你的理解是什么”指名學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)是威尼斯的小艇，而不是別處的，威尼斯和小艇肯定有很密切的聯(lián)系。 “假如你就是作者來(lái)寫(xiě)威尼斯的小艇，會(huì)圍繞小艇寫(xiě)些什么呢?”
教師：“老師相信你們中一定會(huì)產(chǎn)生了不起的作家，這位作者究竟寫(xiě)了什么?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，從課文中找尋答案吧!”
2、讓學(xué)生交流自己的看法并回答問(wèn)題。
(三)把握重點(diǎn)，深入感悟。
1、介紹小艇的樣子及特點(diǎn)。教師出示投影，讓學(xué)生再讀描寫(xiě)小艇樣子及特點(diǎn)的段落，并試著用筆圈出表示小艇樣子或特點(diǎn)的詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生讀大屏幕上的句子并做比較。教師：“用了這三個(gè)比喻句，我們眼前就出現(xiàn)了小艇的樣子以及它行動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)，今后我們也要學(xué)習(xí)這些描寫(xiě)的方法，使我們的文章也同樣生動(dòng)、形象。好嗎?”
教師：坐在這樣的船里，感覺(jué)如何?”“感覺(jué)這樣的舒適還離不開(kāi)誰(shuí)的功勞。”
2、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“船夫的駕駛技術(shù)”
(1)教師：“小組四個(gè)人討論學(xué)習(xí)船夫的駕駛技術(shù)如何的好?”教師在大屏幕上出示表格，讓學(xué)生邊用手當(dāng)作小艇，邊說(shuō)表格里的內(nèi)容，以此檢查學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成果。教師：“我覺(jué)得這一段最好一句話不是描寫(xiě)的船夫的駕駛技術(shù)，是多余的，你覺(jué)得呢?”教師：“有時(shí)候，側(cè)面描寫(xiě)對(duì)于寫(xiě)作也有錦上添花的作用。”教師：“你覺(jué)得作者為什么會(huì)把船夫高超的駕駛技術(shù)表現(xiàn)得這樣淋漓盡致?”
(2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
提示：“應(yīng)該帶著怎樣的感情去讀?”(驚嘆、贊嘆)指名朗讀，集體評(píng)價(jià)。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“小船與人們生活的關(guān)系”部分。
教師：“在這樣的小艇里坐著，望著兩邊飛一般后退的`美景，心情真是好極了，誰(shuí)的心情好極了?”“都有哪些人呢?他們都坐著小艇去干什么?”“轉(zhuǎn)動(dòng)你的腦筋，發(fā)揮想象，還有誰(shuí)會(huì)坐上小艇干什么?”教師出示大屏幕上的句式讓學(xué)生填完整。教師：“小艇與人們的生活密不可分，這也證實(shí)了課文中的那句話，你知道是哪句話嗎?”
(四)小結(jié)：
1、 從黎明到夜深人靜，我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān)，當(dāng)威尼斯的小艇一出動(dòng)，城市就怎么樣?(喧鬧，充滿生機(jī)和活力);當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就(靜寂、沉靜，入睡了)。正像課文結(jié)尾所說(shuō)，古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。沉睡了的威尼斯又是什么樣子的呢?請(qǐng)同桌兩個(gè)人有感情地朗讀著交流一下。
一靜一動(dòng)，文章寫(xiě)得是真好，這篇課文也給我們帶來(lái)了美的享受。世界是美的，生活是美的!美的地方何止一個(gè)威尼斯，我希望大家能投入生活，熱愛(ài)生活，那么你就會(huì)感到生活充滿了快樂(lè)。老師同樣相信你們本節(jié)課也有了很多的收獲，課后就找你的學(xué)習(xí)伙伴一起交流一下，好嗎?
教學(xué)設(shè)計(jì)：
威尼斯的小艇
特點(diǎn)
船夫的駕駛技術(shù)
小艇的重要性
夜晚的小艇
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