有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。
2.周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)目標(biāo)
啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號(hào)，體會(huì)量與序數(shù)的關(guān)系。
活動(dòng)過程
活動(dòng)(一)小朋友排隊(duì)編號(hào)
1.排隊(duì)編號(hào)。請(qǐng)幼兒從矮到高排隊(duì)編號(hào)。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊(duì)后，報(bào)數(shù)編號(hào)，每人按編號(hào)領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊(duì)編號(hào)并互相交流，說一說：“自己這隊(duì)小朋友是怎么排的.隊(duì)?自己排在第幾?其他人排在第幾?”
2.從高到矮排隊(duì)編號(hào)，方法同上。
3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊(duì)有什么不同?你都排在第幾個(gè)?為什么?如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊(duì)位置不同，這是為什么?”
活動(dòng)(二)給物品編號(hào)
1.幼兒操作
教師請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進(jìn)行正逆排隊(duì)編號(hào)。每次排隊(duì)后，按編號(hào)給每個(gè)物品對(duì)應(yīng)一張數(shù)字卡片。
2.討論交流
教師提問：
你找的是什么物品?它的編號(hào)是幾?排在第幾個(gè)?
你是怎么給它們排隊(duì)編號(hào)的?
經(jīng)過正逆兩次排隊(duì)，同一件物品都排在第幾?為什么?
建議
教師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊(duì)編號(hào)。如找長(zhǎng)短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細(xì)等不同的物品，按量的差異進(jìn)行正逆排序編號(hào)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
數(shù)學(xué)——感知8、9的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的`數(shù)1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
2）說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測(cè)數(shù)群（出示數(shù)群卡）今天都來(lái)了哪些小動(dòng)物？它們都來(lái)了多少？你是怎么看，怎么數(shù)的？（啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù)）3、給數(shù)群卡排隊(duì)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給小動(dòng)物排排隊(duì)。幼兒講述，教師操作�！皯�(yīng)該把誰(shuí)排在最前面，為什么？現(xiàn)在誰(shuí)的數(shù)量最多？
4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量1）現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給這些小動(dòng)物，送圓點(diǎn)朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時(shí)，能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果）2）做動(dòng)作，進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。（要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動(dòng)作）二、幼兒操作1、聽數(shù)字，取雪花片現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個(gè)雪花片�？凑l(shuí)拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)能夠認(rèn)真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法，初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。
2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動(dòng)過程：
一、引題
師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？
師：對(duì)了，六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？
二、糖果統(tǒng)計(jì)
（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié)，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。
（教師找出不同方法的幼兒來(lái)介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來(lái)看一看。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計(jì)表）在這張表格上你看到了什么？（標(biāo)記和數(shù)字）這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。
�。ǔ鍪痉趾玫奶枪┙處熡霉P記錄兩種糖果的數(shù)量，重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)記錄。
師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多�。磕銖哪睦锟闯鰜�(lái)？
師：這張表格我們可以直接從直條的長(zhǎng)短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
�。ㄈ�、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多？請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。
�。ㄓ變嚎磮D目測(cè)記錄）
�。ㄋ模┙處煶鍪居悬c(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。
三、游戲：
我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來(lái)做喜歡的'糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。
師：老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表，你們看一看，這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標(biāo)記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來(lái)。
�。ㄓ變翰僮鳎ńy(tǒng)計(jì)好后，幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍）
四、結(jié)束活動(dòng)
師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)，體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
2、初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學(xué)過程：
1、用可愛的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣�！敖裉煊袔讉�(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？ ——出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。
2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧！”指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3、分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請(qǐng)你來(lái)告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對(duì)了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4、換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說出動(dòng)物的'位置。手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰(shuí)？”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！薄靶」放旁诘趲祝俊庇貌煌奶釂柗绞阶尯⒆訉W(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。
5、 可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。
6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。
【幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案09-19
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案05-21
對(duì)稱幼兒園中班數(shù)學(xué)教案05-08
春天的池塘：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案01-20
【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案四篇04-08