實(shí)用的中班教案范文錦集九篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
語言活動(dòng)：
大樹媽媽和樹葉娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達(dá)的情感脈絡(luò)。
2、能大方地用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的'快樂。
3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。
2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。
3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲v述故事，初步了解故事的主要情節(jié)。
提問：故事里講了什么事情？
�。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡(luò)。
1、問：
樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？
春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？
秋天，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣？為什么會(huì)傷心？（學(xué)唱傷心歌）
你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？
假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？
2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。
3、小結(jié)：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。
�。ㄈ┬蕾p《挪威舞曲》
1、完整欣賞《挪威舞曲》
提問：音樂里藏了一個(gè)什么故事？
2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。
3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》
�。ㄋ模┐虬鐦鋴寢專镁G、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。
四、 活動(dòng)延伸：
在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。
中班教案 篇2
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲，嘗試認(rèn)識(shí)顏色紅、黃、綠。
2、知道正確的拔彩旗的姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
5、體驗(yàn)幫助他人的`快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
游戲準(zhǔn)備：
紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個(gè)、跑道游戲玩法：
四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達(dá)終點(diǎn)，誰為勝。
游戲規(guī)則：
1、聽哨子吹響后，才能跑。
2、在拔彩旗時(shí)，必須在自己的跑道上拔。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。
2、學(xué)說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。
3、體驗(yàn)一家人幸福生活的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。
2、豬太太生寶寶大圖片一套。
3、音樂：《小豬睡覺》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、T:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）
2、T:豬先生長(zhǎng)的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學(xué)習(xí)：又黑又英�。�
3、T:那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學(xué)習(xí)：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。
T:是呀，開心人就會(huì)變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會(huì)變得很漂亮！
4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測(cè)）
5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當(dāng)媽媽了。請(qǐng)小朋友猜一猜，豬寶寶長(zhǎng)的是像豬先生還是像豬太太呢？
6、T:有的小朋友說豬寶寶長(zhǎng)得像豬先生，有的說長(zhǎng)得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長(zhǎng)得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）
7、T小結(jié):原來我們小朋友有的長(zhǎng)得是像爸爸，幼兒長(zhǎng)得像媽媽，還有的長(zhǎng)得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長(zhǎng)得像誰呢？我們一起來聽一個(gè)故事。
二、欣賞故事，初步了解故事。
1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當(dāng)然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）
2、T:豬太太快要當(dāng)媽媽了，她想生什么樣的寶寶？
�。▽W(xué)說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請(qǐng)一、二幼兒學(xué)一學(xué)、女小朋友集體學(xué)）
3、T:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當(dāng)一當(dāng)豬先生？
（學(xué)說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英�。ⅲㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)）
4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的`豬寶寶的模樣爭(zhēng)來爭(zhēng)去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。
5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生這時(shí)的話？
引導(dǎo)幼兒說出豬先生要當(dāng)爸爸時(shí)的高興和興奮的心情,T：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。
6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學(xué)一學(xué)豬先生的話？
喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？
在這里學(xué)說是要求幼兒說出豬先生這時(shí)的心情：又高興又想知道孩子到底長(zhǎng)得像誰的心情。
7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？
三、繼續(xù)理解故事內(nèi)容。
1、T:豬寶寶到底長(zhǎng)的像誰呢？
�。ń议_謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）
2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？
�。ㄔ谶@里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：
�。�1）三只小黑豬長(zhǎng)的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英�。�
�。�2）四只小白豬長(zhǎng)的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）
�。�3）那五只小花豬長(zhǎng)的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）
四、完整講述
1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英�。凰闹恍“棕i像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！
2、T:這個(gè)故事還沒有名字呢，誰來給它取個(gè)好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導(dǎo)幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。
3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個(gè)故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。
時(shí)間可能的話，可以請(qǐng)幾個(gè)孩子一起來講講，如果時(shí)間差不多就不要進(jìn)行第二次講述。
五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。
1、T：這些豬寶寶多可愛��！我們也來學(xué)一學(xué)這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！
2、音樂結(jié)束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧！（歡快的音樂響起）
活動(dòng)反思：
對(duì)話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會(huì)像誰而爭(zhēng)論的對(duì)話，我讓孩子們角色扮演“我來當(dāng)豬先生，你來當(dāng)豬太太”，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿豬先生、豬太太的語句語氣進(jìn)行“爭(zhēng)吵”。“如果你是豬太太你會(huì)用怎樣的語氣，怎樣動(dòng)作來說這句話呢?”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細(xì)的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬�！蹦泻⒆幼觽儎t說：“不對(duì)!不對(duì)!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對(duì)話，不僅學(xué)習(xí)了有聲有色地說故事中的對(duì)話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動(dòng)的趣味性。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞詩歌了解春天的特征。
2. 知道柳樹借助柳絮來傳播種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過程：
1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。
你看到過柳絮嗎？它是什么顏色的？形狀呢？柳絮飄起來像什么呢？
柳絮飄起來，就像是雪花飛揚(yáng)，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了，想知道他們和柳絮說了什么嗎？
幼兒看圖，教師朗誦詩歌。
2. 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了？柳絮和他們說了什么？
燕子說它剛剛回家，你知道它是從哪里飛回家的嗎？為什么春天到了，燕子就會(huì)飛回北方呢？
春天到了，種子又要干什么呢？（春天到了，北方天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫上升。燕子飛回來了，種子也要發(fā)芽了。）
教師：春天的時(shí)候，小朋友們開心嗎？能說說為什么會(huì)開心嗎？引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)展開討論，講講春天的變化和春天帶來的快樂體驗(yàn)。
3. 說一說：柳絮的秘密。
你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎？
幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。
教師小結(jié)：抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的.種子。春天的時(shí)候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時(shí)候，種子就發(fā)芽了。
詩歌：《柳絮飄飄》
柳絮飄飄，飄向空中。
燕子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我剛回家！”
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來裝扮你美麗的家！”
柳絮飄飄，飄到地里。
種子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要發(fā)芽！”
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長(zhǎng)大！”
柳絮飄飄，飄到公園里。
小朋友說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要玩耍！”媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道
柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！”
中班教案 篇5
活動(dòng)目的：
�。�1） 初步啟發(fā)幼兒，會(huì)主動(dòng)地情緒高漲地創(chuàng)編《快樂糖舞》的動(dòng)作。
�。�2） 體驗(yàn)與同伴一起跳舞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖的道具、錄音機(jī)、錄音帶
活動(dòng)過程：
一、入室： 律動(dòng)《小汽車》
*小司機(jī)開車時(shí)要看清指揮開車或停車
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
*能用自然的聲音唱歌
三、創(chuàng)編舞蹈《快樂糖舞》
（1） 復(fù)習(xí)：《快樂糖舞》
�。�2） 幼兒創(chuàng)編糖舞的新動(dòng)作
幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，在老師的啟發(fā)下并接圖片創(chuàng)編“自轉(zhuǎn)”、“四處游動(dòng)”等……動(dòng)作。
�。�3） 教師和幼兒們一起聽著音樂學(xué)習(xí)新的舞蹈。
�。�4） 小朋友門聽著音樂自由的表現(xiàn)
�。�5） 請(qǐng)個(gè)別跳的好的小朋友出來表演。
�。�6） 將新的'動(dòng)作連起來，完整地練習(xí)一遍。
�。�7） 讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動(dòng)作。出教室
中班教案 篇6
班級(jí)：中班
科目：社會(huì)藝術(shù)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《小人書不要哭》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒愛書的情感。
l 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。
l 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
l 情景表演“小人書哭了”。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
觀看情景表演“小人書哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)中，圖書角中，教育幼兒要愛護(hù)圖書。
中班社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)――家鄉(xiāng)的變化
班級(jí)：中班
科目：社會(huì)藝術(shù)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《家鄉(xiāng)的變化》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 激發(fā)幼兒關(guān)注自己家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的美麗而自豪。
l 引導(dǎo)幼兒大膽作畫，能注意畫面布局。
l 畫出家鄉(xiāng)的主要景色，著色有一定的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 彩筆、畫紙、硬紙板、泥工、雙面膠、膠水、剪刀等。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》，討論：除了歌里唱的，我們家鄉(xiāng)還有什么？
基本部分：
請(qǐng)幼兒自選材料，分組繪畫，制作家鄉(xiāng)的建筑、特產(chǎn)，教師為幼兒提供所需材料、物品并巡回指導(dǎo)。
將作品布置成展覽，小組選出講解員，講給大家聽。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：日常生活中，讓幼兒注意觀察家鄉(xiāng)的變化并畫下來。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――紅窗花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花有一定的了解。
2、掛圖第二號(hào)。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程：
一、紅紅的窗花。
1、過年的時(shí)候人們?cè)诖皯羯隙甲瞿男┭b飾？（貼窗花）為什么呢？（因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息）
2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）
3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察：將紙對(duì)折三到四次，剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
二、大家一起來。
1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。
2、在剪裁中學(xué)會(huì)用折疊法剪出對(duì)稱的花紋。
三、裝飾我們的活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶上。
2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――民族服裝真漂亮
活動(dòng)名稱：民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝，感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見，會(huì)提出自己的合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺(tái)的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放？
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備？需要哪些材料？大家如何分工合作？
3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中，教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
五、體驗(yàn)民族服飾的美麗
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
中班語言社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)――獨(dú)自在家時(shí)
班級(jí)：中班
科目：語言社會(huì)
執(zhí)教人：李秋花
一、活動(dòng)名稱：《獨(dú)自在家時(shí)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
l 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l 提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l 引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的`想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l 詢問家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
l 排練情景表演“獨(dú)自在家”。
四、活動(dòng)過程：
開始部分：
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。
基本部分：
引導(dǎo)幼兒討論：亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備？當(dāng)他聽到“滴答滴答”聲音時(shí)，他又是怎么做的？請(qǐng)幼兒思考并評(píng)價(jià)：亮亮是不是一個(gè)勇敢的孩子？為什么？
教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇敢嗎？
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸：可與家長(zhǎng)商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》(彭愛云)
活動(dòng)名稱：《看我的》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與小班聯(lián)系，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。
3、手工制作材料人手一份，如：折紙小船、小燕子等。
活動(dòng)過程：
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意用禮貌用語。
2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。
3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如折紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹，和他們共同賞玩。
三、夸夸我自己
1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。
2、一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
中班教案 篇7
活動(dòng)目的
1、通過點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較
2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條
2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干
3、記錄筆
4、幼兒用書
活動(dòng)過程
1、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短
教師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長(zhǎng)短不同）
教師：你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有辦法比較誰長(zhǎng)誰短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請(qǐng)幼兒說一說比較長(zhǎng)短的方法
教師小結(jié)：有的小朋友說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個(gè)角對(duì)齊，這樣就能比較誰長(zhǎng)誰短了。
2、 學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法，并記錄
教師：通過比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng)，綠色的毛巾第二長(zhǎng)，黃色的毛巾最短。
三種顏色的毛巾到底有多長(zhǎng)？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？
教師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)，我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。
教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的'下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來。
請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量，其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。
3、 打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時(shí)時(shí)受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄，他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種安全教育活動(dòng)，只有通過家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動(dòng)過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個(gè)人在家，你會(huì)怎么辦？
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。（放火警聲音，幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)
1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事？（先請(qǐng)幼兒講述，后請(qǐng)家長(zhǎng)講述）
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的，我們不能做或者要當(dāng)心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡(jiǎn)筆畫記錄，加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的'警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的，我們不能做或者是要當(dāng)心的？
2、放錄象，請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事，你該怎么辦？
四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？（家長(zhǎng)）
五、教師小結(jié)：危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。
六、音樂起，送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球。
活動(dòng)延伸：
布置安全主題板，家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進(jìn)一步提高等等。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形（梯形、橢圓形），了解它們的特征。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形
(材料準(zhǔn)備) 長(zhǎng)方形（正方形）、梯形、橢圓形（圓形）以及相應(yīng)的圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：梯形、橢圓形的特征 難點(diǎn)：在生活中尋找熟悉的圖形
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形：
1、欣賞用長(zhǎng)方形拼畫成的.各種圖片，說一說，它們是什么？
2、區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形：（引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的意見）
正方形——四條邊一樣長(zhǎng)短
長(zhǎng)方形——兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)
二、認(rèn)識(shí)梯形：（重點(diǎn)）
1、出示梯形，讓幼兒討論這是什么形狀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論，發(fā)表自己的意見
梯形——也有四條邊，但是四條邊不一樣長(zhǎng)
3、 操作：長(zhǎng)方形變梯形
�。ò验L(zhǎng)方形的一邊折成斜的，或兩邊折成斜的）
三、認(rèn)識(shí)橢圓形：（重點(diǎn)）
1、出示橢圓形，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
2、 和圓形比較，橢圓形——是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，扁扁的圓。
3、欣賞用橢圓形拼畫成的各種圖片，說一說，它們是什么？
四、小結(jié)：
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友？
2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄穑?qǐng)你們找一找，平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形？（難點(diǎn)）
3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象，大膽說出自己的想法：如：冰箱，屋頂，哈密瓜，葡萄等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
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