【精華】大班語言活動教案模板集錦6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班語言活動教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)對圖畫和故事的理解，能連貫說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。

　　2、運用想象、預(yù)測等方法理解故事的發(fā)展過程和結(jié)局，體會其中的樂趣。 活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　了解生活中的一些標(biāo)志，知道基本的閱讀方法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　故事PPT、背景音樂、大小圖書、筆、故事圖卡等 活動過程：

　　一、出示《小袋鼠旅行記》圖書，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　1、觀察書本封面及封底，說說你看見了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的內(nèi)容。

　　3、教師揭題，理解詞語“旅行”

　　二、分享閱讀，隨故事情節(jié)的發(fā)展，組織討論故事前半部分。

　　1、閱讀第1頁，用自己的方式解讀：小袋鼠看起來怎么樣？你是怎么知道的？

　　2、閱讀2-6頁，理解小袋鼠的.心理變化過程。

　　（1）觀察小袋鼠的表情，想象它的心理活動。

　�。�2）猜想，小袋鼠這時候會怎么辦？（引導(dǎo)根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法）

　�。�3）運用預(yù)測、推理等方法，想象故事后續(xù)內(nèi)容。

　　三、完整閱讀，進(jìn)一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。

　　1、提出閱讀要求

　　（1）認(rèn)真觀察圖畫，根據(jù)圖畫書頁碼，按順序完整閱讀（重點是后部分）。

　�。�2）在閱讀的過程中尋找圖畫書中隱藏的各種標(biāo)志，并圈出來。

　　（3）閱讀完后，找一個自己喜歡的畫面或小動物，和同伴小聲交流，說說為什么喜歡？

　　2、播放輕音樂，幼兒閱讀，教師指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，和幼兒小聲交流。

　　3、閱讀結(jié)束，教師提問：你在書中找到了哪些標(biāo)志，這些標(biāo)志是用來做什么的？

　　四、師幼分享故事快樂結(jié)局，進(jìn)行梳理并記錄。

　　（一）點擊PPT7-13頁，師幼共同了解故事轉(zhuǎn)折與結(jié)局。

　　1、閱讀7-12頁，提問：小袋鼠返回原路尋找東西，當(dāng)它回到公交站時，發(fā)生了什么？小袋鼠分別見到了哪些動物，小袋鼠是怎么和它們交流的？

　　2、引導(dǎo)幼兒表演故事的情節(jié)，使用禮貌用語交流。

　　3、閱讀13頁，理解“今天過得可真不一般呀！”知道幫助別人，認(rèn)識新朋友是多么快樂的一件事情！

　　（二）表格記錄，梳理故事逐層發(fā)生的主要情節(jié)。

　　五、體驗情感，遷移經(jīng)驗。

　　1、師幼共同探討：

　　你們?nèi)チ四男┑胤铰糜�，都帶了什么東西，有沒有像小袋鼠這樣把東西弄丟了？你們的東西要是丟了，你們會怎么做呢?

　　2、小游戲：自由扮演各種小動物，乘坐公交車去郊游。

　　活動延伸：

　　1、將小書、記錄卡、表演頭飾投放至語言區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

　　2、收集標(biāo)志圖放置科學(xué)區(qū)，提升幼兒認(rèn)知經(jīng)驗。

大班語言活動教案 篇2

　　主題：

　　如何表達(dá)自己？ How do we expre ourselves？

　　單元名稱：

　　一百種語言 A Hundred Languages

　　設(shè)計思路：本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)行的第一個星期，正值“聲音（說、唱）”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子，平時時而聽到他們用本國的語言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會模仿幾句，可見他們對各個國家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長的`寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！

　　活動名稱：世界語言真奇妙！

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受、體驗學(xué)習(xí)各國語言的樂趣。

　　2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　材料與環(huán)境：

　　1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾，并讓家長準(zhǔn)備一些簡單的圖文字卡。

　　2、讓家長和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

　　3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、猜猜奇妙的語言

　　二、欣賞“太陽”不同的文字

　　1、出示“太陽”的圖卡，邀請孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。

　　2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”

　　四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲

　　五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》（手持星星棒）

大班語言活動教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　猜謎語是培養(yǎng)孩子觀察力、想象力、語言表達(dá)等多方面能力的游戲活動。猜測時的積極探索、猜對后的欣喜，小小的游戲隱藏著大大的教育智慧，而根據(jù)幼兒熟悉的`人事物學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語，這是對大班幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力的又一提升。因此，根據(jù)兒歌《動物猜謎歌》我設(shè)計了大班的語言活動《猜猜這是誰》，從認(rèn)識謎語、知道謎面創(chuàng)編的特點、嘗試創(chuàng)編謎語，層層深入，讓孩子們在不斷的觀察、探索、思考、表達(dá)表現(xiàn)中發(fā)展語言表達(dá)能力、邏輯思維能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在猜謎游戲中，感受謎語的特點，并嘗試根據(jù)兒歌形式大膽創(chuàng)編新的謎語。。

　　2、通過觀察，能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)人事物的基本特征，體驗設(shè)計謎語和猜謎的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空白格子底板若干、勾線筆、動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、玩猜謎游戲

　　1、教師講述謎面，引導(dǎo)幼兒猜測是什么？

　　2、出示謎語板，邊講述邊進(jìn)行簡筆繪畫，引導(dǎo)幼兒猜測謎底。

　　二、探索謎語里的秘密

　　1、觀察謎語板，引導(dǎo)幼兒回憶講述：剛才的謎語中謎面有幾句話？你還記得是什么嗎？

　　2、師幼探索謎語的特點

　　2、出示動物圖片，請幼兒嘗試根據(jù)謎語板仿編謎語

　　2、提供多種動物圖片，幼兒小組合作，選擇一種動物，嘗試根據(jù)謎語板，仿編謎語，其他幼兒猜測。

　　三、互動游戲：猜猜這是誰

　　1、教師現(xiàn)場創(chuàng)編謎面，請幼兒猜測是班級里的誰？

　　2、鞏固謎語創(chuàng)編的規(guī)律。

　　3、幼兒小組合作，選擇現(xiàn)場的一位同伴或成人進(jìn)行謎面的創(chuàng)編。

　　4、集體交流，四組依次展示創(chuàng)編的謎面，集體猜測。

　　四：尾聲

　　1、探索謎語板上最后兩格的秘密。

　　2、展示幼兒創(chuàng)編的謎語，編成一首謎語歌。

　　3、教師小結(jié)

大班語言活動教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。

　　2、運用比較欣賞的方法嘗試為故事的首尾選配適宜的樂曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　插入式圖片、卡片、記號筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)根據(jù)故事的首尾關(guān)聯(lián)，運用想象創(chuàng)編故事中間部分情節(jié)；初步感知故事的基本結(jié)構(gòu)，對編構(gòu)故事產(chǎn)生興趣。

　　活動難點：

　　了解故事的結(jié)構(gòu)：開頭+中間+結(jié)尾。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事火車，發(fā)現(xiàn)特別、感知結(jié)構(gòu)：

　　1、請幼兒欣賞一列“特別”的“故事火車”。（講述故事的首尾內(nèi)容）

　　2、提問：

　�、偈裁吹胤胶芴貏e？

　　3、引導(dǎo)幼兒以火車的結(jié)構(gòu)來感知故事的結(jié)構(gòu)：

　　車頭——故事的開頭

　　車廂——故事的過程

　　車尾——故事的結(jié)尾

　　二、創(chuàng)編主要情節(jié)，交流討論、體驗樂趣：

　　1、提問：中間的車廂里到底藏著一個什么好方法呢？

　　2、分組討論，創(chuàng)編故事的中間情節(jié)。（配樂、幼兒簡筆畫）

　　3、集體分享小組的`創(chuàng)編成果。

　　三、對比欣賞樂曲，嘗試選配、完整分享：

　　1、欣賞兩段不同性質(zhì)的樂曲。

　　2、嘗試根據(jù)故事首尾的情緒色彩，選配相應(yīng)的樂曲。

　　1、師生共同講述故事，分享完整的“音樂故事火車”。

　　四、延展故事火車，再認(rèn)結(jié)構(gòu)、萌生創(chuàng)新：

　　1、提問：故事火車到底有多長？

　　2、欣賞老師的音樂故事火車，留下空白的車廂，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望。

大班語言活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

　　2．能認(rèn)真傾聽別人的介紹，樂意大膽補(bǔ)充。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．新聞發(fā)布會場景布置。

　　2．展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

　　3．已完成的小記者采訪表若干。

　　活動過程：

　　1．回憶采訪情景，激發(fā)談話興趣。

　　2．以新聞發(fā)布會的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個方面進(jìn)行交流：訪問了誰？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？

　　3．討論：如果沒有人們的這些工作，我們的生活會怎樣？

　　為幫助幼兒理解，可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的圖片。

　　活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人（親友、鄰居等）采訪。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　大班語言《大小與多少》活動設(shè)計

　　活動設(shè)計背景

　　為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

　　2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容，能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

　　3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：認(rèn)真傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

　　難點：能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會在這里？

　　2、提問：如果家里有了這樣的皮鞋，父母會怎么處理？

　　二、基本部分：

　　1、討論：森林里的.草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）

　　小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎么做的呢？

　　2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。

　　（1）小兔子看見舊皮鞋怎么想？

　�。�2）小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？

　　（3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？

　　3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。

　　4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講述）

　　5、變廢為寶

　�。�1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。

　�。�2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

　　三、小結(jié)：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。

大班語言活動教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知理解詩歌內(nèi)容，感受形容詞的優(yōu)美。

　　2.通過圖譜能有序的記憶詩歌內(nèi)容。

　　3.嘗試仿編詩歌，體驗仿編活動的快樂。

　　活動重點：

　　理解散文的內(nèi)容，感受各種顏色的美。

　　活動難點：

　　運用散文中的句式進(jìn)行仿編，并用詩話的語言表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。

　　2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂 、圖譜、手偶等。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激情引趣。

　　1.以故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶，展開情景：森林里的小動物在唧唧喳喳說個不停：哪種色彩最美麗？小青蛙說："我喜歡綠色，因為我的斗篷是綠色的"，紅袋鼠說："我喜歡紅色，因為我的禮服是紅色的"，小鴨子說："我喜歡黃色，因為我的泳衣是黃色的"，小白兔說："我喜歡白色，因為我的皮大衣是白色的"。

　　2.師：你還見過什么顏色的？什么東西是這個顏色的？

　　二、理解詩歌，體驗色彩的美麗。

　　1.欣賞散文詩"美麗的色彩"（第一遍）播放課件"美麗的色彩"，使幼兒對詩內(nèi)容有初步的理解，引導(dǎo)幼兒說說詩歌中說到了哪些色彩，說說有什么感受。

　　在看、聽的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　2.用圖譜的形式分段理解詩歌內(nèi)容。（依次綠、紅、黃、白）

　�。�1）播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪綠色，教師出示：我喜歡 綠色（顏色的標(biāo)志） 小草（圖） 嫩綠嫩綠 師：說說生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的？

　�。�2）播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪一下夏天，教師出示：我喜歡 紅色（顏色的標(biāo)志） 太陽（圖） 火紅火紅 提問：還見過哪些是火紅火紅的？

　�。�3）播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩中的語言描繪黃色，教師出示：我喜歡 黃色（顏色的標(biāo)志） 玉米（圖） 金黃金黃 提問：除了金黃金黃的玉米，你還喜歡金黃金黃的什么？

　�。�4）播放課件第四段請幼兒用詩歌中的語言描繪一下白色，教師出示：我喜歡 白色（顏色的標(biāo)志） 雪花（圖） 雪白雪白 提問：你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的`？

　�。�5）播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說一說：除了這四種顏色外，還有哪些顏色裝扮我們的世界？請幼兒將這些色彩用一個好聽的詞來形容一下。

　�。�6）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜，加深對詩歌的理解和記憶。

　�。�7）隨音樂、按所帶標(biāo)志，有感情地朗誦。

　　三、開拓思維。

　　嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩歌進(jìn)行記錄，集體朗誦，體驗仿編快樂。

　　活動延伸：

　　教師為每個幼兒提供一個紙條，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容，并把這些美麗的色彩帶到家里，朗誦給爸爸媽媽。

　　附散文詩：《美麗的色彩》

　　我喜歡綠色，因為小草是嫩綠嫩綠的，綠綠的小草給春天帶來生機(jī)。

　　我喜歡紅色，因為太陽是火紅火紅的，紅紅的太陽給夏天帶來溫暖。

　　我喜歡黃色，因為玉米是金黃金黃的，黃黃的玉米給秋天帶來希望。

　　我喜歡白色，因為雪花是雪白雪白的，白白的雪花給冬天披上銀裝。

　　��！美麗的色彩，把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩！

【大班語言活動教案】相關(guān)文章：

大班語言活動教案04-06

大班語言活動《春天》教案06-26

大班語言活動教案【優(yōu)】07-23

大班語言活動教案春天03-22

大班語言活動教案：房子02-23

大班語言兒歌活動教案03-02

大班語言活動教案：《家》03-01

【薦】大班語言活動教案06-21

大班語言活動教案及反思08-14

（推薦）大班語言活動教案10-25