實(shí)用的小班音樂教案范文集錦9篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動作，感受一起活動的快樂。
二、準(zhǔn)備：
大雞蛋1個，小雞蛋15個，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機(jī)。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱译u蛋
1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。
2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。
�。ǘ┬⌒〉皟喊验T開
1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？
2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。
3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。
4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。
�。ㄈ┘w游戲
1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。
2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣？
小班音樂教案 篇2
活動準(zhǔn)備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
�。�1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。
（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
�。�1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋縞胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎(chǔ)?
�。�2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表
情。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的'歌詞和動作，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
小班音樂教案 篇3
設(shè)計意圖：
本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強(qiáng)度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合故事、圖譜來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、力度的變化，并引導(dǎo)孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂表現(xiàn)的強(qiáng)力度給人的驚愕、震撼的感覺。
2、愿意用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度結(jié)構(gòu)的變化。
活動準(zhǔn)備：
圖譜，紙偶，音樂
活動過程：
一、看圖譜聽故事，理解圖譜所表達(dá)的.意思。
二、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的符號及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系。
1、完整欣賞：你聽到音樂里一個什么聲音很特別？
2、聽到這個聲音的時候小老鼠怎么了？你有什么感覺？
3、嘗試做嚇一大跳的動作。
4、完整欣賞：小老鼠怎么走路的？圖譜里小老鼠的腳印為什么不一樣？
5、模仿小老鼠走路。
三、看圖譜玩游戲，感受音樂的結(jié)構(gòu)與強(qiáng)弱變化。
1、理解游戲的玩法。
2、聽音樂游戲。
小班音樂教案 篇4
活動預(yù)設(shè)目標(biāo)：
通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程：
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的'聲音）
“老鼠來了，聽”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說出：又輕又慢）
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）
“再聽！”（放錄音）
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學(xué)老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習(xí)，游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲�！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻……）
�。ǚ配浺艚處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒
幼兒走得又輕又慢）
1、模仿小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥……）
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
四、小結(jié)
今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動場。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂，感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)。
2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的不同造型。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂。
2、圖譜。
3、頭飾等。
活動過程：
一、教師講故事導(dǎo)入：
1、老師講故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里�；▓@里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。
二、幼兒初步傾聽音樂。
1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
2、聽后提問：聽音樂的時候感覺怎么樣？音樂可以分成幾段？
3、教師引導(dǎo)語：接下來，我們再來仔細(xì)聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。
三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動作，并表現(xiàn)花的.不同造型。
1、聽A段音樂猜什么事情。
2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習(xí)A段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動作。 (強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)。）
3、聽B段音樂猜什么事情。
4、創(chuàng)編表現(xiàn)花的造型。
指導(dǎo)語：小朋友都認(rèn)識很多的花，誰來說說你知道什么花？會用什么動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）
5、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型。（坐在椅子上）
四、完整游戲。
1、幼兒完整地跟著音樂做蹦跳步和變花，教師提醒小花不能動，以及提醒幼兒音樂變化時要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么樣子的花。
2、老師或小朋友做兔媽媽，分角色表演。
五、結(jié)束。
隨音樂離開活動室。
教學(xué)反思：
本活動設(shè)計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒以角色身份參與活動的愿望。小班的幼兒很樂意玩“變一變”、“找一找”的游戲，他們能很快完成從兔子到花朵的角色轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換同時又體現(xiàn)了動靜交替的原則，避免了連續(xù)跳造成的疲勞，集中展示了藝術(shù)表達(dá)的形象性和愉悅性功能。
本活動目標(biāo)中“合拍地做蹦跳步”，對小班幼兒的動作合樂性是一個挑戰(zhàn)。因此，在活動設(shè)計中，教師特別注意了此教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分解。在環(huán)接2中，教師將這一動作的學(xué)習(xí)進(jìn)行了由易到難的層次處理。在動作方面，從上肢到下肢，從局部到全身，從簡單到復(fù)雜，動不移動到移動。如：拍手、手指在腿上跳、坐在位子上雙腳動、站在座位前跳、到場地中間自由跳等，幫助幼兒逐漸掌握、控制。在音樂方面，先讓幼兒用拍手感受；再用教師哼唱音樂節(jié)奏跟隨幼兒的動作，讓幼兒感受音樂和動作的關(guān)系；最后，播放錄音，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作，從而逐步幫助幼兒熟悉和掌握音樂的節(jié)奏和動作的要領(lǐng)。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。
2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動作。
難點(diǎn)：分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備：
森林圖一幅，各種動物。
過程：
一、幼兒聽音樂，開火車來到“森林”。
問：我們來到了哪里？
森林里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上各種動物等。
二、初步感受小猴和熊的音樂。
1．今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧�。ㄍ暾蕾p音樂一遍）
問：你聽了音樂，有什么感受？
2．小猴和熊也來了，聽聽看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小猴的音樂，創(chuàng)編小猴的動作。
A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）
B．小猴是什么樣的'？
C．我們跟著音樂來做做吧！幼兒跟著音樂做小猴的動作。
D．小猴還可以怎么樣？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動作。
E．跟音樂學(xué)小猴。
�。�2）欣賞理解熊的音樂。
A．聽聽這段音樂是誰來了？
B．熊的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C．熊遇到小猴會怎么樣？（幼兒自由述說）
三、師生合作游戲。
1．出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2．交代游戲要求：
老師扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜歡的小猴動作參加游戲。
3．游戲。
4．簡短小結(jié)，請一幼兒扮做熊再次游戲。
小班音樂教案 篇7
活動名稱：
寶寶不怕冷
活動目標(biāo)：
1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動就能使自己不怕冷。
活動準(zhǔn)備：
音樂及伴奏
活動過程：
1、師扮演北風(fēng)爺爺，拋出問題：冬天到了，北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？
�。ū憋L(fēng)北風(fēng)呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）
2、下過雪，又刮風(fēng)，天好冷�。游飳氊悅�，你們害怕嗎？
學(xué)唱歌曲：
�。ㄒ唬┦煜ば桑�
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）
2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作）
3、北風(fēng)爺爺出場：我的寒風(fēng)要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風(fēng)來啦，不想變成冰娃娃的.快快動起來。
�。ǘ┦煜じ柙~：
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）
2、北風(fēng)爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲：幫助兔寶寶。
（三）北風(fēng)爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧！（播放Flash）
（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？
（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領(lǐng)兩遍完整演唱）
�。┬⊥寐犚娏�，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運(yùn)動，就不會感到冷了，也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。
結(jié)束：
北風(fēng)爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
小班音樂教案 篇8
活動名稱：
《貓和老鼠》
活動目標(biāo)：
1.熟悉音樂，體驗(yàn)貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。
2.初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則，模仿小老鼠的動作，積極參加游戲。
活動準(zhǔn)備：貓頭飾、音樂、香腸若干
活動過程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場。
二、引入主題，引起孩子的興趣
師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了�？墒牵疫@里還有一根，你們知道是怎么得來的嘛？（孩子自由講述）
三、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，用小手來進(jìn)行訓(xùn)練
你們說了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
�。ㄖv述故事，并用手指進(jìn)行演示）
1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什么？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進(jìn)行感受）提問：（1）你都聽到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應(yīng)該怎么辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的`話，就會被老貓發(fā)現(xiàn)的。）（3）那我們什么時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。
�。�1）老師帶領(lǐng)孩子來玩手上的游戲，并用口音伴奏 。
�。�2）老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，說出問題。（第一次玩過之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）（3）（伴隨音樂進(jìn)行練習(xí)。）這次我不提示了，請你們仔細(xì)聽音樂，記住我剛才說的話，我來看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒有。（請孩子自己玩）
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找?guī)孜缓⒆訁⒓佑螒�，并進(jìn)行鼓勵。）
2.第二次游戲（有一個小老鼠被抓）
3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什么會被抓到？（請孩子講述，是因?yàn)榕艿奶�，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現(xiàn)了，就被捉住了。）那這次我們?nèi)サ臅r候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男』锇樵谀抢�，所以這次我負(fù)責(zé)救我們的伙伴，你們負(fù)責(zé)拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，
五、結(jié)束部分
我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心啊？那我們一起去慶祝一下吧！
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好"、"再見"，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《禮貌歌》
活動過程：
1、導(dǎo)入 手指游戲《變、變、變》
2、我們的'手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會說：你好 、再見。老師用手指頭表演。
3、學(xué)習(xí)歌曲《禮貌歌》
教師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。
熟悉旋律，填唱歌詞。
4、鞏固：結(jié)合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的正確用法。
唱"你好，你好，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起，快樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。
教學(xué)反思：
這首歌曲的節(jié)奏型較為復(fù)雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
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