【必備】中班教案范文錦集七篇
作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設計意圖：
在小朋友已經(jīng)基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：
直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
二、關鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據(jù)園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習慣。在平時的'日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。
中班教案 篇2
設計意圖：
通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。有意識地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統(tǒng)教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
活動目標：
1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過一物多用、一物多玩培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)造精神。
3.復習鞏固匍匐前進、繞物走、平衡動作，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
沙包、塑料瓶、軟墊、竹梯
活動重點：
肩上揮臂擲遠。
活動難點：
向前向上揮臂。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師帶領幼兒做熱身運動。
�。ǘ┗静糠�
1.教師：今天我們一起來和沙包做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？
小結
�、僬页鰩酌攴ㄅc眾不同的.幼兒進行展示。
�、诠膭钣變洪_動腦筋想出不同的玩法。
2.教師：瞧！老師帶來了什么？那我們讓它和沙包一起玩游戲，看看你們又能想出什么好方法？（投放圓圈、頭飾）
小結：鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的玩法并嘗試同伴合作玩。
如：自拋自接沙包，頭頂沙包走；會利用沙包嘗試做投擲的動作。
3.練習投擲動作
動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后慶。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包投向目標。
小結：請一位投得高又遠的幼兒和一位與其相反的幼兒進行對比，讓大家解決怎樣才能使沙包投得更遠。
4．游戲：炸碉堡
（1）玩法
突然收到飛鴿傳書：告知發(fā)現(xiàn)前方有敵人的碉堡，需要我們?nèi)グ阉ǖ簟?/p>
教師：哇！小朋友，你們能做得到嗎？好！看，等下我們要繞過樹林，跨過陷阱（輪胎），走過懸空橋（竹梯），手拿炸藥包爬過草地后把炸藥向碉堡投去。
�。�2）規(guī)則
�、僖箅p腳并攏跳過小河。
�、谂肋^草地時身體必須貼著軟墊。
�、壅ǖ锉な鞘直仨毟吲e于肩上且呈拋物線投向碉堡內(nèi)。
�、茏哌^竹梯時雙手側平舉。
�。�3）游戲2-3次，看哪隊最快完成任務。
5.小結
�、俦頁P不怕困難，用于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
�、诼蓜臃潘伞�
中班教案 篇3
活動目標：
1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、學具：小動物、房子圖片人手一套2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色?
二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動物排隊。
�。�1）、房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？
�。�2）、誰排在第一個？小猴排在第幾個？
�。�3）、如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？
2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車
�。�1）、小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？
�。�2）、誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？
3、動物捉迷藏游戲。
（1）、小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？
�。�2）、第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢？
�。�3）、請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。
三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。
1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？
四、送小動物上雙層公共汽車
1、汽車有幾層？每層有幾個座位？
2、根據(jù)老師的`要求把小動物送上汽車。
五、幼兒操作請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。
六、開火車出活動室。
1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？
2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
二、活動準備：
人手一個八寶粥的瓶子;每組一盆水，海綿、積木、布等雪花插片;泡沫;餐巾紙。
三、活動過程：
(一)引題激趣
1、林老師給你們帶來了一個魔術。
2、(出示材料)你們看這些是什么東西?我們用些寶貝來變魔術，你們可要看仔細哦!
3、發(fā)生了什么事情?瓶子里的水怎么不見了?
(二)科學發(fā)現(xiàn)
1、林老師給小朋友準備了魔術瓶，請小朋友也去變一下魔術。
2、要求：第一、每張桌子5個小朋友，第二，把水倒入魔術瓶時要請小漏斗幫忙。
3、幼兒操作。
4、提問：你們的水變不見了嗎?
5、那我們一起來揭開魔術的謎底。請你們把魔術瓶打開，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
小結：原來毛巾把水寶寶全部吸走了，所以瓶子里的水不見了。
(三)探索操作
1、幼兒操作：老師還準備了一些材料，你們認為這些東西容易吸水嗎?"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);那讓我們來試試吧。
2、要求：哪些是容易吸水的貼在相應的格子上。
3、驗證小朋友的操作結果。
4、小結：林老師給你們準備的材料里面只有海綿跟餐巾紙可以吸水。
(四)經(jīng)驗遷移
1、那你們生活中還有哪些東西也容易吸水?
2、原來有那么多的東西可以吸水，那我們剛才桌子上也有許多的水寶寶，那我們可以用哪些材料把桌子清理干凈。
3、每一個人上來選一樣東西把桌子整理干凈，整理好的小朋友把毛巾放臉盆里，把餐巾紙放垃圾桶里。
4、我們一起去教室里找找還有哪些東西也會吸水。
教學反思：
本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學習的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。
在這一活動中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的`事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
中班教案 篇5
教學目標：
1、運用和家人一起乘車的經(jīng)驗，理解、講述圖片中的內(nèi)容。
2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。
活動過程：
一、導入引導幼兒觀察幼兒用書上的圖
1，理解圖片內(nèi)容。
教師：
1、圖上有哪些小動物？他們感覺如何？你是怎么知道的？
2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？
二、結合知識經(jīng)驗理解內(nèi)容教師：
1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時應該怎么做呢？
2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎？
三、繼續(xù)觀看圖片并回答：
1、這幅圖講了什么？
2、假如你遇到這樣的事情，你會怎么辦？
三、引導幼兒畫出乘車的故事。與同伴進行交流。
教學體會這節(jié)也是關于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的.看法表達出來。
教學反思：
這節(jié)也是關于乘坐公交車，如何守秩序的內(nèi)容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。
中班教案 篇6
中班美術活動《熱氣球》
一、活動目標
1.知識目標：了解熱氣球的形狀、基本組成和用途
2.能力目標：用有規(guī)律的色彩、線條和圖形大膽裝飾熱氣球
3.情感目標：在創(chuàng)作中感受色彩美，體驗創(chuàng)作的樂趣
二、活動準備
多媒體課件，畫紙，蠟筆
三、活動過程
1.動畫導入，引起幼兒興趣。
2.教師：在動畫片中，小動物們乘坐熱氣球飛上了高高的.天空。小朋友們，你們有沒有乘坐過熱氣球��？故事中的小動物乘坐熱氣球去干嗎��？對了，那么熱氣球除了去旅游看風景外還有什么用途？熱氣球的用途可真不少。那熱氣球是哪些部分組成的呢？
3.創(chuàng)設情境，老師也想跟小朋友們一起去探險，我們一起動手來畫一個屬于自己的熱氣球，然后我們坐上熱氣球去遨游世界吧！
4.欣賞幾種不同裝飾方法的熱氣球。
5.請幼兒說一說自己設計的熱氣球，想好以后動筆畫下來。
6.教師鼓勵幼兒大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
7.讓幼兒互相欣賞作品。
四、活動延伸
讓幼兒動手制作熱氣球。
中班教案 篇7
【活動目標】
1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
【活動準備】
1.每兩人一個球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的'興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
�。�3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
�。�4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
�。�1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
�。�3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
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