【必備】中班教案范文合集7篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2.鞏固對(duì)9以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)，感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

　　3.積極愉快的參與尋找，辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

　　4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國(guó)”。

　　2.相關(guān)課件。

　　3.小猴家電話號(hào)碼作業(yè)紙每人一份， 車牌號(hào)作業(yè)紙每人一份。

　　4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片，0——9數(shù)字三套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　(1) 教師：“小朋友們，今天數(shù)字王國(guó)要召開(kāi)數(shù)字展覽會(huì)，我們一起去參加吧，數(shù)字王國(guó)里有許多的數(shù)字禮物，你們要用小眼睛仔細(xì)的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，一會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我�！�

　　(2) 播放錄音：“小朋友歡迎你們來(lái)到數(shù)字王國(guó)，我為你們準(zhǔn)備了許多的禮物希望你們喜歡，但是我有個(gè)要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號(hào)碼，對(duì)號(hào)入座，你們能做到嗎?”

　　(3) 幼兒在“數(shù)字王國(guó)”里尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn) 提問(wèn)：你在哪里找到了數(shù)字?是數(shù)字幾?

　　二、基本部分

　　1.教師：“哦，對(duì)了，小猴子也想來(lái)數(shù)字王國(guó)，小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　2. 打電話要查電話號(hào)碼。

　　教師出示沒(méi)有數(shù)字的電話師：“這是小猴家的電話，它家電話和我們平時(shí)看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們，看誰(shuí)能猜出它家的號(hào)碼�！�(讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒(méi)有號(hào)碼。)

　　3. 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼。

　　教師：數(shù)字就藏在圖形里，每個(gè)格子里的圖形是幾，你就從盒子里選出合適的`數(shù)字貼在下面的格子里。

　　4.找個(gè)別幼兒將作品放到講臺(tái)上講述，并集體一起讀電話號(hào)碼。

　　5.編車牌號(hào)。

　　(1)教師：“小猴子準(zhǔn)備開(kāi)著它新買的車來(lái)這里，可是它的車還沒(méi)有車牌呢!小朋友們快來(lái)幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧，它的要求是請(qǐng)你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來(lái)做車牌號(hào)碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車一個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號(hào)不能一樣�！�

　　(2)利用0-9數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號(hào)，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。

　　(3)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述自己的車牌號(hào)，并大聲讀出自己的車牌號(hào)碼。

　　三、結(jié)束部分

　　師：小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請(qǐng)大家一起去旅行。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來(lái)源于生活，最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見(jiàn)，并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問(wèn)等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動(dòng)中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。

中班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)初衷

　　孩子是在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)的。孩子們最喜歡玩區(qū)角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店，繼續(xù)保持對(duì)“理發(fā)店”的興趣。于是，我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。

　　二 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察理發(fā)店的布局和設(shè)施，了解部分理發(fā)工具的名稱及用途。

　　2、能大膽、主動(dòng)地與人交流，懂得基本禮儀。

　　三、客座教師：

　　汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡(jiǎn)稱“汪”）

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　中班

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。

　　2、 師幼共同確定想了解的內(nèi)容和重點(diǎn)提出的問(wèn)題。

　　3、介紹活動(dòng)地點(diǎn)和參觀的禮儀、要求。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）名仕理發(fā)店汪小平自我介紹

　　汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀我們的理發(fā)店，我們的店名叫“名仕理發(fā)店”

　　（二）了解理發(fā)店的作用及標(biāo)志。

　　1 了解理發(fā)店的作用。

　　汪：小朋友，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？

　　幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長(zhǎng)了可以來(lái)理發(fā)，臟了可以來(lái)洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來(lái)緩解一天的疲勞。如果你覺(jué)得直發(fā)不好看了，可以來(lái)燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會(huì)根據(jù)臉型來(lái)設(shè)計(jì)適合個(gè)人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長(zhǎng)呢。所以說(shuō)，現(xiàn)在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方

　　2、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的標(biāo)志。

　　幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門口都有轉(zhuǎn)動(dòng)的燈？

　　汪：這是理發(fā)店的標(biāo)志，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門口便于顧客辨認(rèn)。

　　3 了解理發(fā)店的主要工作人員

　　幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長(zhǎng)、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設(shè)計(jì)師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會(huì)穿統(tǒng)一的服裝，工作人員會(huì)佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認(rèn)出來(lái)了。

　　（三）參觀理發(fā)店

　　1、 參觀要求

　　（1）保持安靜，不影響工作人員和客人

　�。�2）注意安全，不能隨意觸摸燙發(fā)器材

　　2、認(rèn)識(shí)理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？

　　汪：小朋友觀察得真仔細(xì)。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區(qū)分成“接待區(qū)”、“洗發(fā)區(qū)”、“理發(fā)區(qū)”、“燙發(fā)區(qū)”“染發(fā)區(qū)”等，每一個(gè)區(qū)都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區(qū)域的工作情況吧。

　�。�1）了解“接待區(qū)”的作用

　�、偻簦嚎矗�這里就是我們的大廳了，你們?cè)谶@里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書。

　�、谟祝簽槭裁匆�把理發(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因?yàn)橛袝r(shí)來(lái)店里的客人會(huì)很多，需要排隊(duì)等候。在等待的過(guò)程中，能舒服地坐著看看書、聊聊天，這樣既不會(huì)感覺(jué)無(wú)聊，還會(huì)有一種溫馨的家庭感覺(jué)

　�。�2）了解“洗發(fā)區(qū)”的作用。

　�、偻簦赫l(shuí)知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性

　�、谟祝簽槭裁匆�躺著洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便�，F(xiàn)在，很多設(shè)計(jì)師越來(lái)越聰明了，設(shè)計(jì)了這些既舒服又漂亮的專用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、

　�、塾祝航憬�，我們能嘗試一下嗎？汪：當(dāng)然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟（幼兒體驗(yàn)）：

　　A、為了防止衣服被打濕，要先把毛巾圍好，如果是大人，我們還會(huì)給他穿上專用的衣服：

　　B、客人躺下，頭靠在洗頭盆中，開(kāi)始洗C、沖水的噴頭是可以拉伸的，這樣方便沖洗不同部位的頭發(fā)

　　D、洗完頭用毛巾把頭發(fā)包好，扶客人起身。汪：現(xiàn)在考考你們，洗完頭下一步是什么？

　　幼：我知道，是理發(fā)或者吹發(fā)；不對(duì)，應(yīng)該是按摩，我和媽媽去理發(fā)店時(shí)看過(guò)的……汪：是的，按摩可以讓他們放松身體，還可以促進(jìn)血液的流通，緩解疲勞，不過(guò)按摩也是有講究！

　　A、先把毛巾放在衣服上（這樣是為了防止衣服被弄臟）棗

　　B、按摩的主要部位是頭部、肩膀、手臂、背腰（邊給鄭老師按摩邊講解）

　　C、按摩時(shí)還要注意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顧客的意見(jiàn)幼：為什么我們?nèi)ダ戆l(fā)時(shí)沒(méi)有按摩呢？汪：因?yàn)樾∨笥训纳眢w還在發(fā)育期，身體各部位還不成熟，不能隨便給你們按摩。汪：放松好了，該去吹剪或燙染

　　（3）了解“理發(fā)區(qū)”的作用和各種工具的名稱及用途。汪：這里就是我們剪發(fā)、理發(fā)的地方了。下面我給你們介紹一些理發(fā)用的工具：

　�、賴�布的作用：為了不讓剪下的頭發(fā)掉在身上、衣服上，所以之前我們要先圍上專用的圍裙。

　�、诖碉L(fēng)機(jī)的作用：可以把頭發(fā)吹直，吹干，吹卷齟

　�、凼嶙拥淖饔茫哼@些梳子和你們平時(shí)用的一樣嗎？幼：不一樣。為什么要這么多的梳子呢，而且有的平有的圓，有的大有的��？汪：對(duì)啊，理發(fā)店的梳子有好多種，它們各有不同的用=扁扁的'梳子剪頭發(fā)時(shí)用或用來(lái)瀏順頭發(fā)，而且有的是梳直發(fā)有的梳卷發(fā)；圓圓的梳子配合吹風(fēng)機(jī)可以把頭發(fā)吹直或吹卷，大的圓卷吹出來(lái)的是大卷，小的圓卷吹出來(lái)的是小卷。

　�、芗舻兜淖饔茫哼@些剪刀只能剪頭發(fā)，不能剪其他的東西f 幼：姐姐，這些剪刀大家一起用嗎？汪：不是的，基本上每位發(fā)型師都有自己專用的剪刀墟

　�、蓦姛岚舻淖饔茫杭訜岷罂梢园杨^發(fā)變卷。幼：姐姐，我看到那邊有個(gè)電熱棒和你手上的不一樣。幼：我家里也有一個(gè)，和你手上的也不一樣。汪：電熱棒有大有小，如果客人想把頭發(fā)卷得多一點(diǎn)，就用小的電熱棒；如果客人想把頭發(fā)弄得自然點(diǎn)，不要太卷，我們就用大的電熱棒。不過(guò)用電熱棒弄卷的頭發(fā)，洗完后就會(huì)變直。幼：那我媽媽的頭發(fā)洗了以后還是卷的，這是怎么回事呢？汪：那是因?yàn)槟銒寢尩念^發(fā)已經(jīng)燙過(guò)了，所以洗了以后還是卷的。下面姐姐就帶你們?nèi)�參觀一下我們燙發(fā)的地方。

　�、抻^察設(shè)計(jì)師工作

　　（4）參觀“燙發(fā)區(qū)”

　　汪：我們店?duì)C發(fā)、染發(fā)的地方在二樓，大家一起上去看看吧。下面姐姐給你們介紹燙發(fā)用的工具及其作用：①發(fā)芯的作用：燙發(fā)時(shí)首先要把頭發(fā)卷在發(fā)芯上面，看看這兩個(gè)發(fā)芯一樣嗎？幼：有的大有的小汪：這些發(fā)芯和電熱棒一樣，也有大小之分，可以燙出不同卷度的發(fā)型（汪小平給小朋友示范如何使用發(fā)芯）齟汪：發(fā)芯是用塑料做的，但是有些發(fā)芯是空心的，有些發(fā)芯里面有小鐵憊。

　�、谒幩�的作用：用發(fā)芯卷好頭發(fā)后接下來(lái)就是放上藥水了，使頭發(fā)增加彈性，再把頭發(fā)加熱就可以使頭發(fā)變卷了。放藥水時(shí)要適量，不能放得太多卜

　�、奂訜崞鞯淖饔茫嚎纯催@些加熱器有什么不同？幼：這個(gè)加熱器像帽子，這個(gè)加熱器像一把彎刀，這個(gè)加熱器像貝殼。為什么這里的加熱器都不一樣��？汪：我們這里有芑種加熱器，都有不同的功能。像帽子一樣的是給空心發(fā)芯卷發(fā)加熱用的幼：那為什么這個(gè)加熱器上面有那么多的電線呢？汪：這種加熱器是給有鐵條的發(fā)芯卷發(fā)加熱用的，把電線直接插在發(fā)芯上就可以加熱了

　　④沖發(fā)座椅的作用：汪：這和樓下洗頭的躺椅有什么不丁樣��？幼：這是坐著洗的。

　　汪：小朋友觀察得真仔細(xì)，這是專門給燙發(fā)或染發(fā)的人沖洗用的

　�。�5）參觀“儲(chǔ)藏室”。

　�、儆祝航憬�，為什么這里有那么多的假發(fā)呢？汪：這里是我們的儲(chǔ)藏室，這些假發(fā)是為有些客人想把短發(fā)E變長(zhǎng)準(zhǔn)備的，把這個(gè)假發(fā)接上去，她們的頭發(fā)就可以變長(zhǎng)了

　�、谟祝哼@些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：這些是染發(fā)、燙發(fā)的藥水，是備用物品，所以先放在儲(chǔ)藏室，外面用完時(shí)，我們就可以及時(shí)補(bǔ)充。

　�。�6）了解“收銀臺(tái)”的作用。

　�、偻簦何覀�?yōu)榭腿朔��?wù)好了，客人們接下來(lái)要做什么？幼：我知道，要付錢了汪：在哪里付呢？

　　②幼：那里，我認(rèn)識(shí)“收銀臺(tái)”三個(gè)字汪：對(duì)，我們這里有專用的收銀臺(tái)，由收銀員負(fù)責(zé)接待。

　　（四）了解理發(fā)店的服務(wù)特色。

　　汪：剛才姐姐帶領(lǐng)你們參觀了整個(gè)理發(fā)店，介紹了各區(qū)域的工作性質(zhì)。其實(shí)要讓顧客滿意，除了有好的理發(fā)、燙發(fā)的技術(shù) 外，我們的服務(wù)態(tài)度也是很重要的，除了剛才向你們介紹的按摩，提供舒適的沙發(fā)、書之外，我們還重視對(duì)顧客的迎接工作和招待工作，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我們是怎樣迎接的？幼：我看到門口有人為客人開(kāi)門。還會(huì)說(shuō)“歡迎來(lái)到名仕理發(fā)店”。汪：小朋友觀察得很仔細(xì)，這是對(duì)顧客的尊重，另外我們還會(huì)為顧客提供茶水等服務(wù)，讓顧客感受到我們溫馨的服務(wù)。歡迎你的爸爸媽媽也來(lái)我們名仕理發(fā)店感受一下

　　（五）小結(jié)延伸。

　　1、師：小朋友，今天我們參觀了名仕理發(fā)店，認(rèn)識(shí)了許多理發(fā)、燙發(fā)的工具，還了解了燙發(fā)的整個(gè)過(guò)程。這里和我們教室里的“理發(fā)店”相比，你更喜歡哪個(gè)店幼：喜歡名仕理發(fā)店。

　　2、師：我們的“理發(fā)店”里還應(yīng)增加些什么呢？幼兒討論后要求回去共同改造“理發(fā)店”

　　3、最后與理發(fā)店的工作人員道謝并告別

　　七、活動(dòng)成效

　　當(dāng)孩子們進(jìn)入理發(fā)店時(shí)，就深深地被優(yōu)美 干凈 溫馨的環(huán)境所吸引 當(dāng)他們認(rèn)真地聽(tīng)著工作人員生動(dòng)的講解時(shí)，眼神中流露出的是驚訝 羨慕。店堂里各種現(xiàn)代化的設(shè)施和店員的熱情服務(wù)帶給他們很多的向往 活動(dòng)中孩子與工作人員的互動(dòng)、積極的提問(wèn)讓人欣喜，在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景的互動(dòng)中，孩子們對(duì)這種生活場(chǎng)景有了進(jìn)一步的了解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高�；貋�(lái)后在老師的帶領(lǐng)下馬上開(kāi)展了區(qū)角活動(dòng)，個(gè)個(gè)學(xué)得有模有樣，有的用自己的手指“剪刀”開(kāi)始幫他人修理頭發(fā)，了些細(xì)節(jié)的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的“理發(fā)店”比以前紅火多了，每個(gè)人都喜歡參與，將勞動(dòng)視為光榮的事

中班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：水果臉譜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；

　　2、能大膽的講述自己的'想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)，范例若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛(ài)的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　出示范例

　　師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？

　　你覺(jué)得他們什么地方有趣？

　　仔細(xì)看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？

　　今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？

　　二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料

　　師：你看到了什么？

　　在制作臉譜中有什么用？

　　面包片有什么用？

　　三、講解制作重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？

　　作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）

　　你想到不一樣的做法了嗎？

　　四、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作

　　師：你們也嘗試自己動(dòng)手作做做好嗎？不過(guò)我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？

　　幼兒操作

　　五、 互相欣賞作品

　　六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中對(duì)圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、大背景、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹(shù)木墻壁圖片）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)勶灨纱蟛煌?/strong>

　�。ㄒ鈭D：通過(guò)聊一聊、說(shuō)一說(shuō)，喚起幼兒對(duì)餅干形狀的記憶，激發(fā)活動(dòng)興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

　　提問(wèn)：你吃過(guò)餅干嗎？你吃過(guò)什么形狀的餅干？

　　小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

　　過(guò)渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會(huì)做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會(huì)做。

　　二、看看圖形變一變

　　（意圖：在故事情境中使幼兒對(duì)圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好��！變變變！

　　1、提問(wèn)：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

　　小結(jié)：原來(lái)圓形和三角形在一起，就可以變出東西來(lái)。

　　過(guò)渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

　　2、要想逃出去，首先要打開(kāi)這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺(jué)得她會(huì)把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，請(qǐng)你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個(gè)鋸子是怎么變出來(lái)的呀？

　　小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

　　3、提問(wèn)：哈哈阿姨逃了出來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來(lái)嚇走小貓呢？誰(shuí)來(lái)變變變？（討論互動(dòng)）這樣?xùn)|西是怎么變出來(lái)的？

　　小結(jié)：原來(lái)許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

　　三、試試圖形變變變

　�。ㄒ鈭D：大膽想象，嘗試用長(zhǎng)方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物體。）

　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開(kāi)大門，哇，原來(lái)城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語(yǔ)：好吃的'餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹(shù)木們，請(qǐng)你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來(lái)，你們能幫助她嗎？你想變出什么來(lái)幫助哈哈阿姨下去呢？

　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過(guò)程中的想象和創(chuàng)造。

　　3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來(lái)的？

　　提升：原來(lái)拼拼搭搭時(shí)兩種圖形重疊起來(lái)會(huì)更好看。原來(lái)一種圖形可以由兩種圖形合起來(lái)代替。

　　四、吃吃：延伸活動(dòng)

　�。ㄒ鈭D：使幼兒感受成功的喜悅，對(duì)圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來(lái)分享吧。

中班教案 篇5