幼兒園小班社會教案：我的一家（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案：我的一家，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇1
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說簡單的賀年用語。
二、活動準(zhǔn)備
全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶
三、活動過程
(一)引出主題，引起幼兒興趣
(二)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：
1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)
2)奶奶長得什么樣?
3)這個叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?
4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?
5)這個長發(fā)阿姨是誰?
6)站在姑姑邊上的是誰?
7)這個最小的是誰?
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個人的位置。提問：
1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?
3)姐姐和寶寶在哪里?
4、教師和小朋友一起小結(jié)
(三)游戲“拜年”
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一張全家福照片、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞照片，學(xué)會觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?
3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……
二、出示范畫，幼兒嘗試作畫
1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?
老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。
三、涂色、展評
1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。
教學(xué)反思：
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇3
活動設(shè)計思路：
家是最甜蜜，溫馨的地方。孩子從出生起就和家人親親密密地生活在一起，孩子初步地了解自己的家人，了解自己和家人的關(guān)系，能提高他們自我意識的形成，也更能萌發(fā)他們啊自己家人的感情。
活動目標(biāo)
（1）喜愛自己家人，懂得關(guān)心自己家人。
�。�2）對繪本故事感興趣，創(chuàng)造性地表達(dá)自己看了畫面后的感受。
（3）幼兒能在集體前，大方自信的表達(dá)自己觀點。
教學(xué)重點、難點
重點：喜愛自己家人，懂得關(guān)心自己家人。
難點：對繪本故事感興趣，創(chuàng)造性地表達(dá)自己看了畫面后的感受。
活動準(zhǔn)備
掛圖，背景音樂，故事繪本，字卡
活動過程：
一、預(yù)備活動
�。◣熒ハ鄦柡颍┙處熀陀變夯ハ鄦柡貌⑻嵝延變夯仡^和客人問好。
教師：小朋友們大家好，很高興大家能準(zhǔn)時來到董老師的課堂。
幼兒小教師問好
線上活動：（教師帶領(lǐng)幼兒做手指操）動動小手來做操，今天董老師給大家?guī)淼氖翘貏e有趣的手指操要和小朋友們一起分享。
《手指歌》
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。
食指是媽媽，媽媽在廚房，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。
中指是哥哥，哥哥打籃球，咚咚咚。
無名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。
小指是我，我是好寶寶，棒棒棒。
二、感知活動
1.興趣激發(fā)
（教師拿出手機(jī)調(diào)響鈴聲故做來電話狀）
教師：喂，美羊羊啊，你好，請問你有什么事�。渴沁@樣，那好吧，我來幫你問問，好的等我電話，再見。
�。ń處熛蛴變航忉寔黼娋売桑�
教師：老師剛才接到了喜洋洋的電話，喜羊羊今年四歲了。她要去羊村的幼兒園上學(xué)，可幼兒園的老師給她出了這樣一道問題“喜羊羊你有好朋友么？你知道你的好朋友家里都有誰么？”喜羊羊捋捋自己的羊毛卷回答說：“我的好朋友是小三班的小朋友，可他們家里都有誰，我卻不知道。”于是喜羊羊拜托我，讓我問問小朋友們，你的家里都有誰？看誰能幫喜羊羊解決這個問題？
�。ㄓ變鹤杂苫卮鸺抑卸加姓l，教師針對幼兒回答給予一定的回應(yīng)）
2.理解體驗活動
教師：感謝大家?guī)拖惭蜓蚪鉀Q了這個問題。為了感謝大家，喜羊羊給我們大家介紹了一位新朋友認(rèn)識。大家想認(rèn)識一下么？
幼兒：想。
教師：下面就讓我們隆重的請出我們的新朋友——笑笑。
出示展板（展板上展出笑笑的家人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及笑笑的小寵物小貓咪的頭像）
教師：這就是笑笑的一家子，來讓我們和他的一家子大聲招呼吧！
幼兒：笑笑你好。
教師：為了讓大家更了解笑笑，讓我們一起來分享她們一家子的溫馨照片吧！
�。ń處煵シ爬L本故事圖片并播放班得瑞《雪之夢》輕音樂，教師示范朗讀文本。）
隨后教師要求幼兒一幅接一幅觀察圖片，并鼓勵幼兒表達(dá)看過圖片后的感受，暢所欲言。
�。ń處熯m當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵幼兒自信大方表達(dá)自己觀點，不拘限于書本并能根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)引入父母不容易，每天辛苦的工作又要精心的照顧寶寶，提示幼兒要懂得愛自己的家人。）
幼兒自由回答。
教師播放音樂《愛我你就抱抱我》并帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。
教師：小朋友們愛我們的爸爸媽媽么，你是如何表達(dá)你的愛的，用你的歌聲來告訴老師。
在歌聲中結(jié)束本節(jié)課。
3.活動延伸
園內(nèi)延伸
（1）將故事掛圖放入語言區(qū)域中供幼兒欣賞講述。
（2）將頭飾放在表演區(qū)，幼兒自由組合表演。
家庭延伸
�。�1）孩子在家長的配合下，清楚自己與家人的關(guān)系，懂得尊敬自己的長輩。
�。�2）家長和孩子用自家照片來制作《我的一家子》的小書，加上封面、封底和頁碼，請孩子帶到幼兒園與小伙伴分享講述。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇4
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護(hù)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、實物玩具：小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。 師;小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。 教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。
(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題，起示范作用。
問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。 師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?” 讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。
師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片
師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。
(2)情感教育
師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢?
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。
師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎?請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好?
活動反思：
小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來回答，來提高他們的語言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答：“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答，氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講，這次活動還是比較成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點混亂。
聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動，真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平!
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇5
活動設(shè)計背景
《大頭兒子和小頭爸爸》DVD
活動目標(biāo)
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。
教學(xué)重點、難點
正確了解各種稱呼
活動準(zhǔn)備
1、《大中國》DVD。
2、幼兒自家全家福照片。
3、上一個畢業(yè)照片。
4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程
1、幼兒交流介紹自己的家人。
�。芰θ�、年紀(jì)小）你家都有誰？
�。ㄖ械饶芰Γ┧麄冮L得什么樣的？啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。
�。芰�(qiáng)的）從事職業(yè)、著裝等方面介紹。
2、學(xué)習(xí)兒歌
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀
分組（采用填空式）學(xué)習(xí)兒歌，我的家人可真（ 多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。
4、欣賞歌曲《大中國》
5、小結(jié)：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。
教學(xué)反思
本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學(xué)習(xí)方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道家庭成員的稱謂。
2、在集體面前大聲介紹家人的情況
3、體驗一家人相親相愛在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備：
平面房子、家人圖片
活動過程：
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣
1、猜猜這是誰的家？你怎么知道的？家里住的會是誰？
老師：屋子里住著娃娃快樂的一家：有爸爸，有媽媽，有爺爺，有奶奶，還有娃娃
2、我們把他們找出來好嗎？（好）（敲敲門有禮貌的請）（我們一起來試試）
3、你們想請誰先出來（幼兒自由說）好，那我們請他們一起出來，好嗎？
（二）開始辨認(rèn)
出示全家福，讓孩子辨認(rèn)家人，并根據(jù)觀察說說其特征的不同
老師總結(jié)：爸爸，爸爸真神氣，寶寶好愛你
媽媽，媽媽真漂亮，寶寶喜歡你
奶奶，奶奶真能干，寶寶親親你
爺爺，爺爺年紀(jì)大，寶寶關(guān)心你
（三）游戲：找家人
把家人的圖片藏起來，讓孩子來找找，并說說“這是我媽媽”“這是我爸爸”等等，然后親親他們。
活動延伸：
回家后，請爸爸媽媽和自己一起照一張“全家�！闭掌�。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇7
一、活動目標(biāo)
1、了解家里的成員，感受家庭的溫暖。
2、知道家庭成員的名稱及其從事的`社會活動。
二、活動準(zhǔn)備
1、全家度照片（小朋友自己帶一張）
2、教師準(zhǔn)備家庭成員視頻介紹或者圖片
三、活動過程
1、教師情景設(shè)置，引出今日主題，帶有而結(jié)合視頻資料，跟讀兒歌，營造溫馨的氣氛。
教師：小朋友們，剛剛你們看到的畫面中都有誰？他們在做什么？
2、請幼兒互換自帶的全家福照片，并向同伴介紹自己的家人。
（1）啟發(fā)幼兒簡單的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、頭發(fā)長短等。
�。�2）你們的家里都有誰��？
�。�3）你們的家人都長的什么樣子�。�
3、教師播放準(zhǔn)備好的全家福照片，讓幼兒了解各個家庭成員在社會中的角色。
�。�1）引導(dǎo)幼兒描述自己看到的圖片中的人物及其從事的社會活動。
�。�2）請幼兒描述一下畫面中的都有些什么人？
�。�3）請幼兒描述出畫面中的人們都在干什么？
4、引導(dǎo)幼兒簡單介紹自己的家人每天從事的活動。
�。�1）小朋友們，你們知道你的家人每天都在做什么事情嗎？（比如爸爸媽媽在上什么班）
�。�2）引導(dǎo)幼兒初步感知體會擁有家人的幸福感。
�。�3）家里有這么多愛我們的人，我們可真的很幸福，所以我要做個好孩子，關(guān)心家人，愛家人。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說出最喜歡和家人做什么事情。
四、活動延伸
請幼兒到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成員所從事的社會活動。
五、活動總結(jié)
初步建立幼兒感知家庭里的溫馨與幸福，知道家人與自己是不能分開的。在建立情感的同時引導(dǎo)幼兒體會爸爸媽媽的辛苦以及對自己的愛，讓幼兒心里產(chǎn)生愛，學(xué)習(xí)愛護(hù)家人關(guān)心家人的情感！
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇8
游戲目標(biāo)：
1、知道家人的一些稱謂，喜歡親近家人。
2、能有禮貌的主動與大人問好。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
游戲準(zhǔn)備：
照片若干：孩子和爸爸媽媽；爸爸和爺爺奶奶；媽媽和外公外婆等
音樂磁帶
準(zhǔn)備角色頭套：爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。
游戲過程：
請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。
幼兒一邊唱一邊認(rèn)識角色。唱到哪個角色，哪個角色就站出來做打招呼的動作。
熟悉游戲規(guī)則后，可以進(jìn)行改編。如，爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；媽媽的哥哥叫什么？媽媽的哥哥叫舅舅等。
活動反思：
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事��！
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇9
設(shè)計意圖：
本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作。因幼兒間個體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時，還要因人施教。
活動目標(biāo)：
1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。
3、體會父母對自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片。
2、《我家有幾口》歌曲磁帶。
3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
4、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
活動過程：
1、談話：我的家人。
教師拿自己全家福的照片進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們看老師手里面拿的這是什么啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)
教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!
2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特征
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。
如“這是我媽媽，我的媽媽叫什么?我的媽媽長著長長的頭發(fā)，眼睛很大……等�！�
3、教幼兒學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰，數(shù)一數(shù)有幾口人，
(2)請幼兒拿照片數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人，他們是誰?
(3)教師范唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
先教幼兒說歌詞然后讓幼兒學(xué)說歌詞。
等幼兒學(xué)會了以后再學(xué)唱。
教幼兒把自己家里人唱到歌曲里面。
重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
4、和幼兒了解媽媽和爸爸是怎樣關(guān)心自己的，知道關(guān)心媽媽和爸爸。
(1)爸爸媽媽在家是怎樣關(guān)心你的?如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做游戲等。
(2)爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應(yīng)該怎樣做?
啟發(fā)幼兒說出當(dāng)媽媽和爸爸上班回家自己應(yīng)該怎樣做�！敖o下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛(wèi)生等�！�
5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒回憶父母對自己的愛。
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
活動延伸：
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
活動反思：
通過本節(jié)活動，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然后教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學(xué)的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌里面，并能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關(guān)心和愛護(hù)。而且能夠了解到家人的典型特征，也能夠體會到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關(guān)愛的同時，也在學(xué)習(xí)表達(dá)自己對其他人的愛。
幼兒園小班社會教案：我的一家 篇10
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
2、能夠大膽和同伴交流，講述自己的想法。
3、樂于和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
活動重點：
能夠大膽和同伴交流，講述自己的想法。
活動難點：
感受家的溫暖，產(chǎn)生愛家的情感。
活動準(zhǔn)備:
音樂、家庭圖片
活動過程:
一、開始部分
教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家里的什么？為什么最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
教師小結(jié)：小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家，我愛我家。
二、基本部分
1、教師朗誦詩歌《家是什么》。
提問：“你聽到了什么”？
教師小結(jié)：媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護(hù)傘，為家人擋風(fēng)遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
2、“除了詩歌里所說說的，你感覺家還是什么？”
3、幼兒自由思考，可以和同伴相互討論。
4、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。
5、理解廣義的家，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人。
“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大三班。”“所有的中國人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯(lián)系到班級、國家，將感情升華到新的高度。
6、引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！
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幼兒園小班我的小臉社會教案02-15
《親親一家子》幼兒園小班社會教案05-04