幼兒園小班手工教案范例
導(dǎo)語：因?yàn)橛變捍蠖嘞矚g全身性的、需要用自己的力量完成的活動，所以下面是小編為您收集整理的幼兒園小班手工教案，歡迎閱讀!
一、活動前幼兒狀態(tài)
幼兒在操場上玩各種游戲，在沙池里堆各種造型，游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié)，室內(nèi)活動有所增加，他們愿意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的游戲。
二、活動由來
6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩，玩著玩著，有的'幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧!”“用釘子釘起來也行啊!”他們想將兩片木板連接起來，這時，問題就出現(xiàn)了。
三、活動目的
1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。
2.了解多種連接方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。
3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。
4.按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。
四、活動的展開
教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動室中間。其實(shí)，當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。
教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準(zhǔn)備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應(yīng)注意下列事項(xiàng)：
①釘子不能含在嘴里。
②釘子要牢牢地拿在手里。
�、凼褂缅N子的方法要正確。
�、苡闷鹱影吾斪訒r，不要讓釘子飛起來。
�、菀層變焊鶕�(jù)木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連接厚木片，就要使用木工膠(這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法)。
有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當(dāng)玩具玩;有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，并根據(jù)自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。
五、指導(dǎo)重點(diǎn)
1、讓幼兒了解木片的性質(zhì)，體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。
2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。
3、讓幼兒盡可能使用輔助材料，并利用做好的物品充分游戲。
六、反省評價
指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟，有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。
教師要豐富、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連接起來。
作者的話：
選這樣一則活動，感覺反映了日本幼兒園教育的幾個側(cè)面，其中有些內(nèi)容是我國幼兒園很少涉及的，有些內(nèi)容盡管我國幼兒園也有，但并未給予足夠的重視。
我認(rèn)為這些活動體現(xiàn)了這樣幾個特點(diǎn)：
�、僦匾曈變旱那楦畜w驗(yàn)。
�、谥匾曈變旱牟僮髋c實(shí)踐。
�、壑匾曈變航�(jīng)驗(yàn)的積累。
�、茏層變涸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。這與我國《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所提倡的是一致的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們在組織實(shí)施幼兒園教育活動時，應(yīng)立足于為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更加關(guān)注幼兒的實(shí)際與幼兒園的實(shí)際，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段。
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