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中班碰碰車語(yǔ)言教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班碰碰車語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班碰碰車語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”，木偶小猴，班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一：故事講述：心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，使其進(jìn)人情境。
師：今天天氣真好呀!誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái)，他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事：心情預(yù)報(bào)。)2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情，通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片，根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：為什么小獅子心情是陰有小雨，它有什么樣的表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二：手工制作：心情表活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。
(1) 老師與幼兒討論：什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?
(2) 請(qǐng)幼兒來(lái)畫一畫不同的表情，說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
(3) 請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表，并掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時(shí)，插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三：關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受，并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的'小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú)，請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話，請(qǐng)幼兒和他(她)通話，并問(wèn)候他(她)。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做一個(gè)愛(ài)心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問(wèn)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫出來(lái)，做成一個(gè)標(biāo)志牌，并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。
設(shè)計(jì)評(píng)析：
活動(dòng)開(kāi)展后，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛(ài)關(guān)注其他小朋友了，回家后都愛(ài)說(shuō)哪個(gè)小朋友沒(méi)上幼兒園，要給他打電話問(wèn)問(wèn)是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家里來(lái)!看來(lái)小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
中班碰碰車語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂(lè)。
2、 在游戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
*圖片、音樂(lè)磁帶、圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、小朋友，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些車？幼兒回答。老師這里也有很多車，我們一起來(lái)看看。（出示ppt）幼兒邊看圖邊說(shuō)出車子的名稱。
2、今天，老師要和小朋友們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，讓我們把自己的.小汽車開(kāi)起來(lái)吧！幼兒拿好圈，進(jìn)行音樂(lè)游戲“紅燈，綠燈”。
3、小汽車開(kāi)累了，讓我們把小汽車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！小汽車停好后，就不能再碰它了。
4、小朋友，你們小汽車開(kāi)的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
有一群小朋友，他們玩得也很高興，讓我們來(lái)看看吧。（師放錄像，幼兒觀看）
3、有誰(shuí)能夠告訴老師，剛才電視上的小朋友玩的是什么車？你們玩過(guò)碰碰車嗎？玩碰碰車開(kāi)心嗎？什么時(shí)候最開(kāi)心？（碰的時(shí)候最開(kāi)心）那有誰(shuí)知道碰碰車怎么玩？（開(kāi)開(kāi)開(kāi)，然后碰一下，再開(kāi)開(kāi)開(kāi)，再碰一下）
二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)
1、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起也來(lái)玩碰碰車吧！
�。ㄓ變鹤杂砷_(kāi)車，老師有意制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”）
2、導(dǎo)語(yǔ)：（音樂(lè)結(jié)束了）碰碰車停下來(lái)了，讓我們把碰碰車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，休息一下吧！你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰(shuí)？（幼兒回答）
3、導(dǎo)語(yǔ)：老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)閤x小朋友撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽(tīng)的話，我就又變的很開(kāi)心了，你們知道是什么話嗎？
提問(wèn)：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽(tīng)的話？（對(duì)不起）
當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？（沒(méi)關(guān)系）
4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說(shuō)句好聽(tīng)的話：“對(duì)不起”。別人跟你說(shuō)“對(duì)不起”，你也要說(shuō)句好聽(tīng)的話，“沒(méi)關(guān)系”（一起練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”）
5、下面，我們?cè)偻嬉淮闻雠鲕�，這次玩的時(shí)候，你碰到別人時(shí)，要說(shuō)什么？當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你應(yīng)該怎么說(shuō)？（重復(fù)規(guī)則，再次游戲）
三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：
1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）
導(dǎo)語(yǔ)：俞老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、師念兒歌
碰碰車，碰一碰，你碰我，我碰你；
對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，大家一起多歡喜。
3、師生齊念兒歌
四、結(jié)束。
中班碰碰車語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)兒歌。
2、 充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
3、 理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號(hào)碼；羊角球6-7只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語(yǔ)：請(qǐng)幼兒回答這是什么車？
什么車子真好玩， 你碰我，我碰你，
軟軟的`車座碰不壞， 大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、 為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？
2、 為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、 用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。
三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、 老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、 請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
3、 講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運(yùn)用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、 出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。
2、 教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、 幼兒充分游戲。
4、 小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。
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