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小魚(yú)游游大班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的小魚(yú)游游大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小魚(yú)游游大班教案1
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了———小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1。引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)： 區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)： 自我探索
準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片 印有數(shù)字的小魚(yú)
設(shè)計(jì)：
一。小魚(yú)游 （自身運(yùn)動(dòng)）
1。 老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友。”
2。 猜一猜
看看是不是所有的'小魚(yú)都找到朋友？
3。8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。（沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次）
4。1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二 。小魚(yú)找朋友（探索活動(dòng)）
1。 幼兒兩人一組有10條小魚(yú)。紀(jì)錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友。能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2。 幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3。 小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
2 4 6 8 10 都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
1 3 5 7 9沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三。 復(fù)習(xí)
1。小魚(yú)和媽媽做游戲（復(fù)習(xí)單雙數(shù)）
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游。
2。送魚(yú)寶寶回家
�。�1） 有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶�？�?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
�。�2） 老師小結(jié)幼兒的話(huà)： 單數(shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
�。�3） 幼兒游戲
�。�4） 驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？（重點(diǎn)講解兩位數(shù)）
�。�5） 提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五。 延伸活動(dòng)
“0”該在哪里？
有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了。是誰(shuí)呀？ “0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
小魚(yú)游游大班教案2
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.
重點(diǎn)：
區(qū)分單雙數(shù)難點(diǎn)：
自我探索準(zhǔn)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一.小魚(yú)游(自身運(yùn)動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲.“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友.”
2.猜一猜看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下.(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)4.1―10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友.
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀(jì)錄卡.1-10數(shù).老師講解游戲規(guī)則.
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的'把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里
2.幼兒探索，老師巡回指導(dǎo).
3.小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？246810都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)13579沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三.復(fù)習(xí)
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游.
2.送魚(yú)寶寶回家
(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶遥空?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
(2)老師小結(jié)幼兒的話(huà)：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘.
(3)幼兒游戲
(4)驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數(shù))
(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
小魚(yú)游游大班教案3
設(shè)計(jì)思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探索中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了---小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在自我探索的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
區(qū)分單雙數(shù)
難點(diǎn)：
自我探索
準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)
設(shè)計(jì)：
一.小魚(yú)游(自身運(yùn)動(dòng))
1.老師扮魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥寻玺~(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲。
“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做朋友。”
2.猜一猜
看看是不是所有的小魚(yú)都找到朋友？
3.8條小魚(yú)都找到了朋友，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)
4.1—10數(shù)字里還有許多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找朋友。
二.小魚(yú)找朋友(探索活動(dòng))
1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀(jì)錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)則。
摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好朋友.能找到好朋友的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。
2.幼兒探索，老師巡回指導(dǎo)。
3.小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的.小魚(yú)找到好朋友，那些沒(méi)有？
都找到好朋友，我們叫它雙數(shù)
沒(méi)找到好朋友，我們叫它單數(shù)
三.復(fù)習(xí)
1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))
媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游.
2.送魚(yú)寶寶回家
(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶�？�?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？
(2)老師小結(jié)幼兒的話(huà)：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。
(3)幼兒游戲
(4)驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數(shù))
(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？
五.延伸活動(dòng)
“0”該在哪里？
有個(gè)數(shù)字寶寶不高興了.是誰(shuí)呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。
小魚(yú)游游大班教案4
活動(dòng)背景
教室的自然角里總會(huì)飼養(yǎng)幾條小魚(yú)，它給孩子的活動(dòng)空間帶來(lái)生氣。小年齡孩子比較喜歡動(dòng)感的事物，他們每天都會(huì)在魚(yú)缸前，與小魚(yú)或說(shuō)說(shuō)話(huà)或喂點(diǎn)食物的。所以，孩子的探索活動(dòng)就從小魚(yú)開(kāi)始。
如果你的孩子對(duì)自然角的小烏龜或其他的小動(dòng)物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動(dòng)物開(kāi)始�？傊�，孩子對(duì)自然的探索可以從生活環(huán)境中熟悉的對(duì)象開(kāi)始。
內(nèi)容與要求
1、喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú)，并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、魚(yú)缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚(yú)。
2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、欣賞魚(yú)缸里各種魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征
你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)?為什么?
——從自己喜歡的魚(yú)特征著手，孩子的觀(guān)察會(huì)比較積極主動(dòng)一些。另外，一個(gè)比較開(kāi)放的問(wèn)題，使孩子的答案也具有個(gè)性色彩。
幼兒1：我喜歡這條魚(yú)，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒(méi)上色的三角形的魚(yú)。)
幼兒2：我喜歡這條魚(yú)，它身上黃的黑的(魚(yú)鱗)很好看。(老師出示彩色的魚(yú)鱗)
老師：這是魚(yú)身上好看的衣服，叫魚(yú)鱗。
幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。
老師：它的尾巴怎么樣的?
幼兒3：很大的，游的時(shí)候，一抖一抖的。
老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚(yú)尾巴)
幼兒4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。
幼兒5：叫水泡眼。
老師：對(duì)，這種大大眼睛的魚(yú)叫水泡眼。(出示大眼睛魚(yú))
——老師還準(zhǔn)備了魚(yú)的其他特征部分：鰭、紅色魚(yú)鱗、圓身體的魚(yú)等等，隨時(shí)準(zhǔn)備將孩子關(guān)注的部位，呈現(xiàn)出來(lái)讓大家分享。
——在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導(dǎo)：“你們?nèi)タ纯呆~(yú)嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀(guān)察之后，紛紛邊模仿邊議論：“這樣一動(dòng)一動(dòng)”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據(jù)孩子的觀(guān)察)小結(jié)：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，很好看；它們有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛；它們的嘴巴一直在動(dòng)，很好玩的……
二、做紙魚(yú)
1、出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸)這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個(gè)魚(yú)缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。
2、制作紙魚(yú)
提示：添畫(huà)完眼睛和嘴巴后，調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的`魚(yú)鱗，如“你們看，這條魚(yú)為什么那么好看，因?yàn)樯砩萧~(yú)鱗是彩色的"，“你的小魚(yú)好看嗎?魚(yú)鱗是五顏六色的"，或“想辦法讓魚(yú)鱗也變成五顏六色的"等等。
——這里的制作內(nèi)容，可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn)，如：可以有各種形狀的魚(yú)，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游
把自己做的紙魚(yú)放在魚(yú)缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。
奇怪得很，孩子的舉動(dòng)出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍(lán)色的油畫(huà)棒在塑板墻上畫(huà)了一個(gè)大魚(yú)缸，里面有藍(lán)藍(lán)的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚(yú)”，在墻上的魚(yú)缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚(yú)好看"，煞是熱鬧。
小魚(yú)游游大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。
2.養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)畫(huà)片：《海底總動(dòng)員》。
2.海底世界場(chǎng)景圖。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》片段。
教師：你看到了什么?海底的魚(yú)是什么樣的?
●此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀(guān)看視頻，大膽用語(yǔ)言表述自己看到的`魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對(duì)各種各樣的魚(yú)形成具體印象，為下面的制作做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
(l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫(huà)等技法表現(xiàn)“小魚(yú)游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。
(2)教師：你準(zhǔn)備制作一條什么樣的魚(yú)? (幼兒討論，大膽表述)
3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品講評(píng)。
(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀(guān)、互評(píng)。
(2)教師：你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?
●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，使幼兒在體驗(yàn)自我成功的同時(shí)，更能分享他人成功的喜悅，感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫(huà)、魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng)，對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。
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