中班教案《葉子的秘密》7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案《葉子的秘密》，希望對大家有所幫助。
中班教案《葉子的秘密》1
活動目標(biāo)
1．通過觀察、比較了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。
2．了解樹葉的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感。
3．正確使用工具材料，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖、很多不同特點的樹葉；
2．PPT課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。
3. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對樹葉的外形有感知經(jīng)驗。
活動過程
1．觀看樹葉的照片，談話引出課題
師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？
師：其實樹葉身上有好多秘密呢，你們想知道嗎？
分析：教師在中班幼兒活動導(dǎo)入時，應(yīng)當(dāng)在活動所涉及的內(nèi)容方面適當(dāng)提問。本活動的教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
2．課件呈現(xiàn)，讓孩子們了解小樹葉的秘密。
�。�1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。
教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。
讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。
孩子們觀察完畢之后，可以讓孩子們相互討論，然后舉手說出自己的看法。
分析：本環(huán)節(jié)通過課件介紹葉子，讓幼兒結(jié)合自己的體驗和感受，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
�。�2）觀察完外形后，簡單認(rèn)識一些樹葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師打開課件中的樹葉內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，教孩子們認(rèn)識樹葉簡單的結(jié)構(gòu)。幼兒認(rèn)識后，可以讓孩子們自己重復(fù)幾遍，達(dá)到鞏固的目的。
分析：在介紹完外部結(jié)構(gòu)后，簡單介紹一下葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以激發(fā)幼兒探索葉子更多秘密的欲望，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）讓幼兒簡單了解樹葉對人類的`好處。
使用動畫課件簡單呈現(xiàn)“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。
觀看完課件之后可以向他們提問，比如，樹葉吸收什么？它吸收的東西對我們身體有益還是有害呢？樹葉釋放什么呢？它放出來的東西對我們有益還是有害呢？
最后教師總結(jié)樹葉對人類的貢獻(xiàn)。
分析：本環(huán)節(jié)運用動畫形式，增加了活動的趣味性，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒能夠簡單了解一些“光合作用”的知識，并且知道樹葉對人類的好處，達(dá)到了本節(jié)活動的目的。
3、邊聽有關(guān)樹葉的音樂，邊做手工樹葉。
播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對折剪彩紙的方式，剪出自己喜歡的樹葉形狀。
4、總結(jié)分享
將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發(fā)言，說一說自己覺得哪個樹葉好看。
幼兒園小班數(shù)學(xué)《大大小小》公開課視頻+PPT課件音樂教學(xué)設(shè)計
中班教案《葉子的秘密》2
活動目標(biāo)
1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
重點難點
重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
難點：用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程
一、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
�。ㄔu析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬�可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾腵葉子做成的。
（評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）
四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼1：它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。
五、延伸活動：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）
教學(xué)反思
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1、熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
2、真實的體驗
實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。
中班教案《葉子的秘密》3
活動目標(biāo)
1.了解葉子的主要組成部分和各部分的大致功能。
2.能分辨并畫出葉子的不同種類。
3.提高幼兒細(xì)致觀察能力，培養(yǎng)幼兒探究精神。
主要領(lǐng)域：科學(xué)
滲透領(lǐng)域：藝術(shù)
活動準(zhǔn)備
1.各種各樣的葉子實物和圖片，小紙箱，《各種各樣的葉子》視頻；
2.印有不同葉子的形狀邊緣的畫紙，彩筆
3.節(jié)奏活潑的伴奏
4.代幣制獎勵品
活動建議
1.感知發(fā)現(xiàn)
�。�1）教師有懸念地說出一個謎語，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步了解葉子的特點。
提問：
小朋友們，今天請你們來猜一猜老師說的是什么東西呢？
謎語“千片萬片綠油油，春雨一灑冒出頭，可惜秋天要落去，任憑狂風(fēng)吹滿路
（2）教師播放葉子相關(guān)實景視頻，激發(fā)幼兒對葉子的興趣。
提問：
A:你們知道葉子這些相同的部分叫什么名字嗎？
B:它們有什么作用呢？
2.探索體驗
（1）幼兒繼續(xù)觀看大自然中葉子的特寫視頻和葉柄、葉肉、葉脈的介紹短視頻。
�。�2）教師拿出有代表性的葉子特寫圖片，簡單介紹葉子的'組成部分，并指出什么是叉狀脈（代表銀杏葉）、平行脈（代表竹葉）、網(wǎng)狀脈（代表楓葉）。
提問：
A:葉子上的這些線是什么樣子呢？
B:它們有什么特點呢？
C:猜一猜它們分別叫什么名字呢？
3.表達(dá)實踐
�。�1）環(huán)節(jié)1：魔法組隊（部分幼兒參加）幼兒代表從老師的魔法箱中，每人拿出一片樹葉標(biāo)本，摸一摸，看一看，按照葉脈的類型，快速尋找其他拿到相似葉脈樹葉的幼兒，組成小隊。組隊完畢后，按照組隊的先后順序，請不同小隊的幼兒分別說一說自己的小隊成員拿的葉子的葉脈是什么樣子和葉脈的名稱。
�。�2）環(huán)節(jié)2：小畫家（全體幼兒參加）老師將印有葉子輪廓的畫紙和彩筆分給幼兒，請幼兒自己動手為葉子畫上葉脈。畫完之后可以舉手示意，并且告訴老師自己畫的哪一種葉脈。
4.總結(jié)評價：
（1）音樂律動《跳舞的小葉子》：老師播放伴奏邊唱邊跳，幼兒拿著自己畫的葉子跟隨老師一起跳。
�。�2）向本次教學(xué)活動各環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色和需要鼓勵的幼兒頒發(fā)代幣制獎勵。
5.活動延伸
有條件的園所可以舉辦葉子標(biāo)本展覽或者創(chuàng)意葉子繪畫展覽活動。
6.附兒歌
《葉子》
春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴寫日記；
夏天的葉子是歌譜，蟬兒唱了一下午；
秋天的葉子是卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子是棉被，小草在棉被里乖乖睡。
中班教案《葉子的秘密》4
活動目標(biāo)：
1、能細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉背面的特征，初步了解葉子背面絨毛的作用。
2、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對葉子的現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉并講述特征。
初步了解（廣玉蘭樹）葉子背面絨毛的作用。
活動準(zhǔn)備：
廣玉蘭樹葉和其他幼兒園常見的樹葉若干，吸滿水的滴管或眼藥水瓶若干，面粉若干，《廣玉蘭樹》的介紹視頻。
活動過程：
一、游戲：“手心手背猜一猜”，引出葉子背面的話題。
1、教師：我們大家一起來玩“手心手背猜一猜”的游戲（兩遍）。伸出你們的小手，看看手心手背一樣嗎？
2、今天有一個樹葉朋友也想來玩這個游戲呢，我們來認(rèn)識一下吧！（教師出示廣玉蘭樹葉）
�。ú呗苑治觯和ㄟ^玩幼兒熟悉的“手心手背猜一猜”的游戲，不僅可以讓幼兒的注意力較快地集中，也使導(dǎo)入活動能較好地切入葉子背面的話題。）
�。ㄓ變悍答仯河螒蚴呛⒆觽儛弁鏄吠娴摹Ｋ�，孩子們也把這種期待的快樂轉(zhuǎn)移到了廣玉蘭樹葉上。在老師出示樹葉后，孩子們非常地驚喜和高興，因為這是他們在日常活動中經(jīng)常見到的和玩過的。）
二、觀察廣玉蘭樹葉，了解樹葉背面的特點。
1、出示大小、顏色不一的廣玉蘭樹葉，觀察葉子的外形特點，請幼兒猜一猜樹葉背面的樣子。
教師：這里有好多的廣玉蘭樹葉，我們看到的這一面（正面）是什么樣子的？誰來猜猜它的背面會是什么樣子？
2、請幼兒每人拿一片廣玉蘭樹葉，仔細(xì)觀察葉子的正面和背面，并交流觀察中的發(fā)現(xiàn)。
教師：
�。�1）用小眼睛看一看，你看到葉子背面是什么樣子的？
�。�2）用小手摸一摸，你有什么感覺？你又有什么發(fā)現(xiàn)？和你的同伴說一說。（引出葉子背面的絨毛）
（3）老師巡回指導(dǎo)觀察，及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)。
�。�4）交流觀察的結(jié)果。
老師同時小結(jié)：秋天到了，廣玉蘭的樹葉有的是綠色的，有的是黃色的，還有的則變成了棕色。它的葉面很寬大，比較硬，葉子的邊緣向背面卷起。廣玉蘭樹葉的背面是棕色的，我們看到上面有很多厚厚密密的絨毛。
�。ú呗苑治觯哼@是一個初步用感官感知的環(huán)節(jié)。因為秋天的到來，大大小小的廣玉蘭樹葉有了不小的變化，所以，孩子們的觀察就有了很多的點，如：大小、顏色、軟硬、形狀……本環(huán)節(jié)第一部分是看正面，猜背面，第二部分則是將樹葉拿在手中仔細(xì)觀察其特征。）
�。ㄓ變悍答仯河捎谟衅饺绽锝�(jīng)常撿拾把玩的積累，孩子們觀察和講述得都比較細(xì)致，說出了葉子的許多特征，如凸起的葉脈以及葉子背面密布的棕色絨毛等。）
三、通過實驗間接了解葉子背面絨毛的作用。
1、猜一猜葉子背面絨毛的作用。
教師：廣玉蘭樹葉背面有這么多小絨毛，那它們有什么作用呢？
2、通過小實驗了解葉子背面絨毛的排水性和對粉塵的吸附性。
（1）幼兒做實驗一：在葉子的背面用滴管滴水，觀察水珠在葉片絨毛上停留的狀態(tài)。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）講述實驗結(jié)果。
（3）驗證實驗結(jié)果。請幼兒用手摸一摸葉子背面的絨毛，滴過水的地方和沒有滴水的地方一樣嗎？
�。�4）幼兒做實驗二：捏一小撮面粉撒在樹葉背面的絨毛上，稍微停留后再抖干凈。
教師：面粉有沒有在葉子的背面留下痕跡？
�。�5）講述實驗結(jié)果。
�。ú呗苑治觯罕经h(huán)節(jié)通過幼兒自己動手做的兩個實驗來了解葉子背面的排水性和對粉塵的吸附性，從而引申出下一環(huán)節(jié)葉子背面絨毛的作用。本環(huán)節(jié)依次通過幼兒動手實驗、交流實驗結(jié)果和驗證實驗結(jié)果構(gòu)成。不僅較好地體現(xiàn)了幼兒與材料的互動，也使“做中學(xué)”有了更好的詮釋。）
�。ㄓ變悍答仯鹤鰧嶒炇呛⒆觽冏钕矚g的。孩子們在老師的提示下，依次按步驟實驗，并興奮地交流實驗結(jié)果。但在實驗過程中，因為有水又有面粉，而幼兒又不能像成人那樣嚴(yán)格排除無關(guān)變量，所以第二個實驗的結(jié)果顯得不是太嚴(yán)謹(jǐn)。例如，面粉撒在剛滴過水的地方肯定是會粘上去，也肯定會留下印跡。）
四、討論、了解樹葉背面絨毛的作用
1、聯(lián)系剛才的實驗，請幼兒說一說葉子背面絨毛的作用。
教師：剛才我們做了兩個實驗，知道廣玉蘭樹葉的背面因為有絨毛，所以不沾水，但可以吸住細(xì)小的面粉。那請你想一想，在大自然中這密密厚厚的絨毛到底有什么作用呢？
2、師幼共同觀看介紹廣玉蘭樹的視頻，觀看結(jié)束后提問。
教師：
�。�1）害蟲能在廣玉蘭樹葉的背面產(chǎn)卵嗎？為什么？（了解廣玉蘭樹極少產(chǎn)生蟲害的原因）
�。�2）如果把廣玉蘭樹栽種在灰塵比較多的地方，可以起到什么作用？（了解廣玉蘭樹作為行道樹有吸收灰塵、凈化空氣的作用）
�。ú呗苑治觯罕经h(huán)節(jié)通過播放視頻，讓幼兒了解了葉子背面絨毛的真正作用，即避免蟲害和吸收灰塵、凈化空氣，至此，樹葉背面絨毛的謎底全面解開。）
�。ㄓ變悍答仯和ㄟ^視頻介紹，幼兒了解了廣玉蘭樹作為常見的行道樹以及觀賞類喬木的優(yōu)勢，如高大常綠、極少蟲害、吸收灰塵、凈化空氣……而這些都跟廣玉蘭樹葉背面的絨毛有很大的關(guān)系。哈哈，孩子們真的有恍然大悟的感覺呢，原來這小小的絨毛有這么大的作用�。�
五、拓展
1、出示各種樹葉，找一找這些樹葉的秘密。
教師：我們在廣玉蘭樹葉的背面發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，那么其他的樹葉呢？我們也來找一找他們的秘密吧。
幼兒選擇自己喜歡的葉子進(jìn)行觀察比較，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、老師小結(jié)：每片葉子都有他們自己的秘密，今天我們通過看一看、摸一摸、想一想以及自己動手做實驗，了解了廣玉蘭樹葉背面的秘密。只要我們平時多注意觀察，養(yǎng)成多動腦筋的好習(xí)慣，我們可以發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密。
�。ú呗苑治觯罕经h(huán)節(jié)是經(jīng)驗的遷移。將幼兒對廣玉蘭樹葉的關(guān)注遷移到其他的樹葉以及更多的事物和現(xiàn)象中去，從而養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極探究的'良好習(xí)慣。）
（幼兒反饋：幼兒對廣玉蘭樹葉的關(guān)注意猶未盡，因此，在老師的拓展提問中，部分孩子仍然沒有跳出“絨毛”的條框。但也有個別孩子關(guān)注到了葉子其他的如凸起的葉脈、葉子邊緣的鋸齒以及葉片兩邊的對稱等信息，展示了較好的觀察品質(zhì)。）
活動延伸：
1、鼓勵幼兒收集更多的葉子，了解葉子正面和背面共同的特征和不同的地方。
2、教師組織幼兒討論并記錄幼兒提出的關(guān)于葉子的問題，引發(fā)幼兒對植物的學(xué)習(xí)興趣。
活動反思：
本次活動是一次認(rèn)識“有趣的葉子”的生成活動，旨在細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉的前提下，了解葉子背面絨毛的作用�；顒拥娘@著特點在于順應(yīng)幼兒的需求，抓住常規(guī)觀察的盲點，交給孩子觀察了解的方法，引發(fā)幼兒積極探究的愿望。本次活動的價值不僅僅在于讓幼兒初步了解樹葉背面絨毛的作用，更重要的是通過活動，“借給孩子一雙慧眼”，讓孩子們養(yǎng)成細(xì)致觀察、多動腦筋的好習(xí)慣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物及科學(xué)現(xiàn)象主動關(guān)注的積極態(tài)度和親近大自然的美好情感。
本次活動，層次清晰明了，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，圍繞重難點層層剝繭，把握恰當(dāng)。在活動中，幼兒情緒飽滿，積極主動，較好地達(dá)到了活動的目標(biāo)要求，效果良好。
一、幼兒需求與最近發(fā)展區(qū)的有機(jī)結(jié)合——活動內(nèi)容的選擇
如前所述，本次活動是主題“多彩的秋天”中“有趣的葉子”的一次生成活動。在觀察、了解各種不同形狀、顏色的葉子的活動中，孩子們對寬大硬挺的廣玉蘭樹葉青睞有加，給予了更多的關(guān)注。他們在晨間活動、午后散步以及戶外活動中，都有意識地收集這種樹葉，拿在手中仔細(xì)的把玩。在對廣玉蘭樹葉仔細(xì)觀察的過程中，一些獨具慧眼的孩子們發(fā)現(xiàn)了葉子背面的一些秘密。于是，提出了一系列問題，如：廣玉蘭樹葉的背面的顏色和正面怎么會不一樣呢？一面是綠色的，一面是棕色的。葉子背面怎么摸起來像絨布一樣呢？葉子中間的筋（幼兒語：實為葉脈）為什么正面是凹下去的，背面是凸出來的呢？針對孩子們渴望探究的的需求，我設(shè)計了本次活動，選擇了常見的廣玉蘭樹的樹葉作為認(rèn)知、觀察的對象。將“細(xì)致觀察廣玉蘭樹葉并講述其主要特征”作為活動的重點，將“初步了解葉子背面絨毛的作用”作為活動的難點，讓活動的重難點設(shè)置“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”，這樣，“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。
二、“做中學(xué)，做中求進(jìn)步” ——教學(xué)手段的運用
活動第三環(huán)節(jié)是通過兩個小實驗間接揭示葉子背面絨毛的作用。而實驗則必須通過孩子們的實際操作來完成。在這一環(huán)節(jié)，老師提供了豐富的可操作的材料，讓每個孩子都能運用多種感官、多種方式來進(jìn)行探索。孩子們在“做”中“學(xué)”，也在“做中求進(jìn)步”。
第四環(huán)節(jié)則利用電化教學(xué)手段，采用視頻播放的方式來為幼兒揭開謎底，將實驗與視頻內(nèi)容之間建立必然的聯(lián)系，揭示葉子背面絨毛的真正作用。
三、層層剝繭，有的放矢——重難點的恰當(dāng)把握
本次活動的重點是細(xì)致觀察了解廣玉蘭樹葉的特征并講述，難點是了解樹葉背面絨毛的作用。在第二環(huán)節(jié)，老師將“觀察”貫穿始終，有的放矢，由淺入深。而第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)則圍繞葉子背面絨毛的作用進(jìn)行試驗和視頻的揭示。使幼兒通過實驗得出的結(jié)論和視頻的內(nèi)容建立有機(jī)的聯(lián)系。因為絨毛的排水性和絨毛本身的特點，所以害蟲不能在樹葉的背面產(chǎn)卵。因為絨毛對粉塵的吸附性，所以廣玉蘭樹葉具有凈化空氣的作用。如此不斷遞進(jìn)層層剝繭，幼兒終于在理解的基礎(chǔ)上了解了樹葉背面絨毛的真正作用。
四、逐步完善，不斷進(jìn)步——活動后的思考
反思整個活動過程，有亮點也有不足。幼兒園的科學(xué)教育相對于其他領(lǐng)域來說是嚴(yán)謹(jǐn)而具有科學(xué)性的，所以活動中小實驗的操作也應(yīng)當(dāng)科學(xué)有效。而從現(xiàn)場反饋來看，因為無關(guān)因素控制不嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的實驗有“走過場”的嫌疑。播放的介紹廣玉蘭樹的視頻因為直接從網(wǎng)上下載，內(nèi)容并不完全切合本次活動，且視頻音效不是特別理想，所以需要老師做另外的補充講解。在實驗操作過程中，因為老師的疏忽，常規(guī)交代不全面，桌面有水滴和面粉潑灑，操作常規(guī)有待改進(jìn)。這些都將在以后的活動中逐步完善，不斷進(jìn)步。
中班教案《葉子的秘密》5
【設(shè)計理念】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>
【過程實錄】
活動目標(biāo)：
1。通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2。能用語言、動作大膽地表達(dá)自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2。材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
重點、難點：
1。重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
2。難點：用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1。觀察大樹的葉子
師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2。師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）
�。ǘ┯^察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。
1。師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2。展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3。用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認(rèn)識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放PPT中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
（評析：通過觀察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）
（三）多種形式了解葉子的多樣性。
1。出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的.葉子。
2。師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤�，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）
�。ㄋ模┘w實驗觀察討論葉子的作用。
1。師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼1：它不長葉子就很難看。
2。出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。
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引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。）
【教學(xué)反思】：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等�！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
1。熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標(biāo)，活動中多媒體的運用使科學(xué)活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
2。真實的體驗
實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。
中班教案《葉子的秘密》6
設(shè)計意圖：
樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物，從南到北，樹的種類有許多，唾手可得的樹葉其形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，可以說這個以"樹葉"展開的主題是孩子們樂于親近、探究、思索、嘗試的主題。
對孩子而言，枯葉、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征。通過自主觀察、說說發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗。通過看、摸、捏、撕等多種方式可幫助孩子們運用多種感官進(jìn)行有目的的探索，為此設(shè)計此活動，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征。
活動目標(biāo)：
1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。
活動準(zhǔn)備：
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料：小石臼、碾子。
重點難點：
重點：觀察綠葉和枯葉。
難點：探索綠葉和枯葉的水分。
活動過程：
一、觀察枯葉和綠葉。
·自主觀察。
--教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。
--請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
--教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。
·看一看
--教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。）
--教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。
·摸一摸
--教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的.樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。）
--教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
·捏一捏
--教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒嘗試回答。）
--教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。
二、探索枯葉和綠葉的水分
·用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。
--教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒操作后回答。）
--教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。
·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
--分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時，其他幼兒仔細(xì)觀看。
--操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）
·教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。
三、枯葉的作用。
·請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？
·教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
中班教案《葉子的秘密》7
一、活動目標(biāo)：
1、區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分。
2、在觀察、比較中對樹葉進(jìn)行進(jìn)一步探索。
二、活動準(zhǔn)備：
1、綠葉和枯葉若干。
2、分組操作材料：小石臼、碾子。
三、活動重點：
觀察綠葉和枯葉。
四、活動難點：
探索綠葉和枯葉的水分。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┯^察枯葉和綠葉。
1、自主觀察。
教師：每個小朋友的筐子里有兩片樹葉，請你比較一下它們有什么不一樣。
請幼兒自主觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：兩片樹葉中一片是枯葉，一片是綠葉。
2、看一看。
教師：你手上的樹葉分別是什么顏色的？兩種樹葉一樣大嗎？（幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。）
教師小結(jié)：枯葉比較大，綠葉比較小。
3、摸一摸。
教師：請你摸一摸這兩種不同顏色的樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。）
教師小結(jié)：黃葉子薄薄的、軟軟的'、表面粗糙。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
4、捏一捏。
教師：請你捏一捏這兩種樹葉，說說有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒嘗試回答。）
教師小結(jié)：枯葉干干的，綠葉有點濕潤。
（二）探索枯葉和綠葉的水分。
1、用手撕一撕枯葉和綠葉，說說有什么不同。
教師：請你撕一撕這兩片葉子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒操作后回答。）
教師小結(jié)：枯葉沒有汁，綠葉有汁。
2、在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
分組操作，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時，其他幼兒仔細(xì)觀看。
操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（如：綠葉碾出綠色的汁水了。）
3、教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。
（三）枯葉的作用。
1、請幼兒討論：枯葉有用嗎？有什么作用？
2、教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹森木。樹木能給我們帶來很多們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。
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