小班社會(huì)教案（精選15篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班社會(huì)教案（精選15篇），歡迎大家分享。
小班社會(huì)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于幫助同伴。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動(dòng)過程：
1、提問題引出主題。
（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。
（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。
�。�1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉�？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？
�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、幼兒欣賞故事。
（1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
�。�2）幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。
活動(dòng)延伸：
組織"穿脫鞋子比賽"。
附故事：穿鞋子
小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不進(jìn)去。
“小獅子，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。
“小黃牛，快快來，快來幫我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不進(jìn)去。
小老鼠跑來了，骨碌碌，鉆進(jìn)了鞋子里。哎呀呀，原來里面有雙襪子。襪子穿上腳，小黑熊鞋子穿好了。
反思：
要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的`堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
小班社會(huì)教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達(dá)自己的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、ppt的制作。
四、活動(dòng)流程：
冬天來了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的人
五、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┒靵砹�
1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
2、請幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的.態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。
（二）冬天別凍著。
1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的？并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）
2、播放ppt：出示四張照片：
（1）大樹身上裹著稻草。
（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；
（3）小動(dòng)物冬眠；
�。�4）人們跑步。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）
�。ㄈ┖L(fēng)中的人
1、播放ppt：在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？
2、鼓勵(lì)幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。
小班社會(huì)教案 3
認(rèn)知目標(biāo)：
能從人的服飾變化中知道春天來了。
技能目標(biāo)：
能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
情感目標(biāo)：
感受春天來臨的美好與喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從人的服飾變化中知道春天來。
準(zhǔn)備課件：
音樂、圖片。
導(dǎo)入：
一、開始部分教師組織談話。
"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"
二、基本部分
1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"
2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？
�。�2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）
3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的'感受。
�。�1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
�。�2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。
�。�3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束：
教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
小班社會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地蹲姿。
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物演唱會(huì)會(huì)場
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
設(shè)計(jì)情景：孩子們，動(dòng)物演唱會(huì)結(jié)束了，我們一起去幫他們收拾一下會(huì)場吧?
教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒收拾場地并給孩子照相，引起幼兒的的向往和興趣。
二、幼兒觀看，自己去發(fā)現(xiàn)怎樣的蹲才是正確的.美觀的。
等孩子們收拾完后，教師放映孩子們收拾場地的照片：“剛才，我們小朋友好能干哦，把會(huì)場收拾的這么干凈。請小朋友們好好看，咱們是怎么收拾會(huì)場的哦?”
幼兒討論后老師提問：
(1)看看都是怎么蹲的啊?誰蹲的姿勢好看呢?
(2)剛才小朋友蹲下身撿的時(shí)候，上身是怎樣呢?
(3)兩條腿又是怎樣的?
(4)為什么蹲下時(shí)要雙腿并攏，不能叉開腿?
教師小結(jié)幼兒的發(fā)言并示范正確地蹲姿，讓幼兒練習(xí)。
三、玩游戲
1、“蹲蹲看”。
(1)小朋友圍成一個(gè)圓，玩“紅蘿卜/白蘿卜”游戲。
(2)觀察幼兒蹲下時(shí)兩腳的位置，身體重心的變化。
(3)讓孩子在“蹲蹲看”的游戲中發(fā)現(xiàn)下蹲時(shí)的重心變化，體驗(yàn)如何是蹲得穩(wěn)，如何是蹲得不好。
2、請幼兒討論
(1)游戲時(shí)怎樣才能蹲得穩(wěn)?為什么有的小朋友蹲不穩(wěn)?
(2)蹲時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)是什么。
四、活動(dòng)延伸
請小朋友回家以后也要有個(gè)正確的蹲姿，養(yǎng)成良好的生活體態(tài)習(xí)慣。
小班社會(huì)教案 5
活動(dòng)名稱：
社會(huì)——娃娃家的巧嘴巴
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。
2、了解家庭成員在家中的活動(dòng)。
3、能夠用語言等各種方式表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠合作游戲，用語言表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家以及玩具
活動(dòng)過程
一、娃娃家里有什么
1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；
2、了解娃娃玩具材料的'擺放位置，用后歸位；
二、娃娃家里做什么
1、娃娃家里都有誰？引導(dǎo)幼兒分配角色；
2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；
3、知道自己是誰？做什么事情？
4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；
5、引導(dǎo)幼兒模仿：做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等；
三、娃娃家里來客人了
1、引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請客人進(jìn)屋；
2、請客人坐下后，招待客人；
3、有禮貌的對(duì)話；
4、再見，送客人，請客人下次再來；
四、娃娃家游戲結(jié)束了
1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料；
2、干干凈凈的娃娃家；
活動(dòng)延伸：
1、幼兒到表演區(qū)把“家中來了客人”表演下來；
2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；
小班社會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《小草》，知道植物生長離不開陽光和雨水。
2.懂得感激幫助自己成長的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道植物生長離不開陽光和雨水
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得感激幫助自己成長的人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小草》
活動(dòng)過程：
一、引入
教師：小朋友，你們知道小草是怎么長大的嗎?它需要些什么?
二、故事《小草》
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整的故事，1-2次。
2.教師播放課件【第一段】，請幼兒說說畫面上小草的到了誰的幫助，它是怎么幫助小草的，它給了小草什么?之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
3.教師播放課件【第二段】，按照第二個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
4.教師播放課件【第三段】，幼兒討論“小草說了什么?” 之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
三、說一說
幼兒說一說在成長過程中得到了誰的'幫助，他們是怎樣幫助自己成長的?你準(zhǔn)備怎么回報(bào)幫助自己的人?
小班社會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
2、能夠感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》小班上，第二頁，幼兒園孩子快樂游戲的照片；音樂《幸福拍手歌》。
活動(dòng)過程：
1、談話引入活動(dòng)。
小朋友們長大了，現(xiàn)在你們都可以在幼兒園里學(xué)習(xí)生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么？讓我們來看一看。
2、引導(dǎo)幼兒講述《幼兒用書》小班上1，第2頁，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動(dòng)。
圖片上的小朋友在做哪些開心的事？
3、逐一出示照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，講述自己幼兒園里小朋友的快樂生活。
�、耪掌系挠變簣@是誰的幼兒園呀？
�、莆覀兩系挠變簣@叫什么名字？我們是哪個(gè)班的小朋友？
�、沁@些哥哥姐姐在做什么？他們玩的開心嗎你怎么知道？
⑷你上幼兒園開心嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)了哪些小朋友和老師呢？
4、欣賞兒歌《真開心》。
5、活動(dòng)延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達(dá)自己快樂開心的感情。
小班社會(huì)教案 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班的孩子對(duì)烹飪游戲特別感興趣。每次“做完飯”后，都會(huì)將他們的“美食”拿來給我們分享。我們知道，幼小的孩子總喜歡圍在媽媽的身邊，看著媽媽做飯做菜;幼小的孩子還會(huì)和別人玩娃娃家，拿著玩具鍋鏟煮飯炒菜，玩得不亦樂乎!而我們的孩子常見到的一般是中式菜肴的烹飪過程，而對(duì)西式的食物還是比較陌生。因此，我想能讓孩子們了解一下西式食物的制作方法，讓他們能體驗(yàn)烹飪的多樣性。三明治是西式快餐中比較有代表性的一種食物，而且制作簡單，美味又營養(yǎng)。因此我決定讓幼兒嘗試一下制作三明治，并在過程中學(xué)習(xí)安全地使用工具，了解適宜的用餐禮儀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。
3、知道簡單的用餐禮儀。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
制作三明治
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作三明治的CD
2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。
3、輕快的音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
——唱《小小廚師》并律動(dòng)。
師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們現(xiàn)在是誰呀?小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧!
唱兒歌。
二、基礎(chǔ)部分：
1、討論三明治的做法
——出示三明治，念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。
師：小廚師們，知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?
幼兒討論。
——出示CD影像，看一看三明治的制作過程。
2、制作活動(dòng)
——幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)簡單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。
——師示范做三明治的過程。
——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前，提醒幼兒先洗手)。
三、結(jié)束部分
——放音樂，享用美食。
四、延伸部分
——注意簡單的用餐禮儀。如：坐時(shí)注意手肘，以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時(shí)不要大聲說話;保持愉快的心情食物會(huì)更好吃。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)的開始部分，我運(yùn)用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導(dǎo)入，孩子們興致很高。
基礎(chǔ)部分時(shí)，我先讓孩子們討論三明治的制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對(duì)三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點(diǎn)我卻疏忽了，他們對(duì)三明治不是很熟悉，而我也沒有對(duì)他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動(dòng)我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時(shí)，我讓孩子們到了材料面前時(shí)才介紹，因?yàn)楹⒆觽兲�，控制力不太�?qiáng)，尤其在食物面前。因此，我在介紹時(shí)，有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒，而是盯著盤子里的`材料。有的幼兒在驚喜地交談食物，有的伸出鼻子去聞了聞味道，甚至還伸出手指頭去蘸了點(diǎn)果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞，嘗一嘗，并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。
在制作時(shí)，最難的是讓孩子們將兩片面包邊對(duì)邊，角對(duì)角地對(duì)齊。有個(gè)別孩子可以做到。而大多數(shù)孩子不能做到，要在老師的幫助下才能完成。但我想，只要孩子們有了嘗試，多加練習(xí)，就能做到。
在享用美食時(shí)，我只讓他們自己吃自己的，但沒讓他們分享。如果再上一次，我會(huì)讓他們分享彼此的食物，懂得好東西要大家分享。
4.小班社會(huì)活動(dòng)美味的雞蛋教案反思
各位教師大家下午好，我是櫻桃三班的老師陳麗娟，今天的活動(dòng)課程是小班社會(huì)活動(dòng)《美味的雞蛋》：
一、活動(dòng)意圖：
為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)�！毒V要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試;
2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達(dá);
3、在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。
難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達(dá)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤、紙巾。
五、教法：
1、利用多媒體教學(xué)。
2、實(shí)物展示，激發(fā)興趣。
3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂。
六、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。
2、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班社會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。
2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。
3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：ppt、圖片
活動(dòng)過程：
一故事導(dǎo)入
1、講故事
師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨，他們一家在做什么呢?
2、幼兒聽故事《媽媽起床了》 (重點(diǎn)突出動(dòng)作“輕輕”的夸張)
師：媽媽在做什么?她做了哪些事情?
師：媽媽是怎么做的呢?;教師引導(dǎo)：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢?請你再仔細(xì)看、認(rèn)真聽，就會(huì)明白了。
3、再次欣賞故事：媽媽起床了
一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。
師：現(xiàn)在誰來告訴我，爸爸為什么還在睡覺?(原來爸爸剛下班回來。)
師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?
師小結(jié)：原來媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。
二出示圖片，理解兒歌內(nèi)容
1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會(huì)影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?
2、幼兒說出輕輕地事情，老師呈現(xiàn)圖片。
幼：說話要輕輕的.;開門、關(guān)門要輕輕的;走路要輕輕的;看書是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的
3、根據(jù)圖片，念兒歌。
4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來提醒大家，讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)
5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo)，告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時(shí)輕輕禮貌做人。
三、找標(biāo)記
師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。
附：兒歌輕輕
起床要輕輕，走路要輕輕，說話要輕輕，開門要輕輕，搬桌椅也要輕輕。
做個(gè)輕輕的好寶寶，文明禮貌人人夸。
活動(dòng)反思：
這樣的活動(dòng)，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級(jí)的老師交流，并對(duì)孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧。
小班社會(huì)教案 10
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
大積木裝飾城若干蘿卜。
幼兒用書：合作力量大。
活動(dòng)目標(biāo)
通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。
樂意在日�；顒�(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)過程
一、傾聽故事，了解什么事合作。
1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的.故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2、幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3、教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。
1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2、先請一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？
2、請同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的力量大。
3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
教師總結(jié)：
1、小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。
小班社會(huì)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道有禮貌的話會(huì)給別人帶來愉快的感受。
2、嘗試情景劇表演，學(xué)習(xí)正確的交往方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物品準(zhǔn)備：
教學(xué)材料—魔箱烏拉拉、魔語紙條、小紅、小胖頭飾4個(gè)、劇本、雙份的糖果、娃娃、雪花片。
輔助材料—籃筐數(shù)個(gè)、桌子和椅子。
情景劇準(zhǔn)備：
事先排練好大班幼兒3段情景表演，3段魔語
活動(dòng)過程：
一、出示魔箱烏拉拉，吸引幼兒注意力。
—大家好！我叫小紅，大家好！我叫小胖！
—小胖不知道又做錯(cuò)了什么事情，小紅都不理睬他了，快一起來看看魔箱烏拉拉會(huì)給它出什么好主意吧。
—今天的魔箱烏拉拉還會(huì)給大家?guī)眢@喜，如果你幫小胖出的主意和烏拉拉的錦囊妙計(jì)一樣，就有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)品。
—想不想要烏拉拉送給你們的獎(jiǎng)品。趕快來看看我們第一段情境表演。
二、情境表演，學(xué)習(xí)正確的交往方式。
1、大班幼兒表演情境表演（行為描述，下面都一樣…）
教師提問：
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦呢？請你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)一吧�。ń處煷蜷_烏拉拉，取出妙計(jì)一，教師邊看幼兒邊述說妙計(jì)一的策略。）
—變糖果。你們說對(duì)啦！烏拉拉要給你們變獎(jiǎng)品了。獎(jiǎng)品在這里，你們想知道里面是什么嗎？（教師打開魔箱烏拉拉，神秘變出糖果。幼：糖果，3顆。）
—3顆夠了嗎？（不夠）那我們繼續(xù)努力，看情境表演，贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品放在下面的籃筐內(nèi)，待會(huì)夠了我們就一起分享。
2、大班幼兒表演情境表演。
教師提問：
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦，請你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)二吧�。ń處煷蜷_烏拉拉，取出妙計(jì)二，教師邊看幼兒邊述說妙計(jì)二的策略。）
—變糖果。哇，你們真棒，剛才說得跟烏拉拉一樣，看它又得獎(jiǎng)勵(lì)我們什么？（教師搖一搖，聽一聽，打開請幼兒、客人老師檢查，最后教師利用魔術(shù)的形式，吹口氣將神秘變出糖果）。
—幾顆？（3顆）夠了嗎？（不夠，）那我們還得繼續(xù)，看情境表演，贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品同樣放在下面的籃筐內(nèi)，待會(huì)夠了我們就一起分享。
3、大班幼兒表演情境表演。
—情境中發(fā)生了什么事情？
—你覺得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)？
—那該怎么辦呢？請你來說一說。（2—3名幼兒）
—總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)：（你說得真棒，）其他小朋友你們會(huì)說嗎？（小朋友說得真棒�。�
—你們出得主意跟烏拉拉一樣嗎？趕快來看一看我們的錦囊妙計(jì)三吧！（教師打開烏拉拉，取出妙計(jì)三，教師邊用眼神跟幼兒交流邊述說妙計(jì)三的策略。）
—變糖果。哇，你們說得真棒！看看烏拉拉又得獎(jiǎng)勵(lì)我們什么？（教師搖一搖，聽一聽，打開幼兒、客人老師進(jìn)行檢查。）
—哎呀，還是沒有糖果啊，小朋友們，你們幫我吹口氣吧！吹得越大越好！
—教師請幼兒進(jìn)行吹氣。（教師神秘變出糖果。）
三、鞏固經(jīng)驗(yàn)，分享糖果。
—如果哪個(gè)勇敢的小朋友能夠把烏拉拉教給你們的本領(lǐng)上來表演一下，我想它會(huì)開心地變出更多的糖果。
—6名幼兒分別進(jìn)行情景表演，其他幼兒做文明小觀眾。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的兩條目標(biāo)基本達(dá)成，整一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括引導(dǎo)和主干問題都是經(jīng)過我們多次的試教和修改的。平時(shí)我們上語言課的.時(shí)候多以談話的形式來展開，有時(shí)候會(huì)顯得比較枯燥，換成理解故事內(nèi)容從而明白其中的道理則會(huì)有意思的多，再加上PPT、觀看錄像，形式也變得更加豐富了。我以孩子感興趣的東西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一個(gè)口哨、一塊草莓蛋糕，一出示后孩子們都表現(xiàn)出喜愛的樣子，搶著舉手想要這些禮物，很自然的我就讓孩子們鞏固了一遍“請你……”的使用，課堂氣氛也活躍了起來。因?yàn)楣适轮兄皇菑?qiáng)調(diào)了“請你……”這一句禮貌用語，而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)和使用禮貌用語，同時(shí)我又將鞏固故事的這個(gè)部分變成了結(jié)合錄像聽故事——?jiǎng)赢嬈Ｐ∨笥褜?duì)動(dòng)畫片有著特殊的喜愛，在觀看的過程中又能再次鞏固故事，加深印象。通過這兩個(gè)片段，在禮貌用語上給了幼兒一個(gè)提升，從單純的“請你……”延伸到了生活中各種不同的禮貌用語。
小班社會(huì)教案 12
一、說教材：
《綱要》中指出，社會(huì)活動(dòng)要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī)和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí)總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易造成安全隱患。而本次活動(dòng)意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識(shí)，知道干什么事情排排隊(duì)才能安全又快捷�！杜排抨�(duì)可真好》就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來開展的有意義的教育活動(dòng)，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
二、說目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日�；顒�(dòng)中很容易發(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目標(biāo)：
1.感受有序活動(dòng)的樂趣。
2.學(xué)會(huì)自主排隊(duì)，感知有序排隊(duì)的好處。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了小熊手偶一個(gè)，玩具小筐一個(gè)，小小熊玩具若干
四、說教法：
《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒的.支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：
1、情景創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來引起孩子興趣，引出活動(dòng)。
2、實(shí)踐練習(xí)法：通過讓孩子自己去拿玩具體會(huì)擁擠的感覺，知道這樣不好。
3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排排隊(duì)。
五、說活動(dòng)過程
本次活動(dòng)我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，共分為三大部分�！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對(duì)玩具都比較感興趣，在開始部分我以“小熊送玩具”的游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。
一、開始部分
1.出示小熊手偶。
教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想請小朋友們?nèi)ニ依镒隹�，他想送給每個(gè)小朋友一個(gè)小小熊的玩具!你們想不想要啊?
2.幼兒來拿玩具，小熊的房子倒塌。(請小朋友坐回去)
教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情?小熊的房子為什么倒了?小朋友你們拿到玩具了嗎?為什么?
二、基本部分
1.展示幼兒爭搶拿玩具的照片。
教師：老師剛剛抓拍了幾張小朋友來拿玩具的照片，你們自己來看一看有什么問題嗎?我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?
2.幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。
教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢?這次小熊的房子為什么又倒了呢?(小朋友爭搶著排第一，距離房子太近)
3.請幼兒在房子前貼上紅色提示線。
教師：
4.請幼兒排隊(duì)拿玩具，展示當(dāng)場排隊(duì)的照片。
教師：都拿到玩具了嗎?你們是怎么拿到玩具的?(排隊(duì))我們來看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢?你們可真棒!
教師小結(jié)：
5.請幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)?并觀看圖片，說一說他們?yōu)槭裁匆抨?duì)?
教師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候什么事情也要排隊(duì)呢?
教師總結(jié)：
三、結(jié)束部分
請小朋友排著隊(duì)和老師一起出去做游戲吧!自然結(jié)束。
小班社會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
2.小班社會(huì)活動(dòng)特色美味嘗一嘗教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
2、能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)食品的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、特色美食圖片若干
2、幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。
1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?
教師：你猜它們是什么味道?
2、請幼兒自由地說一說。
3、教師小結(jié)：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。
教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。
二、幼兒認(rèn)識(shí)美味食品，了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。
教師小結(jié)：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調(diào)料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養(yǎng)。
2、討論米粉材料，制作方法。
教師小結(jié)：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。
三、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)江西其他地方的特色食品。
教師：每個(gè)人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。
教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書上都有哪些?你還吃過哪些江西的特色食品呢?
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語
師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識(shí)一下好不好?
幼兒：好......
師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友? 播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對(duì)他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的`名字
師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里? 幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。 播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
(四)活動(dòng)結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教�！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
小班社會(huì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的`孩子的嗎？請看大屏幕!
4、提問：這位動(dòng)物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
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