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中班語言會打噴嚏的帽子教案5篇
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言會打噴嚏的帽子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言會打噴嚏的帽子教案1
設(shè)計理念：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，中班的閱讀活動應(yīng)以幫助幼兒感受文學(xué)作品、激發(fā)幼兒閱讀興趣為主�！稌驀娞绲拿弊印肥且粋�充滿幽默風(fēng)趣的童話故事，語言風(fēng)趣幽默，又含有諷刺意味，令人發(fā)笑。故事中的角色滑稽、可愛，特別適合中班幼兒閱讀，更能激發(fā)幼兒的閱讀興趣�？紤]到中班幼兒仍處于具體形象思維階段，更注重事物的表面，因此本次活動旨在引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解故事的過程中，能大膽地表現(xiàn)自己的情感，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、閱讀故事，認(rèn)識故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子等），并幫助幼兒形成初步的漢字概念。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
帽子、教學(xué)VCD、故事錄音、幼兒用書等。
活動過程：
1、運(yùn)用實物，引出故事：
教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。
“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫藺力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事�！�
教師播放故事錄音，幼兒傾聽。
教師提問：
“這個故事的名稱叫什么？故事里都有哪些角色？”
“故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？”
幼兒自由討論、商量，并回答問題。
2、理解故事，感知幽默：
教師播放教學(xué)VCD，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點。
“為什么大耗子心里也挺害怕嗎？”
“小窟窿到底是什么？”
“帽子真的會打噴嚏嗎？”
“你覺得故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”
幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。
教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。
教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問。
“你還有什么不明白的地方需要提問嗎？”
3、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：
教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書，并用點讀的方法，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
中班語言會打噴嚏的帽子教案2
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)小看病的情節(jié)，熟悉樂曲旋律，繼續(xù)感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。
2、根據(jù)音樂變化大膽想象，用表情和動作表現(xiàn)小感冒的前后過程。
3、能充分享受根據(jù)故事情節(jié)表演帶來的'樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《打噴嚏的小》的音樂小手偶一個
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
老師講述《小打噴嚏》的故事后。
提問：小恢恢怎么了？感冒后是什么樣子？
小感冒后是怎么做的？
小感冒好了，它的心情怎么樣？
二、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。
1、完整欣賞，初步感受音樂。
討論：這首音樂哪一部分表現(xiàn)了小一邊走一邊打噴嚏？哪一部分表現(xiàn)了小曬太陽呢？
小結(jié)：A段表現(xiàn)小邊走邊打噴嚏，B段音樂表現(xiàn)小曬太陽，c段音樂表現(xiàn)小高興地回家。
2、分段欣賞，嘗試創(chuàng)編動作。
�。�1）欣賞A段音樂，師生共同創(chuàng)編小邊走邊打噴嚏的動作。
集體交流：小打噴嚏會是什么樣子？
提醒幼兒打噴嚏時要用手捂住鼻子，防止將病毒傳染給別人。
（2）感受B段音樂，師生共同創(chuàng)編陽光升起和曬太陽的動作。
自由討論：用什么動作來表示太陽光呢？太陽光會照在小身體的什么部位呢？
�。�3）隨c段音樂創(chuàng)編小開心的動作。
討論：小病好了，它的心情怎么樣？你想用什么動作表現(xiàn)開心呢？
三、理解情感，完整表演。
1、情感分析：小感冒了，身體感覺怎么樣？我們做動作時應(yīng)怎樣表現(xiàn)？當(dāng)小感冒好了是什么感覺？表情又會是什么樣的呢？
2、幼兒聽音樂完整表演2遍。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
思考：冬天到了，天氣變冷了，我們怎樣做才能不感冒呢？
小結(jié)：多曬太陽，多做運(yùn)動，天天鍛煉身體好。
活動反思：
這是一首很歡快的樂曲，通過小打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，使活動變成了一個有趣的故事表演。分段聽音樂的時候，孩子們大部分能聽出音樂的節(jié)奏，也能大膽表述自己的想法和用身體動作進(jìn)行表演。有些不足的地方就是音樂的旋律有些快，孩子們在做動作的時候有點亂、跟不上節(jié)奏，因此我覺得如果有可能的話，要適當(dāng)調(diào)節(jié)音樂的速度，把速度變慢一些，這樣幼兒活動的效果應(yīng)該會更好。
中班語言會打噴嚏的帽子教案3
活動目標(biāo)：
一引導(dǎo)幼兒理解作品故事情結(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻?/p>
二引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子
三培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力
活動準(zhǔn)備：
1教學(xué)幻燈片，《會打噴嚏的帽子》連環(huán)畫
2水彩筆，畫紙人手一份
3故事磁帶
活動過程：
一導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手
師：“帽子會打噴嚏嗎？”引出故事。導(dǎo)入：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎？今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽
二基本部分
1播放磁帶，教師生動有感情的講述故事
故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么？
故事中提到了哪些動物？（耗子）（魔術(shù)團(tuán)的老爺爺）
有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么？
2教師通過幻燈，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情結(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事
如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢
噴嚏是誰打的？真的有會打噴嚏的帽子嗎？
3幼兒之間表演或講故事
活動延伸：
手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子
中班語言會打噴嚏的帽子教案4
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
2、理解故事名稱及常見的漢字（如：爺爺、帽子）。
重點：讓幼兒能理解故事內(nèi)容，感制文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣。
難點：常見的漢字（如：爺爺、帽子）。
活動準(zhǔn)備：
故事錄音《會打噴嚏的帽子》，幼兒用書《會打噴嚏的帽子》。
活動過程：
一、運(yùn)用實物引出故事：
1、教師出示一頂帽子，引出故事并介紹作者。——“今天，我們來聽一個很有趣的故事，故事的名字叫《會打噴嚏的帽子》，它是由一位叫*力的阿姨寫的。那么，帽子怎么會打噴嚏呢？請大家一起來聽故事�！�
2、教師播放錄音，幼兒傾聽。
二、教師提問�！斑@個故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”
1、故事中的那頂帽子真的會打噴嚏嗎？
2、幼兒自由討論、商量，并回答問題。
三、理解故事，感知幽默：
1、教師出示圖片，邊講故事邊提問，并解釋故事中的一些難點。——“為什么大耗子心里也挺害怕的？”
2、“小窟窿到底是什么？帽子真的會打噴嚏嗎？”“你覺的故事中的哪些情節(jié)很好笑、很風(fēng)趣？”
3、幼兒討論，相互交流，教師巡視，了解幼兒的討論情況。
4、教師選擇部分故事情節(jié)讓幼兒來表演。
5、教師自己或請其他幼兒解答個別幼兒的疑問�！澳氵�有什么不明白的地方需要提問嗎？”
二、閱讀故事，認(rèn)讀漢字：
1、教師朗讀故事，幼兒集體閱讀幼兒用書c《會打噴嚏的帽子》，并用點讀的方式，認(rèn)讀故事的名稱及“爺爺”、“帽子”等詞語。
中班語言會打噴嚏的帽子教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品故事情節(jié)，帽子里發(fā)出的響聲——老爺爺?shù)陌⑻纭?/p>
2、引發(fā)幼兒的興趣，動手制作帽子。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象創(chuàng)造，動手的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、故事錄音。
2、水彩筆，畫紙人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入：從生活經(jīng)驗入手
師：“帽子會打噴嚏嗎?”引出故事。
師：“小朋友們，你們見過會打噴嚏的帽子嗎?今天呀，老師要說一個會打噴嚏的帽子的故事，小朋友想不想聽?”
二、基本部分
1、播放故事錄音，教師生動有感情的講述故事。
故事第一遍講完后，找出故事中特征的代表，幫助幼兒掌握故事大概，教師提問：故事的名字是什么?
故事中提到了哪些動物?(耗子)(魔術(shù)團(tuán)的老爺爺)
有幾只耗子，故事中的帽子怎么了，老鼠們想要干什么?
2、教師通PPT課件，第二遍講故事，老師與幼兒一起模擬故事情節(jié)，教師提出思考性的問題，幫助幼兒理解故事。
如：帽子怎么會打噴嚏呢，到底是怎么回事呢?
噴嚏是誰打的?真的有會打噴嚏的帽子嗎?
3、幼兒之間表演或講故事。
活動延伸：
手工：給幼兒發(fā)紙，讓幼兒畫出自己喜歡的帽子。
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