幼兒園小班數(shù)學(xué)教案（精選18篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 1
活動目標(biāo)：
1.建立平面位置對應(yīng)的概念。
2.依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。
3.培養(yǎng)探索和操作的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張。
2.形狀不相同的枳木四塊，教師和幼兒每人一份。
3.小兔、青蛙、小貓、小熊的頭飾，幼兒每人一個。
4.在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個圓圈。
5.幼兒用書。
活動過程：
一、手指游戲?qū)耄?/p>
1.各位小魔術(shù)師你們準(zhǔn)備好了嗎?伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧。
2.兒歌“一只手指變變變，變成一只毛毛蟲，上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬。兩個手指手變變變，變成一把大剪刀，上剪剪、下剪剪、左剪剪、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。
二、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念。
1.操作游戲：“分枳木”。
(1)在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子，里邊分別放有紅色、黃色、綠色的枳木，下邊的圖片上也有三個相同的盤子，盤子里沒有枳木。
(2)小朋友們請你們仔細(xì)看一看上邊這幅圖，找一找我手中的這三個枳木應(yīng)該放在下邊哪一個盤子里?(出示紅、黃、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應(yīng)的盤子里。)
2.拼圖游戲：“搭枳木”。
(1)看，老師擺出了企么造型?用了哪些形狀的圖形呢?
(2)想一想、擺一擺，讓你的枳木也變成這種造型吧。(引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型。)
3.動作游戲：“跳圈”。
(1)在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅、黃、藍(lán)、綠，四個圓圈并排排列;老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃、藍(lán)、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同;幼兒分別帶著頭飾，教師手中拿著這四種小動物的卡片。
(2)小動物們來玩跳圈游戲，(教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里)，看一看你們應(yīng)該跳入哪個顏色的圈中呢?試一試，跳一跳吧!(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示，跳進(jìn)相應(yīng)的圓圈內(nèi)。)
4.引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
活動反思：
準(zhǔn)備這節(jié)課時，就有很多想法。音樂唱歌教學(xué)課究竟該怎么上？怎樣上好？教學(xué)設(shè)計改了多次，變了多次。我一直在不斷嘗試中探究與反思。我就以《蕩秋千》為例，把我想法歸納如下：
本課內(nèi)容《蕩秋千》是小學(xué)四年級下冊的一首演唱歌曲。因?yàn)樗哪昙壣婕暗囊魳吩匾押芏�，那么就決不應(yīng)該以游戲化的方式來組織教學(xué)了。我們音樂老師就有必要遵照《綱要》精神，讓學(xué)生從音樂的`本體（基礎(chǔ)知識和基本技能）的學(xué)習(xí)開始，通過音樂本體的積累，更理性的來感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂。因此，我在本課的教學(xué)設(shè)計中，非常注重對音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)與優(yōu)化。主要體現(xiàn)為在節(jié)奏的練習(xí)中鞏固了前后十六分音符和附點(diǎn)四分音符及休止符的拍法；在歌曲學(xué)唱的過程中，是以“字—樂句—樂段—歌曲”的方式循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用漂亮的音色來有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音樂唱歌課應(yīng)是學(xué)生在學(xué)了這首歌曲后能以作品的形式呈現(xiàn)出來。這也正是我本堂課的XX終目標(biāo)。
讓學(xué)生在音樂唱歌課中“唱”起來，那是上好課的關(guān)鍵所在。在學(xué)唱曲子時，要給學(xué)生創(chuàng)造一切“唱”的機(jī)會。在初次聆聽時的輕輕哼唱，在對難點(diǎn)樂句時的反復(fù)吟唱，在對整首歌曲時的有感情演唱，讓他們用自己的歌聲來表達(dá)自己對歌曲的理解。在《蕩秋千》這堂課的歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用“四唱”來解決唱的重難點(diǎn)，以達(dá)到預(yù)期效果。首先，我讓學(xué)生從圓滑線中得到啟發(fā)，單獨(dú)并重復(fù)演唱幾個一字多音的字，如“呀”、“響”、“歡”，唱得圓潤，唱得舒暢。從而引申到句子“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”，把休止符在這個地方的作用唱出來，把句子唱得輕盈活潑。繼而到唱準(zhǔn)句子“上下來回蕩呀蕩呀”的七度跨音，同時要唱出蕩秋千的感覺來。接著從第一樂段的教師范唱入手，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理，讓學(xué)生由此及彼地處理第二樂段的演唱，達(dá)到能用漂亮的音色來有感情地演唱。以歌聲為載體抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅情感。學(xué)生在完成了這三“唱”之后，對歌曲就有了更深層次的理解，在XX后一“唱”——“完整的唱”時也就有了水到渠成的效果。
音樂唱歌課不單單只是唱唱。在有了一定基礎(chǔ)之上要把“唱”的教學(xué)空間拓展到“創(chuàng)”的空間上。根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，那就要動腦想一想，動手做一做。
《蕩秋千》這堂課從課堂教學(xué)情況來看，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)都已達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)也頗有興趣。但是我們的教育永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，不可能十全十美，在課堂中還存在著不少問題，還有一些令人不滿意的地方。以后教學(xué)中還需繼續(xù)努力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 2
一、活動目標(biāo)：
1、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
�。�5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色
三、活動過程：
1、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）
T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）
T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，討論：
T：咪咪，快來食品柜看看，這里的'薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧。
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。
T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 3
活動目標(biāo)：
1、感知物體大小，并用身體語言認(rèn)識和理解大小標(biāo)記。
2、學(xué)會看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗(yàn)其樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小兔的蘿卜地背景圖，籃子，操作材料蘑菇每人一個。
活動過程：
一、按蘿卜特征分類。
師：“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜，你們愿意嗎？”
1、出示兩個蘿卜。
師：“好，老師先來拔！”“你們看，這兩個蘿卜有什么不一樣？哪個大？哪個��？”
2、出示兩個籃子。
師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣？”
“你們說，大蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里？小蘿卜呢？”
教師示范，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”
3、請個別幼兒給蘿卜分類。
師：“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了，小兔說，要小朋友把蘿卜放進(jìn)籃子時大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�
教師在幼兒操作時先提要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、拔完后，教師指著大籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”
指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”
二、認(rèn)識大小特征標(biāo)記。
1、出示大小標(biāo)記。
小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標(biāo)記。
師：“這里有兩個標(biāo)記，上面畫得是什么？這兩個小人的動作有什么不一樣？我們也來學(xué)一學(xué)！”
大標(biāo)記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。
小標(biāo)記：這個小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。）
三、游戲鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快！”
1、為蘿卜匹配標(biāo)記。
師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個標(biāo)記貼上去？”
請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜�！�
四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
1、讓幼兒每人拿操作材料。
師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”
2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的.籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）
五、結(jié)束。
師：“今天，我們認(rèn)識了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找�！币龑�(dǎo)幼兒觀察后面的墻飾�！坝變簣@其他地方也有，我們出去找一找。”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 4
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的.興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程：
�。�1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
�。�2）（出示小兔）咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）
媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）
讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。
�。�3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）
是誰呀？（出示小狗）
小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）
那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準(zhǔn)備三根？那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）
你們都叫我準(zhǔn)備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數(shù)一數(shù)��！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 5
活動目標(biāo)
1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲， 會根據(jù)要求進(jìn)行操作。
2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。
3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4個1。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。
數(shù)字卡片1 一4， 4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的`小蟲圖片若干張。
活動過程
1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。
小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。
雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。
3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。
雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了 1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。
又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了 1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了 1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量， 理解4 里面有4 個1 ， 4 個1 合起來是4 。
4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。
每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。
活動反思
本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)是說出總數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 6
設(shè)計意圖：
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子，引出課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)操作活動，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的'意識。
教材分析：
本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索、動手操作的機(jī)會，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
設(shè)計思路：
一、情境導(dǎo)入 引出主題
二、 出示圖卡 師幼互動
三、 趣味游戲 鞏固知識
四、 動手操作 活動延伸
活動目標(biāo)：
1、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動中，感受對應(yīng)的關(guān)系。
3、樂于參與集體游戲活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
大象、牛、兔子、刺猬、貓、木頭、小狗、骨頭、點(diǎn)圖卡。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入 引出主題
1、出示"小狗"導(dǎo)入。
師：今天小狗家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），小狗自己搬不動怎么辦呢？
師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧？（刺猬、小花貓、小兔子、牛、大象）
小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙
二、出示圖卡 師幼互動
1、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙，一個刺猬一根木頭，木頭太多了，小刺猬太慢了
2、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭，木頭太多了，小花貓?zhí)?/p>
3、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭，木頭太多了，小兔子累壞了
4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙，四只牛四根木頭，木頭太多了，牛也累壞了
5、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運(yùn)完了，小狗的房子蓋好了
小結(jié)：好多小動物來幫忙，小狗的房子終于蓋好了
三、趣味游戲 鞏固知識
1、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了，但是每一只小狗只能吃一個骨頭
2、教師出示一只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭，出示三只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭
小結(jié)：小朋友真棒
四、動手操作 活動延伸
1、出示操作用具，講解操作要求
2、師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭
小結(jié)：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨頭了
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識三角形的特征，知道三角形由3條邊，三個角。
2、能將三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。
3、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、PPT一份，大三角板一個，長短不同的小棒，雪糕棒等
活動過程
一、導(dǎo)入：手指游戲：快樂的小魚二、學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識三角形
�。�1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來了，讓我們一起把它叫出來。123，請出來。
�。≒PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？
�。�2）第一次變化這跟魔法線他會變，讓我們一起喊123，看他會變成什么？（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)三根紅線）提問：數(shù)一數(shù)變成了幾根線，
�。�3）第二次變化（孩子們一起喊123，PPT出現(xiàn)一個的三角形）又變成了什么？（三角形）
�。�4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸，他是不是有三條邊，三個角。
�。�5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
�。�1）、引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家，三角形王國，他們這里的東西都是三角形的，老師把他拍了下來今天和你們一起來分享
�。ɡ^續(xù)看PPT，出示各種各樣的三角形物品）A鐘表店B食品店C帽子店（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品
3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張PPT）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長得不一樣，（不同形狀，不同大�。┑加腥龡l邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。
二、復(fù)習(xí)三角形的`特征提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。
活動反思
小班幼兒的思維是具體形象思維，用變魔術(shù)的形式引出開頭吸引孩的注意，通過變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等，做了三角形等一系列活動，使每位幼兒在廣闊的活動和認(rèn)識空間在拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認(rèn)識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些，但孩子們能積極參與并觀察，找到了好多的環(huán)境中的三角形。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 8
【活動目標(biāo)】
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入：以去“動物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。
點(diǎn)數(shù)9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
�、儆變鹤灾髋抨牎�
�、谀信∨笥严嗷c(diǎn)數(shù)人數(shù)。
師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數(shù)女孩子）再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。
二、延續(xù)情境：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）示范數(shù)10的數(shù)。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？
�。�3）幼兒操作，教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。
�。�4）評價——請幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的.操作材料。
師：你的是什么動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？
（5）挑戰(zhàn)：點(diǎn)數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。
動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？
三、結(jié)束情境。
師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 9
活動目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。
2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡）
2、數(shù)字卡片1—5。
活動過程
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖
教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）
請你閉上眼睛，我要變糖了。
2、（教師拿一粒糖放在手心里后）
好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？
你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)）。
�。ㄓ變翰聦笳埲w幼兒都拿出和教師一樣多的糖）
（把糖送給猜對的那位小朋友。）
幼兒游戲數(shù)次
3、手指夾糖
教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？
現(xiàn)在，我們來玩夾糖。
游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？
準(zhǔn)備好了嗎？
開始——————停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。）
（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的'小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）
三、裝糖游戲：
1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來�；@子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？
（幼兒點(diǎn)數(shù)塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽清楚了嗎？
3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
四、買糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？
�。ㄎ蚁胭I有X粒那袋糖）
結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 10
活動目標(biāo)：
1、感知“1”和“許多”，能用短句表達(dá)“1個XX”、“許多個XX”。
2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自備1個水果，并知道其名稱。
2、切好的水果3~4盤，紅、黃簍子各一只（紅簍子里有1個水果，黃簍子里有許多個水果）。水果（色彩鮮艷、品種多樣）與幼兒人數(shù)相等。
活動過程：
1、感知1個物體。
介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊，你帶的`是什么水果啊？帶可幾個？
幼兒介紹自己帶來的碩果后，將水果放在桌上。
說說發(fā)現(xiàn)——教師引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這里有許多種水果，有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、，有不同顏色。
2、猜猜說說，區(qū)別“1”和“許多”
猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛，拿出紅、黃兩只水果簍子后請幼兒睜開眼睛，提問：猜猜簍子里面有什么？
說一說——紅簍子里面有什么？有幾個？黃簍子呢？（鼓勵幼兒說出：1個XX，許多個XX。）
3、送水果，感知“1”和“許多”的關(guān)系。
實(shí)踐操作——紅簍子里只有1個水果，怎么辦？
幼兒想辦法往簍子里送水果，邊送水果邊說：我送了1個XX……
自由交流。
教師：紅簍子里原來只有1個水果，現(xiàn)在有多少呢？
簍子里有許多水果，引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”的關(guān)系：1個、1個、1個合起來就是許多。
活動延伸：嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊（片）水果嘗一嘗，并說一說所嘗的水果是什么味道的。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 11
活動目標(biāo)
1、 能用目測的方法比較物體的大小。
2、 能將物體進(jìn)行大小分類。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣 。
活動準(zhǔn)備
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.教具：大小熊各一只
活動過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示毛絨玩具熊 (小熊大熊)兩只熊叫什么名字？為什么？ (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運(yùn)動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?
(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒操作
1、師:小朋友還有其他的小動物藏在你們的小凳子底下了,小朋友們把籃子里的小動物拿出來比一比，那個動物大那個小。小朋友們把大的小動物舉起來給老師看看，把小的小動物舉起來給老師看看然后把小動物送回家，把大的'小動物放在大籃子里，把小的動物 放在小籃子里。
2、老師和幼兒一起檢測分對沒有
四、結(jié)束部分
師:今天大家都很開心,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 12
活動目標(biāo)：
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少。
2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲子若干盤
活動過程：
一、找找母雞媽媽
1、觀察畫面
今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。
你看到草地上有些什么?(樹、花、蘑菇、小房子、母雞)
你在哪里看到了母雞媽媽?她帶著什么顏色的`頭巾?
紅(黃、藍(lán)、綠)母雞在哪里?(學(xué)說X母雞在XX的后面/旁邊)
小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞，一共有4只母雞。
2、引發(fā)興趣
母雞媽媽在做什么呢?(幼兒猜測)讓我們走近一點(diǎn)去看看。
小結(jié)：原來母雞媽媽在孵蛋寶寶。
二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶
1、手口點(diǎn)數(shù)紅(黃、藍(lán)、綠)母雞有幾個蛋寶寶?
小結(jié)：X母雞有X個蛋寶寶，我們用X個點(diǎn)子來表示。
2、比多少誰的蛋寶寶最多?最少?有幾個?
誰和誰的蛋寶寶一樣多?
小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個;藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有2個。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個。
過渡：聽，蛋寶寶里有好像有聲音!
三、給小雞喂蟲子
1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開，鉆出一只小雞來，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。
一個蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。
2、喂小雞小雞說，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎?
我們一起去幫小雞找蟲子。(出示花園背景操作板)找到蟲子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個點(diǎn)子的小雞…3、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 13
一、活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識圓形、三角形、正方形、和長方形，知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動準(zhǔn)備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書
三、活動過程：
1.認(rèn)識圓形
出示一個圓形的盤子，請幼兒說一說這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。
請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。
2.認(rèn)識長方形
出示長方形和正方形的盒子，請幼兒說一說分別是什么形狀。
出示其他正方形和長方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的基本特征。
請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。
3.認(rèn)識三角形
教師出示三角形的積木，請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫在黑板上，請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的`基本特征：三條邊，三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。
說一說見過的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多，誰最少。
5.幼兒操作活動。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 14
【活動目標(biāo)】
1、用一一對應(yīng)的方法手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
2、在活動中感受幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。
【活動過程】
一、引出興趣裝球
●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。
●引出話題：Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。
二、裝球，點(diǎn)數(shù)球的數(shù)量
●將與圓筒顏色相同的.海洋球裝在一起。
●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點(diǎn)數(shù)時的問題并及時給予幫助。
●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點(diǎn)數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。
小結(jié)：點(diǎn)數(shù)時，每一個都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。
三、幼兒裝球，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體
●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
●將裝好的圓筒放在對應(yīng)的海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）
●驗(yàn)證：幼兒裝的糖果數(shù)量。
今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運(yùn)用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進(jìn)行適時指導(dǎo)呢？
1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？
2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發(fā)？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 15
活動目標(biāo)：
一、能正確感知5以內(nèi)的數(shù)。
二、幼兒通過自己的探索，討論和操作，學(xué)會按事物的數(shù)量對應(yīng)匹配。
三、在活動中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一、教具：動物卡片若干；信封和郵箱卡片各五個�；彝媚九�。
二、學(xué)具：練習(xí)材料，鉛筆人手一份。
活動過程：
一、出示小動物卡片，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
“小動物幼兒園開學(xué)啦!今天，小動物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰嗎？”
出示小貓卡片�！斑@是誰？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來學(xué)兩聲小貓叫。”
出示小羊卡片�！斑@是誰？（小羊）有幾只？我們一起來數(shù)一數(shù)�！�
“‘嘎嘎嘎’，猜猜，誰來啦？（小鴨）”出示小鴨卡片�！坝袔字�？（三只）有幾只？我們也來學(xué)學(xué)小鴨叫吧�！�
出示小兔卡片，“呀，小兔也來了，他們真可愛，你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀？“
“最后來得是誰呢？”出示小豬卡片。
二、按數(shù)量對應(yīng)匹配。
�。�1）找媽媽。
“灰兔老師知道小動物第一天上幼兒園會想念媽媽，就特地為他們準(zhǔn)備了照片�！背鍪究ㄆ�，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小動物自己去找，找對了，才能見到自己的媽媽，小朋友快想想辦法，幫他們準(zhǔn)確的'找到自己的媽媽�！�
小朋友討論找方法和依據(jù)。
�。�2）領(lǐng)信箱。
“灰兔老師還為小動物們準(zhǔn)備了悄悄話信箱呢，你們看�！背鍪拘畔淇ㄆ�，“這些信箱有什么不一樣？”（信箱上有點(diǎn)卡做的標(biāo)記）請小朋友幫小動物們認(rèn)領(lǐng)信箱，并請小朋友說說認(rèn)領(lǐng)的依據(jù)。（找一樣多的）
三、幼兒操作。
�。�1）幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。
“有了信箱還沒有送信個郵遞員呢，灰兔老師想在我們�。�2）班選能干的小朋友來幫他送信，你們愿意嗎？”
“灰兔老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了三封信，并且在信封上用蘋果做了標(biāo)記，這些信該送到哪個信箱里，請小朋友自己想一想，做一做�！�
個別示范操作，幫助幼兒檢查操作結(jié)果。
四、活動結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 16
活動目標(biāo)：
1、嘗試用ABB和AAB的模式給媽媽做項(xiàng)鏈。
2、體驗(yàn)師生間的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、操作材料人手一份。
2、在區(qū)域活動中投放材料媽媽的項(xiàng)鏈等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
價值分析：引起幼兒的興趣，感受母子間的美好情感。
你最喜歡媽媽嗎?為什么?
小結(jié)：大家的理由各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，你們都很愛自己的媽媽。
二、為媽媽做項(xiàng)鏈。
價值分析：在發(fā)現(xiàn)甜甜項(xiàng)鏈規(guī)律的基礎(chǔ)上嘗試用ABB和AAB的模式給媽媽做項(xiàng)鏈。
1、女孩做的項(xiàng)鏈。
(1)你覺得她的項(xiàng)鏈漂亮嗎?漂亮在哪里?
小結(jié)：原來小女孩甜甜的項(xiàng)鏈?zhǔn)莾蓚�一組，一個紅，一個綠，從頭到尾每一組都是一樣的，真漂亮啊。
(2)這次你們覺得漂亮在哪里?
小結(jié)：原來項(xiàng)鏈上的這些珠子三個一組，一個紅、一個黃、一個綠，從頭到尾每一組都是一樣的，真漂亮。
2、我們做的項(xiàng)鏈。
(1)給媽媽做項(xiàng)鏈(ABB模式接著穿)仔細(xì)看看，這條項(xiàng)鏈有什么秘密?還沒有完成，誰來幫幫忙?
小結(jié)：原來老師的`項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋�花生和兩個胡蘿卜，一個兩個、一個兩個、三個一組，從頭到尾每一組都一模一樣穿成的，相信xx老師一定很喜歡。
(2)給老師做項(xiàng)鏈(AAB模式)。
看看這次我們準(zhǔn)備了什么材料?老師說我也想要三個一組從頭到尾每一組都一樣的與眾不同的項(xiàng)鏈，誰來試試看。
小結(jié)：你真棒，給老師穿的項(xiàng)鏈兩個一個兩個一個，三個一組，真漂亮，老師一定最喜歡了。
(3)給其他老師做項(xiàng)鏈。
做項(xiàng)鏈要求：請你用三個一組從頭到尾每一組都一樣的方法來做項(xiàng)鏈。請你一定要按照規(guī)律做項(xiàng)鏈哦!
幼兒做項(xiàng)鏈，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 17
【教案目的】
1、在活動中體驗(yàn)不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗(yàn)游戲快樂。
【教案準(zhǔn)備】
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
【教案流程】
一、引出興趣
引出話題：你們知道解放軍嗎？我們來學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠(yuǎn)鏡
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”（紅色即時貼），介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
我們把小紅心貼在哪？
除了上面還有其他地方嗎？（互動時，可以請幼兒用手指出方位）
小結(jié)：桌子的上面、下面；帳篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運(yùn)動中感知方位
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲
教師在幼兒游戲時，引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎？帳篷里面還有嗎？
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的'帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進(jìn)行下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
討論話題：
1、本次活動有何特點(diǎn)與值得借鑒之處？
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題？
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 18
活動目標(biāo)：
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、黑夜。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
�、� 小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、� 小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的.天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張，與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲：
1、教師介紹游戲規(guī)則：聽到安靜的音樂，要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動作；聽到歡快的音樂，要走到白天的圓圈里做白天的活動。
2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動室。
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