- 相關(guān)推薦
幼兒園中班看圖講述教案（精選12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班看圖講述教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班看圖講述教案 1
教材分析
《送小鳥回家》這個故事由三幅圖構(gòu)成，圖片內(nèi)容以三只小鳥從鳥窩里掉下來為線索，小動物想辦法幫小鳥回家的故事情節(jié)簡單，角色鮮明。圖片內(nèi)容符合中班幼兒開始思考問題并能大膽講述的特點。因此選擇此圖片作為看圖講述的內(nèi)容，希望通過認真仔細的觀察圖片，讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽的交流自己所思、所想。不僅僅獲得語言經(jīng)驗的積累，同時激發(fā)了幼兒樂于助人、關(guān)心他人的美好情感。
活動目標：
1、較連貫的講述送小鳥回家的'故事情節(jié)。和對話。
2、能嘗試用“可是”、“接著”等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動
3、喜歡參與看圖講述活動，體驗樂于助人的快樂。
活動準備：
講述圖片、PPT，幼兒每人一份圖片。
活動過程：
一、播放課件，引導幼兒觀察畫面并思考，引出活動主題。
提問：圖片上的小鳥怎么了？小鳥為什么哭了？猜猜發(fā)生了一件什么事？
二、進一步理解故事內(nèi)容，并用“可是”、“接著”等連接詞和傷心、
開心、高興、快樂等形容詞講述角色心理活動。
1、出示圖一，引導幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。
提問：三只小鳥怎么了？它們?yōu)槭裁纯扪健⑿▲B回不了家我們可以怎樣幫助它們？
2、出示圖二、圖三，觀察畫面內(nèi)容。
提問；誰來幫助小鳥？它們把小鳥送回家了嗎？長頸鹿是怎樣幫小鳥回家的？兒觀察畫面內(nèi)容。
3、幼兒分組講述，引導幼兒按圖片順序觀察、連貫的講述三張圖片的主要內(nèi)容
�。�1）幼兒兩人一組，自由講述。
提問：誰來幫助小鳥？它們是怎么幫助小鳥的？請幼兒兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內(nèi)容。引導幼兒運用：可是、接著等連接詞和傷心、開心、高興、快樂等形容詞，描述故事。
�。�2）每組派代表講述，引導幼兒初步學會傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經(jīng)驗。
�。�3）引導幼兒學習運用“可是”、“接著”等連接詞比較連貫的講述圖片內(nèi)容。
老師也有一個好聽的故事，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽的詞語把故事連接起來的。
三、引進新經(jīng)驗，感受關(guān)心他人、樂于助人的快樂。
1、分析幼兒和教師講述的內(nèi)容，引出新經(jīng)驗。
通過提問幫助幼兒建立新經(jīng)驗將輸出角色的心理活動和對話。
出示圖一，感知小鳥的心理活動
提問：小鳥從樹上掉下來它們心里是怎樣想的呢？出示圖二，幼兒表演小動物之間的對話。
提問：小羊、小兔看到小鳥傷心的哭了，它們會對小鳥說什么呢？小鳥會怎么說？（師幼共同表演對話）
出示圖三，感受小動物心理活動和對話。
提問：長頸鹿會對小鳥說什么？小鳥的心情有什么變化？會對小動物們說些什么？小鳥回家了小動物們是怎樣的心情？
2、鼓勵幼兒新的經(jīng)驗進行講述，并提出新的講述要求。
3、請個別幼兒講述、表演。
請小朋友把自己編好的故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的那句完整的句子和詞語。
四、給圖片起名字
圖片還沒有名字呢，動動你們的小腦筋來給他起一個好聽的名字吧。
活動延伸：
把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。
幼兒園中班看圖講述教案 2
活動目標：
1、通過觀察圖片、分析故事，理解狐貍給兩只笨狗熊分餅的故事情節(jié)。
2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式，表達故事情景。
3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現(xiàn)自己。
活動準備：
1、少數(shù)幼兒已經(jīng)感知過《兩只笨狗熊》的故事
2、兩只狗熊的頭飾、一只狐貍的頭飾
3、《兩只笨狗熊》的圖片
活動過程：
1、通過談話的形式，導入故事，鼓勵幼兒互相豐富相關(guān)的經(jīng)驗。
師：小朋友們，你們聽過笨狗熊的故事嗎？
幼：A我聽過，有兩只很笨的`熊為了爭一塊面包干，最后被狐貍騙了！
B我也聽過，兩只笨狗熊誰也不讓誰，結(jié)果讓狐貍把面包吃了。
師：如果他們的話加起來就很完整了。有兩只笨狗熊為了爭面包干吃誰也不讓誰，最后被狐貍騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的？
師：有的小朋友聽過了，那你們有沒有見過這兩只笨狗熊和狡猾的狐貍呢？
幼：沒有
師：好，這回我們就來侃侃它們長的什么模樣，他們之間具體發(fā)生什么事情。
2、欣賞圖片，引導幼兒通過細節(jié)來連接故事的具體情節(jié)。
“誰來說一說。他們之間發(fā)生了什么事情呢？”引導幼兒講述大致的故事情節(jié)�！拔覀円黄饋碚f一說？”
在這個基礎(chǔ)上通過幼兒間的互相講述，讓全體幼兒掌握故事的大致情節(jié)。
3、在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上引導幼兒從動物的內(nèi)心深處來講述故事。
結(jié)合圖片，引導幼兒從內(nèi)心世界來分析動物的心理活動、想法。
“兩只狗熊誰也不讓誰時，他們會說些什么呢？”
幼兒回答后鼓勵幼兒嘗試講述、表演：“我們一起來試一試，說一說！”
“看見肉狐貍又會怎么想，怎么說呢？”
“口水滴答滴答的往下流是什么樣的？”鼓勵幼兒嘗試表演。
“當看到狐貍分后的肉，兩只狗熊怎么說的？”“誰來表演一下？”
“結(jié)果怎么樣？”，“為什么會怎樣呢？”
根據(jù)幼兒的實際情況引導幼兒，在這過程中適時適當?shù)淖層變罕硌菀幌�，鼓勵幼兒大膽表述、展現(xiàn)自己。
“你覺得這兩只狗熊怎么樣？”“除了笨還可以怎么說呢？”“狐貍又怎么樣呢？”
4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演
師：現(xiàn)在我要請小朋友來表演這些主人公了。
適當?shù)闹v解一下主人公的含義：故事里出現(xiàn)的最重要的人或動物、植物等就是主人公。
請一組幼兒先來嘗試，分角色表演。教師讀敘述的部分。然后分組嘗試。
延伸活動：
可以把此故事的表演放到區(qū)域中讓幼兒表演。
幼兒園中班看圖講述教案 3
一、活動目標
1.發(fā)展幼兒思維的流暢性和獨創(chuàng)性。
2.培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關(guān)的圖片及童話一篇。
2.實物投影機一臺，實物圖片若干。
(二)知識經(jīng)驗準備
幼兒已認識相當?shù)挠睿涝S多相關(guān)聯(lián)的事物。
三、活動過程
�。ㄒ唬┯螒颉罢遗笥选�。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。
�。ǘ⿲⑷舾蓤D片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）
（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。
1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。
2.出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現(xiàn)的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。
3.引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的.原因。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）
�。ㄎ澹┞蓜印昂门笥选苯Y(jié)束。
四、備領(lǐng)域修造
科學：鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、探索周圍事物的相關(guān)性，并找出它們的相同點和不同點。
藝術(shù)：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。
五、生活中滲透
在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。
六、環(huán)境中滲透
用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區(qū)。
七、家庭中滲透
家長有意識地培養(yǎng)孩子尋找事物間的聯(lián)系與差異。
幼兒園中班看圖講述教案 4
活動目標：
1、有順序的觀察圖片，大膽想像，能較清楚的講述圖片故事情節(jié)。
2、懂得幫助他人能使人獲得快樂。
3、豐富詞匯：四處尋找、手舞足蹈
活動準備：
1、豐富幼兒郵寄包裹的常識，并認識袋鼠及背簍。
2、課件《特別的郵包》、圖譜、幼兒用書及小圖片
活動過程:
一、談話設(shè)疑，激發(fā)孩子的興趣。
1、觀看自制郵包，了解生活中的郵包
2、有一天，在憨憨狗的郵局里來了一位客人，她要寄一個非常特別的郵包，是什么呢？讓我們來看看圖片就知道了！
二、引導幼兒理解圖片內(nèi)容
�。ㄒ唬┮龑в變河^察圖片讓幼兒有初步印象
1、圖片上的袋鼠媽媽它想干什么？郵局的工作人員聽了表情是怎么樣的？
2、憨憨狗在袋鼠寶寶的身上貼了張什么？它用什么樣的辦法來送這個郵包？
3、它們到了什么地方？袋鼠寶寶想做什么？憨憨狗同意了嗎？
4、郵包送到了，小動物的表情是什么樣的？
�。ǘ┏鍪居變河脮層變哼\用已有經(jīng)驗講述
1、幼兒兩兩結(jié)伴講述，教師傾聽
2、個別幼兒在集體面前大膽講述
�。ㄈ┮M新的講述經(jīng)驗
1、引導幼兒嘗試運用圖譜符號完整連貫的講述出示圖譜讓幼兒認識第一張圖片的符號所代表的意義
2、引導幼兒創(chuàng)造性的講述第三幅圖片根據(jù)自己的想象編出捉迷藏的情節(jié)（小朋友玩過捉迷藏了嗎？怎么玩的？誰能說說憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）
�。ㄋ模┏鍪拘D片讓幼兒再次觀察圖片并能生動的講述圖片內(nèi)容
1、把打亂順序的圖片排列好
2、生動的'講述故事
�。ㄎ澹┙處熗暾v述故事內(nèi)容
三、談話梳理感受故事的教育意義
1、給故事起個名字這個關(guān)于送郵包的故事看完了，我們給它起個名字吧！還有更好聽的名字嗎？
2、引導幼兒向憨憨狗學習最后袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很開心��！是誰給它們帶來的快樂？幫助了袋鼠，憨憨狗高興嗎？是呀！幫助了別人，別人會很開心，自己也會感到很快樂，所以我們要象憨憨狗一樣，做一個愛幫助別人的好孩子！你幫助過人嗎？幫他做了什么呢？
四、延伸活動
1、把圖片放在語言區(qū)，引導幼兒完整生動的講述
2、投放故事角色頭飾
讓幼兒開展故事表演和寄郵包的活動
幼兒園中班看圖講述教案 5
設(shè)計意圖：
借助這個故事，讓孩子在生活中提高自我保護和勇敢面對困難，有自我解決困難和勇于幫助他人的意識。隨著年齡的增長和知識的拓寬，讓孩子在生活實踐中提高能力，不輕易求助家長或他人來解決問題。
目標：
1、能仔細觀察畫面，清楚的講述圖意和自己的想法。
2、能根據(jù)圖片的大概創(chuàng)編故事，大膽想象故事的過程和結(jié)局。
3、懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助，勇于面對困境。
準備：
教學掛圖《勇敢的小刺猬》、動物頭飾、故事畫本。
過程：
一、觀察圖片，大膽講述：
1、圖一，引導幼兒觀察、講述圖意：（用遮蓋紙遮住大灰狼）
“圖上有誰？它們在干什么？”
“大灰狼想干什么？”（揭開大灰狼的遮蓋紙）
“你從哪里看出來大灰狼想吃小豬？”（描述大灰狼的神情，動作）
2、圖二，引導幼兒清楚的講述：“發(fā)生了什么事？小鳥在喊什么？”“大灰狼正在干什么？”
“這時候，小豬心里怎么樣？它怎么做？”
鼓勵幼兒大膽想象營救小豬的方法：“小豬會不會被大灰狼吃掉？小動物是怎么幫助小豬？用什么辦法？”
“讓我們看看到底小豬有沒有得救。”
3、出示圖三，圖四：“大灰狼吃到小動物了嗎？小動物是怎么幫助小豬的？”“最后，大家在干什么？為什么說小刺猬真勇敢？”（請個別幼兒表演結(jié)局，大灰狼的舉動和夸獎小刺猬的舉動。）
二、結(jié)伴講述，共同分享：鼓勵幼兒自由結(jié)伴討論，教師在旁聆聽，適時指導，提醒幼兒給故事取個合適的名稱。教師小結(jié)幼兒的`想法，經(jīng)過一致討論的結(jié)果選擇合適的故事名稱。
三、完整故事，情景表演：出示頭飾，引起幼兒表演興趣：“我們能不能把圖片故事表演出來？”教師在旁有感情的演講故事。幫助幼兒完整和生動的表演故事情節(jié)，動作，表情等。
四、自主討論“勇敢”
教師利用幼兒最近發(fā)生的事跡，給幼兒講述，害怕和勇敢。讓幼兒自發(fā)的講述自己勇敢的小經(jīng)歷。自主討論“遇到困難該怎么辦？”教師小結(jié)幾個解決方案。
五、結(jié)伴交流，觀看故事
幼兒自主結(jié)伴講述沒有字的故事，鼓勵幼兒互相交流故事感受，大膽創(chuàng)編故事。請愿意在集體面前講述的幼兒講述。
幼兒園中班看圖講述教案 6
活動目標：
1.讓幼兒知道每個人都有長處，學習欣賞他人，包容別人。
2.增強交往意識，學習一些主動與人交往的技巧。
3.知道生活中朋友越多越快樂的道理。
活動準備：
1.按故事情節(jié)內(nèi)容的順序畫四幅小圖片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2.十六開白紙和彩色筆若干。
活動過程：
（一）引出課題，激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
1.教師、小朋友們，我們在幼兒園里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？
2.出示圖片：看，這是什么？樹林里會發(fā)生一個有趣的故事，知道是什么故事嗎？下面老師給你們講這個故事，故事的`名字叫《找朋友》。
�。ǘ┩暾蕾p故事，初步理解故事內(nèi)容。
1.老師講述故事，同時根據(jù)故事情節(jié)分別出示四幅小圖，講述的注意模仿人物語言、表情、動作，做到聲情并茂，以吸引幼兒注意力。
2.提問：
�。�1）這個故事叫什么名字？
�。�2）故事里都有誰？是誰在找朋友？
（3）問為什么找不到朋友呢？
�。ㄈ┰俸唵涡蕾p故事，感受故事的情景，加深對故事的了解。
1.教師再簡單復述故事（邊講述邊把卡片貼到掛圖中的相應位置）
2.提問：
�。�1）是誰第一個想跟小白菜做朋友呢？（鼓勵幼兒去找相應的卡片貼到樹林中）
�。�2）后來是誰想跟小白菜做朋友？再后來又是誰來了呢？他們?yōu)槭裁炊忌鷼獾刈吡四兀?/p>
�。�3）他們自己都有什么優(yōu)點呢？
�。ㄋ模┲v述個人經(jīng)驗，知道選擇朋友的原則。
1.啟發(fā)幼兒講出我們怎么交朋友？
教師；小朋友們，故事里的小白菜說蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，這對不對呀？為什么不對呀？應該怎么做才對？
2.對幼兒進行正面教育。
教師：我們知道朋友多會更快樂，知道在選擇朋友時，不應只注重外貌，更應注重品質(zhì)的道理。
�。ㄎ澹┳層變簞邮衷诩埳袭嫵鱿胨徒o好朋友的禮物。
教師：小朋友們可以在紙上畫出想送給好朋友的禮物，然后親自送給自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是別班的小朋友。
�。┭由旎顒樱阂龑в變憾嘟慌笥眩笥讯鄷鞓�。
教師：小朋友們也可以畫更多的禮物送給你想交的朋友，也可以跟爸爸、媽媽交朋友，回家親自送給爸爸、媽媽。
幼兒園中班看圖講述教案 7
設(shè)計意圖:
中班幼兒對于看圖書有著濃厚的興趣,下課后有許多的小朋友都會到圖書區(qū)去看圖書,小朋友但是對于翻閱圖書的方法不是很正確,就組織了專門的活動讓小朋友掌握一定的方法.
活動目標：
1、能根據(jù)畫面中人物的動作，了解故事情節(jié)的發(fā)展。
2、圍繞故事內(nèi)容，大膽的想象并講述：如果你有一個特大的雞蛋，你想做什么？
3、掌握翻閱圖書的基本方法，產(chǎn)生對閱讀圖書的興趣。
活動準備：
1、教師準備一本大的《小老鼠做蛋糕》的圖書。
2、人手一本幼兒自制的《小老鼠做蛋糕》的圖書、人手一個煮熟的雞蛋。
活動過程：
一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣
這是什么？你們見過嗎？吃過嗎？它是什么樣子的？是怎么來的？
二、幼兒自由玩雞蛋，感受雞蛋的特性。
1、幼兒每人拿一個熟的雞蛋自由玩。
教師提問：你是怎樣來玩這個蛋的？
2、幼兒個別講述并演示自己的玩蛋方法。
3、教師小結(jié)：雞蛋可以讓它滾呀，轉(zhuǎn)呀，拋呀等多種玩法。
三、幼兒閱讀、理解、講述故事
�。ㄒ唬�、出示幼兒課前自制的《小老鼠做蛋糕》的圖書，教師講述閱讀圖書的基本方法。
1、提問：這是一本我們小朋友自己做的書，看看每一幅畫面上都有一個數(shù)字，有的是1、有的是2、還有的'3或者是其它數(shù)字，誰知道這個數(shù)字有什么用處？
2、幼兒回答。
3、教師總結(jié)：這每一幅畫面上的數(shù)字是要告訴我們在讀書的時候，哪個是第一幅，哪個是第二幅，我們在閱讀書的時候，要看好每一幅畫面上的數(shù)字，按照1、2、3、4……等的順序閱讀下去，這樣才能不顛倒畫面先后順序，將故事完整、清楚的講出來。
（二）、幼兒帶著問題，自由討論翻閱講述圖書。
看看這是在什么地方？有誰？發(fā)生了一件什么事情？它們是怎么做的？最后怎樣了？
在幼兒討論講述的過程中，教師可以參與到幼兒中去，聽他們的講述、討論，必要時給予啟迪、引導。
�。ㄈ�、請部分幼兒上來逐幅講述故事內(nèi)容。
在幼兒單獨講述故事時，教師和幼兒要仔細傾聽，教師不要要求幼兒講的完全相同，幼兒能夠根據(jù)自己的理解與想象來講述。同時教師對于不同幼兒講述的不同故事內(nèi)容可以加以簡單的評價。
四、教師出示大的圖書，引導幼兒逐幅講述。
�。ㄒ唬�、出示第一幅圖
提問：這是在什么地方？小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？小老鼠發(fā)現(xiàn)的這個雞蛋怎樣？想想它們發(fā)現(xiàn)了這么大一個雞蛋會怎么做？
�。ǘ�、出示第二幅圖
提問：小老鼠沒能將雞蛋搬回家，它們是怎么做的？
�。ㄈ�、出示第三幅圖
提問：小老鼠用雞蛋做了什么？想象一下這是一個怎么樣的蛋糕？請誰來一起吃蛋糕？他們吃了蛋糕心里怎樣？
（四）、出示第四幅圖
提問：吃完了蛋糕，用蛋殼做了什么？他們一起乘在蛋殼車上有什么感覺？
五、教師完整講述故事
教師有感情的講述，在講述過程中特別注意一些修飾詞的運用，如：“圓溜溜”的雞蛋，“又大又香”的蛋糕等。
六、給故事取名字。
在幼兒給故事取名字的時候，不要求有統(tǒng)一的題目，只要符合故事內(nèi)容的題目都可以。
七、組織幼兒討論，幫助幼兒進一步理解故事情節(jié)
故事中的小老鼠是只什么樣的老鼠？你們喜歡它們嗎？為什么？
八、遷移經(jīng)驗講述
如果你是小老鼠，你發(fā)現(xiàn)了一個特別大的雞蛋，你想做什么？你想用蛋殼做什么？
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽講述。
活動延伸：
1、讓幼兒用圖畫的形式將“自己擁有一個雞蛋后想做的事情”畫下來。
2、用蛋殼來學習制作小制作。
幼兒園中班看圖講述教案 8
活動目標：
1、能有序地觀察故事畫面，根據(jù)畫面大膽講述故事。
2、能積極想辦法幫助小老鼠脫離危險，知道不貪吃的道理。
3、愉快地參與貓和老鼠的游戲活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
圖片6幅、玻璃瓶一個（瓶內(nèi)裝有糖）。
活動過程：
1、出示瓶子，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一只瓶子，瓶子里有什么？
幼：有糖。
幼：有花生。
師：你們想吃嗎？怎樣把瓶子里的好吃的東西拿出來？
幼：倒出來就能吃到瓶子里的東西了。
教師把瓶子里的食物倒出來讓幼兒品嘗。
2、出示圖片，講述故事。
（1）出示4幅圖片
師：一天，鼠媽媽帶鼠娃娃到外面找吃的東西，鼠娃娃發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來看看。
師：這里有4幅圖片，請小朋友有順序的觀察圖片，講講圖片上的事情。
幼兒與同伴交流自己的閱讀內(nèi)容，請3——4名幼兒大膽講述畫面內(nèi)容。
師：大花貓來了，你有什么辦法救小老鼠呀？（幼兒討論）
幼：把瓶子打破。
幼：用繩子把鼠娃娃拉出來、用刀把瓶子切破……
�。�2）出示后面兩幅圖片
師：我們一起來看看鼠媽媽是怎樣救鼠娃娃的。
幼：鼠媽媽用石頭把瓶子打破。
師：鼠媽媽和鼠娃娃有沒有被大花貓吃掉？
幼：沒有。
3、幼兒和教師一起完整講述畫面內(nèi)容。
師：剛才故事里的鼠娃娃因為太貪吃差點被大花貓吃掉，小朋友可不能像小老鼠那樣貪吃。
4、游戲：貓和老鼠
師：剛才我們講了一個關(guān)于貓和老鼠的故事，現(xiàn)在，我們一起來玩貓和老鼠的'游戲吧。
講述活動范例：
一天鼠媽媽帶鼠娃娃帶外面找吃的東西。鼠娃娃在草地上發(fā)現(xiàn)了一個玻璃瓶，瓶子里裝滿了香香甜甜的糖和餅干，鼠娃娃悄悄地鉆進瓶子里，大口大口地吃起來，肚子吃得圓鼓鼓的。一只大花貓來了，鼠娃娃想從瓶子里爬出來，可是怎么也爬不出來，急得大聲喊：“媽媽，救命��！媽媽，救命��！”鼠媽媽拿起一塊大石頭，把瓶子敲破，鼠娃娃從瓶子了跑出來，鼠娃娃跟著媽媽跑，大花貓緊緊跟在后面，最后，鼠媽媽和鼠娃娃跑回了家。
幼兒園中班看圖講述教案 9
活動目標：
1、引導幼兒觀察圖片，學習用恰當?shù)脑~連貫的講述。
2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前能大膽的講述。
3、教育幼兒懂得在別人遇到困難時要熱心助人。
活動準備：
小鴨的手偶、圖片兩幅
活動過程：
1、教師出示手偶小鴨子，說：“夏天到了，小鴨子邀請小朋友一起去郊游”，我們?nèi)タ匆豢葱▲喿訒䦷覀兊侥睦�？那里都有什么�?/p>
2、出示圖一引導幼兒觀察，說出這是什么地方？引導幼兒用恰當?shù)脑~說出小河、柳樹、花等景象。（幼兒發(fā)散思維）
3、鼓勵幼兒完整地講述圖一。
4、教師：小朋友你們看到這么美麗的景色，心情是怎樣的？
5、教師：小朋友想不想知道小鴨子現(xiàn)在的心情是怎樣的.呢？
6、教師出示小鴨子圖片，引導幼兒觀察。
提問：小鴨子怎么了？它為什么會哭？（發(fā)散思維）引導幼兒用動作、叫聲表現(xiàn)出小鴨子傷心難過的心情。
7、教師：哪一個小朋友能想一個讓小鴨子變快樂的方法？
8、教師表揚愿意幫助別人的小朋友。
9、教師：有一個小姐姐想了一個好辦法，我們一起看看她是怎樣做的？
10、出示圖二引導幼兒觀察。
教師：小姐姐會對小鴨子說什么？小鴨子又會怎樣說？引導幼兒完整講述圖二。
11、教師：小朋友現(xiàn)在小姐姐、小鴨子的心情會是怎樣的呢？
教師小結(jié)：幫助別人解決困難是一件快樂的事。小朋友要想小姐姐一樣去幫助有困難的小朋友。
12、教師出示小鴨子說：小三班的小朋友真聰明，講了一個這么好聽的故事，可是我還不知道這個故事的名字呢？引導幼兒為故事起名字。
13、鼓勵幼兒將這個故事講給自己喜歡的人。
14、請一兩個幼兒完整講述。
15、教師：我們把這個故事講給更多的小朋友聽，讓他們和我們一起去幫助別人好嗎？
幼兒園中班看圖講述教案 10
設(shè)計意圖
豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來，這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，更使他們增強了感性認識和實際操作能力，同時還培養(yǎng)了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質(zhì)，促進幼兒的全面發(fā)展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒，促使幼兒想出一些自救的具體方法，讓幼兒在活動中有高昂的情趣，主動參與分析討論，積極地獲取知識。
教學目標：
1、用適當?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。
2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，并進行表達。明確事件發(fā)生的順序進行講述。
3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。
教學準備：
教學圖片四幅，箭頭標記。
教學過程：
一、談話導入
小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什么啊？那你們聽不聽媽媽的話？老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話？請2-3名幼兒回答。
二、基本部分
感知理解圖片
�。ǔ鍪緢D一）
1、圖片上有誰？他們在什么地方做什么？學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。
2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什么呢？幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。
3、雞寶寶怎么做的？
小黃雞和別的小雞一樣？它在做什么？先請2-3名幼兒回答。
�。ǔ鍪緢D二）
1、圖上發(fā)生了什么事？請個別幼兒回答。
2、老貓怎么樣的`？小黃雞怎么樣？一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。
3、它會說什么？誰能把動作說出來？幼兒回答。
4、誰會來救它啊？怎么來的？學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。
5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽？（完整講述圖一、二）
�。ǔ鍪緢D三）
1、小黃雞得救了嗎？
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的，請幼兒表演）看看它的動作？誰能把它說出來？
3、老貓怎么樣了呢？
�。ǔ鍪緢D四）
4、雞媽媽對小黃雞說了什么？
5、小黃雞又對媽媽說了什么？（引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎么表現(xiàn)的？
運用已有經(jīng)驗講述
誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽？幼兒看圖自由講述。
引入新的講述經(jīng)驗
圖二：看看哪件事情先發(fā)生的呢？老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰？再說誰？最后說誰？用箭頭怎么標示呢？請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
接著看圖一、圖三、圖四，繼續(xù)引用箭頭進行標示。
遷移新的講述經(jīng)驗
師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。
幼兒看著圖片完整講述。
三、討論
1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?
2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?
3.幼兒討論并講述。
4.幼兒用繪畫表示出來。
四、教師總結(jié)性講述
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結(jié)。
課后反思：
這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然后完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發(fā)生危險，要學會保護自己。這節(jié)活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述�；顒邮峭ㄟ^小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以后要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
幼兒園中班看圖講述教案 11
活動目標：
1、仔細觀察圖片，說出圖片的主要內(nèi)容。（要求幼兒講出圖書是怎么撕破的，小明和小強是怎樣勇敢地承認并改正缺點的。）
2、學習詞：撕、補、可惜、仔細。
3、懂得有錯要勇于承認，并認真改正。
活動過程：
1、出示圖書，提問：小圖書好看不好看呀？你們看的時候應該怎樣翻？小朋友拿圖書和放圖書時應該怎樣做？下面我們來看看圖畫上的小朋友是怎么看書的.。
2、出示圖1，提問：書架上有什么？誰來了？他們想做什么？發(fā)生了什么事？
3、出示圖2，提問：老師走來問什么？小明和小強是怎樣回答的？圖書撕破了怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒討論回答）
4、出示圖3，提問：圖書補好了，他們是怎樣看圖書的？
請幼兒舉手回答，教師給予引導、啟發(fā)。
5、教師完整講述圖片一遍，豐富詞匯：爭、讓，并讓幼兒根據(jù)這兩個詞的含義做動作。
教育幼兒，做錯了事要勇敢地承認，要愛護圖書。
6、幼兒互相講述。
7、請1—3名幼兒看圖講述。
8、學習兒歌《愛護圖書》。教育幼兒愛護圖書，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。
小小圖書真好看，仔細瞧來慢慢翻。
輕拿輕放愛護它，小朋友們心喜歡。
幼兒園中班看圖講述教案 12
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，能在集體面前簡單講述自己的想法。(重難點)
2.通過故事懂得進餐時要養(yǎng)成良好地用餐習慣。
活動準備
1.兩個娃娃的掛圖。
2.吃飯歌。
活動過程
1.了解掛圖里的基本人物。
拍手問好!今天韓老師給小朋友帶來了幾幅畫，我們來看一下都是有誰呢?(請幼兒看圖說一說)
有狗媽媽和狗寶寶，還有小螞蟻，各自與他們打招呼問好!
2.教師講故事，提問題，使幼兒更好的理解故事。
教師完整的講遍故事。提問題：
(1)阿花和胖胖系著圍兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的`?誰是好寶寶?
(3)小螞蟻為什么爬到了胖胖的身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓勵幼兒說說以后吃飯的想法。
小朋友，我們以后該怎么吃飯呢?
師幼：吃飯時，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不亂撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!
4.一起做“好好吃飯”的小律動。
小朋友都學會吃飯了，我們一起跟著音樂中的小寶寶學一學，做一做吧!
【幼兒園中班看圖講述教案】相關(guān)文章：
小班看圖講述語言故事教案10-03
小班看圖講述故事教案（精選6篇）11-04
中班語言講述活動教案02-25
小班的看圖講述活動教案（通用12篇）11-01
看圖講述《小老鼠》「大班言語」10-07
看圖作文：南站講述歷史的老人10-03
中班講述活動《小樹與泥娃娃》教案09-18
中班語言講述活動教案3篇02-25
中班看圖編故事教案10-04