有關(guān)托班語言教案四篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的托班語言教案4篇，希望能夠幫助到大家。
托班語言教案 篇1
名稱：
快樂的動(dòng)物村
材料：
圖片。
過程：
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂的動(dòng)物村（楊金光）
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂。
托班語言教案 篇2
抱抱
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)擁抱的動(dòng)作，知道抱抱是表達(dá)愛的一種方式。
2、愿意安靜的聽故事，能用擁抱大膽地表達(dá)自己的情感。
3、感受故事中濃濃的親情，體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《愛我你就抱抱我》
2、繪本故事《抱抱》
3、課件呈現(xiàn)《抱抱》
三、活動(dòng)過程
1、教師播放歌曲《愛我你就抱抱我》，師幼共同做律動(dòng)，相互擁抱，在愉快的音樂聲中逐步感受擁抱的美好。
2、教師結(jié)合課件講故事，請(qǐng)幼兒通過觀察畫面，感受故事情節(jié)。
3、教師再次播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿，理解變色龍、花蛇、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的擁抱方式。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察大象媽媽與小象寶寶擁抱的圖片，引導(dǎo)幼兒思考問題。
（2）小猩猩看到大象媽媽正在用鼻子擁抱她的寶寶，猜一猜，小象寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)小象寶寶說什么呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，并用同樣的方法啟發(fā)有而想象花蛇媽媽和花蛇寶寶、變色龍媽媽和變色龍寶寶、長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶之間的擁抱以及語言交流。
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察小猩猩，體會(huì)小猩猩渴望被擁抱的心情。
小猩猩為什么不開心呢？小猩猩他會(huì)怎樣想呢？
5、鼓勵(lì)幼兒幫助小猩猩，同故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)。
�。�1）請(qǐng)幼兒幫助小猩猩喊出媽媽，教師隨著幼兒的喊聲，同時(shí)播放猩猩媽媽出現(xiàn)的課件。
�。�2）我們一起來幫小猩猩大聲的喊出他的媽媽吧！
下一頁：活動(dòng)延伸和總結(jié)
6、繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物朋友們替小猩猩高興的心情。
�。�1）小星星的到了媽媽的擁抱，你們替她高興嗎？
（2）我們也向森林中的動(dòng)物朋友們一樣為小猩猩歡呼吧！
7、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，扮演動(dòng)物媽媽和寶寶的角色，重現(xiàn)不同動(dòng)物擁抱的方式，并從中體會(huì)到擁抱的美好。
當(dāng)你和別人擁抱的時(shí)候，你的心情是怎么樣的？
四、活動(dòng)延伸
教師可以利用午睡的時(shí)間，為幼兒完整的講述故事。
五、活動(dòng)總結(jié)
生活中的很多時(shí)候我們都需要抱抱，我們可以用擁抱方式表達(dá)自己的喜悅，也可以用擁抱釋放自己內(nèi)心的憂傷。而且我們不僅需要擁抱他人，也可以敞開懷抱去擁抱他人！
托班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
樂意參加閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的快樂。
了解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大型圖書1本
活動(dòng)過程
1、引起興趣
（1）小朋友今天我們又要一起讀書了，看看今天要讀的這本書和我們以前看的書有什么不一樣？（這本書好大）對(duì)了，今天我們就要來讀一讀這本好大的書。
�。�2）這本書講的是誰的故事，你們看出來了嗎？哦，從這本書的封面上我們就知道講的是小青蛙、小烏龜、小寶寶和西瓜蟲的故事。那講得是他們?cè)鯓拥墓适履兀覀冓s緊打開書看一看。
2、逐頁閱讀
�。�1）這是誰？小青蛙在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么說��？（幼兒學(xué)一學(xué)）
小青蛙想把它翻跟斗的事告訴大家，聲音輕了大家會(huì)聽得見嗎？那我們學(xué)著小青蛙大聲地喊一喊“我要翻跟斗咯”好嗎？（幼兒跟著老師一起大聲喊“我要翻跟斗咯”。
（2）小青蛙準(zhǔn)備翻跟頭了，我們一起用力幫它喊一喊“一二三”。（集體喊“一、二、三”）
撲通，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你們看小青蛙翻到河里，河水怎么樣？（引導(dǎo)觀察畫面）河水濺得高不高？那小青蛙掉到河里的聲音應(yīng)該怎么樣？我們?cè)僖黄饘W(xué)一學(xué)青蛙翻到河里的`聲音：小青蛙掉下去啦！“撲通”（集體做一做動(dòng)作，說一說）
（3）故事中的小青蛙在翻跟頭，那小烏龜在做什么呢，你們想不想知道？我們趕緊往下看。
�。ǹ礊觚�?shù)膱D片）小烏龜在干什么？（翻跟頭）它會(huì)怎么說？我們學(xué)著烏龜大聲一點(diǎn)告訴大家。（我要翻跟頭咯�。┬觚斠^了，我們一起為它加油喊一喊“一二三”。
�。�4）看，“砰”的一聲，小烏龜它翻成什么樣了，誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一幼兒做一做烏龜?shù)膭?dòng)作）
小烏龜四腳朝天躺在地上，頭好暈啊，爬不起來了！小烏龜在地上搖來搖去發(fā)出“咔嗒、咔嗒”的聲音。你們想不想也來試試？（幼兒集體一起做烏龜?shù)膭?dòng)作：幼兒一起邊搖邊發(fā)出“咔嗒”的聲音。）
�。�5）又有小動(dòng)物要翻跟頭了，我們快起來看看。
誰也來翻跟頭了？有幾條西瓜蟲，我們一起數(shù)一數(shù)，“一、二”，有幾條？這條西瓜蟲會(huì)怎么喊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）這條西瓜蟲會(huì)怎么喊？（集體喊一喊）這條西瓜蟲往這邊翻，那條西瓜蟲往這邊翻，它們一起翻跟頭會(huì)發(fā)生什么事？（猜）我們也幫他們喊一喊吧！（教師邊做動(dòng)作邊說）“一、二、三”“啪”兩條西瓜蟲怎么啦？（幼兒個(gè)別回答）啊，不小心撞到一起了。那你們聽見他們撞在一起發(fā)出了什么聲音嗎？我們也來做一做。（幼兒學(xué)一學(xué)，說一說）
�。�6）聽！“我也來翻跟斗咯！”誰在喊呀？（猜）看，是誰在喊啊？（小寶寶）小寶寶要翻跟頭了，我們幫他鼓鼓勁，一起喊一喊。（一起喊“一二三”）噓，聽聽小寶寶翻跟頭會(huì)發(fā)出什么聲音。（教師做聽的動(dòng)作）你們聽見了嗎？怎么會(huì)沒有聲音的呢？
（7）（出示爸爸接寶寶的圖片）原來是怎么回事��？（被爸爸接住了）哈哈，正好被爸爸接住了寶寶，寶寶心里怎么樣？他臉上的表情怎么樣？我們也來做一做！
（8）剛才我們讀的這本書的名字叫翻跟頭。大家一起讀一讀。（一起看封面上讀一讀）
3、完整閱讀
你們想不想再讀一讀這本書上好聽的故事？（教師讀故事，幼兒可以和教師一起讀）
4、結(jié)束
小朋友你們想不想翻跟頭�。磕銈儠�(huì)象故事里的小青蛙一樣翻歪了呢？還是象小烏龜一樣翻得“咔噠咔噠”響呢？我們快去到外面翻一翻。（幼兒在空地上翻跟頭）
托班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。
活動(dòng)過程
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？
�。ㄐ“淄脕韥韥�，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝]想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書
教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書姿勢(shì)。
3、幼兒取書，老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結(jié)
故事《三把小傘》
三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去。“嗚——”一陣大風(fēng)吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花？”三個(gè)兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想：“真是三個(gè)好乖乖�！�
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