實用的中班音樂教案模板集合9篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學習在休止、間奏處控制不唱。
2、大膽參與歌唱活動，體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有吹泡泡的經驗。
2、物質準備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？
2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。
提問
�。�1）歌曲叫什么名字？
�。�2）你聽到歌里唱了什么？
3、學唱歌曲，體驗用拍手的動作表示間奏音樂的樂趣。
�。�1）幼兒看著圖譜、初步學習在休止、間奏處控制不唱。
�。�2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。
�。�3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。
4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動作自由表現(xiàn)。
活動延伸：
區(qū)域活動：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。
家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗吹泡泡的樂趣。
中班音樂教案 篇2
唱游《春天來到了》
活動目標：
1.進一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準曲調。
2．學會根據歌詞內容創(chuàng)編動作，并將動作組合成歌表演。
3.歌表演時眼睛能看著對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調表演的良好習慣。
活動準備：
已學會歌曲、錄音機、磁帶、相應字卡、節(jié)奏卡。
活動過程：
一．開始部分。
1、進活動室，發(fā)聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發(fā)聲練習）。
2、節(jié)奏練習：參照歌曲的節(jié)奏練習（五線譜的形式）。
二．基本部分。
1．復習歌曲《春天來到了》。
“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
2．引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作。
�。�1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創(chuàng)編動作，啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動作來表現(xiàn)，然后請個別做得好的幼兒到集體前表演。
�。�2）、引導幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲�！鞍涯銈儎偛畔氲膭幼骶庍M歌里，看誰能編出和別人不一樣的動作來�！�
3．簡單小結。請個別幼兒示范自己好的動作。
4．聽音樂進行歌表演。
“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作�！币笥變哼叧柽呂璧�。
三．結束部分。小結評價，表揚有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。
中班音樂教案 篇3
設計思路：
生活因為有了音樂才會多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質的音樂正是由各種時值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘，我就設計了這樣一堂課——《可愛的小音符》，音樂教案－可愛的小音符。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短，并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。
目標：
1、 體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。
2、 初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。
準備：
自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車、音樂
過程：
一、情境體驗，引出課題
1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室，幼兒教案《音樂教案－可愛的小音符》。
2、比較兩段音樂的不同。
二、感知音符時值長短
故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時值長短。
梗概：音符媽媽喜歡一個人住一層樓，音符姐姐喜歡一個人住一間房，音符寶寶喜歡四個人擠一間房。
三、表現(xiàn)音符時值長短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車》
四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)
1、為音符小樓安裝門牌。
2、邀請小音符。
a、 全音符 用喂- - -叫喊請出
b、 四分音符 用敲門請出
c、 十六分音符 說說生活中類似的節(jié)奏型
五、律動延伸，繼續(xù)感知
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1、初步熟悉樂曲的旋律，能借助圖譜感知樂曲結構。
2、大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色，體驗表現(xiàn)音樂的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、教師自制的圖譜。
2、音樂磁帶。
活動內容：
一、激起興趣，初步感知樂曲。
二、教師講述故事《大象和蚊子》，幫助幼兒理解樂曲內容。
提問故事內容。
三、欣賞樂曲，借助圖譜感知樂曲結構。
1、教師出示圖譜，幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。
2、看圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結構。
3、幼兒傾聽樂曲，在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。
四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導幼兒根據圖譜的提示，大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。
2、教師扮演大象，幼兒扮演蚊子，用動作表現(xiàn)樂曲。
3、交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。
3、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。
4、與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。
活動反思：
活動運用圖譜的演示，采用視聽結合的形式，幫助幼兒感受、理解樂曲，視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲，讓動作使樂曲更具體化、形象化，并加深幼兒對樂曲的印象。
中班音樂教案 篇5
一、設計思路：
從第三周開始我們開展“常見的小工具”這個主題，怎么找個適意的切入口呢？我思考了一下，我想應該從小朋友生活中經常接觸到的小工具開始，比如：剪刀、紙、筆等，因此我就選擇了“剪刀”這個切入口，但是我知道幼兒經常使用剪刀，怎么樣既能引起幼兒興趣，又能提升幼兒原有的生活經驗呢？我想了想應該從“有趣”入手，因此就預設了“有趣的剪刀”這一活動。
二、活動目標：
1、引導幼兒了解多種常見剪刀，了解它的'作用及給我們生活帶來的方便。
2、通過模仿剪刀的音樂活動，發(fā)展幼兒的想象力。
三、活動準備：
多種剪刀實物；拼圖（燕子、魚、蝴蝶結）。
四、活動過程：
1、展示師生共同收集的剪刀，引入主題。
2、師生共同交流介紹自己的剪刀。
�。�1）師生互動介紹。
�。�2）重點認識畫匠用的剪刀；多功能剪指甲小剪刀；繡花剪刀；花邊剪刀；醫(yī)用剪刀；理發(fā)剪刀；裁縫剪刀。
�。�3）老師小結：“我們的剪刀有大有小，而且能為我們作那么多事情，我們的生活真是離不開剪刀。”
3、出示拼圖，讓幼兒猜事物。
�。�1）老師：“我還發(fā)現(xiàn)一個剪刀的秘密，那就是我們生活中還有許多事物形狀長得很象剪刀呢？你們有發(fā)
現(xiàn)嗎？誰能告訴我？”
（2）出示拼圖，幼兒猜。
4、音樂游戲。
�。�1）老師：“我們來找找我們身上有那些部位長得象剪刀？”
�。�2）改編歌曲《我有小手》，運用肢體模仿剪刀唱唱跳跳，感受快樂。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受切分音符節(jié)奏。
2、初步學習踏踮步，掌握其動作要領。
3、感受�；顒又攸c：熟悉歌曲的旋律，初步學習踏踮步。
活動難點：
感受切分音符節(jié)奏及新疆舞曲歡快的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶和錄音機。
2、鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲
《小烏鴉愛媽媽》
《豆?jié){真好喝》
《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》
《手腕轉動》
《摘果子》
二、基本部分
1、教師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，這首樂曲的名字叫《新疆舞》。小朋友你們聽聽。
教師播放新疆舞樂曲引導幼兒欣賞，幫助幼兒熟悉樂曲旋律
2、教師：這首歌曲播放完啦，你們聽起來有什么樣的感覺呢?覺得好聽嗎?這首歌曲的名字叫做《新疆舞》
(引導幼兒說出感受到樂曲歡快的，高興的)
3、你們知道樂曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答，樂曲的名字叫《新疆舞》)
4、再次引導幼兒聽音樂，幫助幼兒熟悉新疆音樂的特點。
三、根據音樂打出節(jié)奏
1、教師：剛才我們一起聽了這段好聽的《新疆舞》的音樂，那現(xiàn)在我們就一起邊聽邊來打出相應的節(jié)奏吧!
2、教師彈奏樂曲請幼兒隨音樂自由表演動作。
3、教師：新疆舞是一個少數民族的舞蹈，每個少數民族舞蹈都有一個屬于名族特色的動作新疆舞也一樣。它的特點就是腳步(踏點步)。那小朋友你們想學嗎?
4、教幼兒學習踏點步。
教師示范做踏點步動作，幼兒集體學習踏點步動作。
5、請幼兒跟隨音樂完整做踏點步動作。
6、請個別做的好的幼兒下來表演踏點步動作。
7、小朋友學的真好。我們大家跟著音樂一起來表演一下踏點步吧!
三、結束活動
1、教師：新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，所以我們一定要把這種感覺表現(xiàn)的非常有。
2、結束活動。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒在認識身體各部分的基礎上感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點，邊唱邊進行簡單的韻律活動。
2、能根據音樂指出自己身體的部位。
3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望，培養(yǎng)幼兒對韻律活動的表現(xiàn)力。
4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
活動準備：
歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
重點難點：
能根據歌曲指出身體的部位，邊唱邊進行簡單的韻律活動；在韻律活動中樂于動口、動手，樂于展現(xiàn)自我。
活動過程：
一、復習音樂游戲《青蛙大嘴巴》，幫助幼兒集中注意力。
二、教師念兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，提問：這首好聽的兒歌里都有哪些身體的部位呢？引導幼兒說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋等，教師小結。
三、“唱一唱、做一做”
1、播放歌曲，引導幼兒仔細聆聽，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點；
2、再次播放歌曲，引導幼兒在模仿和練習中根據歌詞內容指出身體的部位；
四、乖寶寶，動一動
教師播放歌曲，鼓勵幼兒積極大膽地進行表演。
活動延伸：
教育幼兒保護身體的各個部位；到活動場地進行比賽，看看誰是最棒的“表演寶寶”，結束。
頭發(fā)百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經和血管，但含有細胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。細軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫助頭部汗液的蒸發(fā)。一般人的頭發(fā)約有10萬根左右，在所有毛發(fā)中，頭發(fā)的長度最長，尤其是女子留長發(fā)者。有的可長到90～100cm，甚至150cm，但一般不會超出200cm。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、 通過故事感受并體驗小紅點的傷心。
2、 學會有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動準備：
掛圖、蛙鳴筒
活動過程：
一、 故事引導
1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內容。
2、 教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會怎樣呢？
1、 引導幼兒說說有關傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。
師：你們學一學小紅點的表情，傷心、難過的表情。
3、 播放CD，帶領幼兒傾聽音樂A段。
師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來聽聽看。
4、 學念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。
師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？
教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。
5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。
中班音樂教案 篇9
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
2.調動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。
3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達高低的能力。
活動準備：
大樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機
活動過程：
一.開始部分：
1.律動：小動物律動
2.練聲，復習歌曲。
二.基本部分：
1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。（高和低）
2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）
3.游戲：看誰玩得對
師：媽媽幼：孩子（交換角色）
4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）
5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。
6.幼兒聽音樂（一）根據音樂的高低變換動作。
7.游戲：大樹和小鳥
1）幼兒討論并學習小鳥飛的動作。
2）教師交代游戲規(guī)則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著大樹點頭。
3） 先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。
三 結尾部分
欣賞舞蹈：綠苗
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