水漫金山「言語教案」
【導語】：水漫金山，該片設定了一個危害人間的反面角色——蛙面水蛇，使故事情節(jié)充滿了愛與恨，正義與邪惡的矛盾沖突，以更加適應青少年觀眾的收看習慣。下面和小編一起看看水漫金山教案。更多相關信息請關注CNFLA學習網(wǎng)的欄目!
(一)、設計意圖：
大班的孩子對我們家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江的民間故事《水漫金山》還是比較了解的，也比較感興趣，爸爸媽媽也經(jīng)常帶他們去金山玩，每次回到幼兒園都問老師一些關于《水漫金山》的事情。因此，我根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》提出的：“幼兒園教育內容的‘全面性’、‘啟蒙性’和各個方面教育內容的‘相互透’”，的要求，在 “我的家鄉(xiāng)”這一主題活動中開設了一節(jié)大班語言《水漫金山》。在這一活動中，我從不同的角度去促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面的發(fā)展運用了集體活動、小組活動和個別活動各種活動類型相結合的方法。在游戲和活動中，我創(chuàng)設了一個輕松的氣氛，鼓勵幼兒大膽的表演，給幼兒一個自我展示的舞臺，滿足自我表現(xiàn)的欲望。并且，通過這節(jié)課讓幼兒對我們鎮(zhèn)江的民間故事有了更深入的了解，學習、娛樂雙豐收。
(二)、活動目標：
1、幼兒在熟悉這個故事的基礎上能復述出來，大膽地講給同伴和大家聽;
2、在游戲中能把這個故事表演出來;
3、鼓勵幼兒勇于想象，能給這個故事編個后傳或續(xù)編。
(三)、活動準備：
1、空間準備：準備一定的活動空間，便于幼兒操作評價。
2、物質準備：白蛇、青蛇、法海的服裝、頭飾，多媒體課件，關于《水漫金山寺》的.圖片、音像等。
3、經(jīng)驗準備：幼兒對《水漫金山》有所了解(聽過或看過)
(四)、活動過程：
(1)激發(fā)興趣
1、利用多媒體放映關于《水漫金山》這個故事的相關內容。
2、老師完整的、有感情的講述故事。
(2)自由復述
1、引導幼兒根據(jù)所提供的圖片等材料大膽復述故事。
2、 能完整的將故事講給同伴和大家聽。
(3)游戲體驗 (表演故事)
1、幼兒根據(jù)故事內容自由組合將故事表演出來。
2、幼兒進行討論并評價，不斷地進步。
3、老師可在幼兒表演過程中，給以配樂。
(4)續(xù)編故事
1、老師給與一定的幫助、指導的集體創(chuàng)編。
2、老師給與一定的幫助、指導的分組創(chuàng)編。
3、回家把續(xù)編的內容講給爸爸媽媽聽，并記錄下來。
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