【必備】大班教案范文6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動宗旨：通過開展親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂，加強家長與孩子之間的情感交流，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，在活動中增強其團結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識，提高幼兒的身體素質(zhì)。培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。
活動主題：
“快樂運動我做主”
活動口號：
一二三四五，我的運動我做主；一二三四五六七，團結(jié)合作爭第一。
活動時間：
20xx年11月30日下午2：30—4：00
活動準(zhǔn)備：
通知家長 2.場地布置 3.各項活動的游戲材料
活動過程：
一、運動員入場。
全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進行曲》中排成兩路縱隊依次入場。
二、主持人致開幕詞。
三、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號；律動《加油歌》。
四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則，規(guī)劃方案《大班親子活動方案》。
五、活動開始。
幼兒單項比賽活動：
1．活動名稱： 矮人走
活動目標(biāo)：鍛煉幼兒腿部的力量，培養(yǎng)幼兒的耐力。
活動規(guī)則：幼兒學(xué)矮人向前，到終點先返回者為勝。
2.活動名稱：夾球側(cè)行
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強幼兒競爭意識。
活動準(zhǔn)備：皮球、接力棒
活動規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間，向前側(cè)行至終點后回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝。
3.活動名稱：頂包拾球
活動目標(biāo)：增強幼兒的平衡能力，增進彼此感情。
活動準(zhǔn)備：沙包、球
活動規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點按規(guī)定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的班級為勝。
4．活動名稱：運球走
活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走，先到終點并返回者勝。
5.活動名稱：接力賽跑
活動目標(biāo)：提高幼兒快速跑的能力，增強合作意識。
活動準(zhǔn)備：接力棒
活動規(guī)則: 幼兒手握接力棒，快速跑至終點后返回，將接力棒交至下一個幼兒繼續(xù)比賽，最先結(jié)束的小組為勝。
親子活動名稱：
1. 過河
材料：塑料板18個
父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。
2．全身總動員
材料：皮球
孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏。
3．搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全。
4.活動名稱：抓尾巴
材料：12個尾巴
家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。
5.坐花轎（全家三人）
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽，先結(jié)束者為勝。
六、結(jié)束活動。
收拾與整理�；顒釉凇哆\動員進行曲》的歌聲中結(jié)束。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過制作值日生卡認識月份、星期幾，能區(qū)分今天、昨天和明天；
2、增進時間概念，嘗試用數(shù)字記錄。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
掛歷，幼兒每人一張值日生記錄卡，蠟筆等。
重點與難點：
對星期、月份、昨天、今天和明天等時間有基本的概念。
活動過程：
一、介紹
1、出示值日生卡，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個月的日期，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容。
2、認識日期：出示掛歷，請幼兒看看一個月有幾天，它們是怎么排列的，在觀察中認識月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動情況聯(lián)系起來）
3、認識星期：請幼兒先說說一個星期有幾天，分別是什么，然后再看看卡片進行驗證。
二、記錄
1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的情況標(biāo)志，在小方格中填寫一周晴天、陰天、雨天的天數(shù)。
3、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；
三、寫寫畫畫
幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解故事，結(jié)合故事片段，啟發(fā)幼兒從多元角度進行思考，體驗不同故事角色的心理活動。
2、知道人不可貌相，不能從表面看問題。
活動準(zhǔn)備：
1、事先讓幼兒參觀理發(fā)店，觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。
2、準(zhǔn)備故事大書《理發(fā)師奇遇記》。
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣
師：有一位理發(fā)師每天從早忙到晚，工作非常的辛苦。有時候遇到愛挑毛病的顧客，理發(fā)師又累又難過。這天理發(fā)店里來了一個奇怪的客人，我們一起去看看吧，看看理發(fā)店會發(fā)生奇怪的事……
二、教師配合大書掛圖講述，啟發(fā)幼兒思考，體會故事角色的內(nèi)心
�。ㄒ唬�、結(jié)合掛圖一、二講述，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
1、教師結(jié)合圖一、圖二，講述故事：
這一天傍晚，理發(fā)師正要下班，忽然傳來了敲門聲。理發(fā)師開門一看：“啊？！”她嚇慌了。門口站著一只滿頭長毛的獅子。理發(fā)師渾身發(fā)抖地說：“獅子先生，求求您，請您不要吃我……”
獅子笑著對理發(fā)師說：“理發(fā)師你別害怕，我是來理發(fā)的�！崩戆l(fā)師小心的把獅子請進了屋。
獅子坐在椅子上，請理發(fā)師給它燙頭發(fā)。理發(fā)師給它上了藥水，又戴上電烘罩�；艁y中，呼，獅子的頭上著火了。
理發(fā)師急忙取來滅火器，對準(zhǔn)獅子的頭發(fā)猛噴�；饟錅缌耍墒仟{子的一頭卷發(fā)也不見了。 這下可闖大禍，理發(fā)師嚇的渾身哆嗦，心想：獅子一定會吃了我的。
2、啟發(fā)提問：如果你是這頭獅子，你會怎么做？（請幼兒自由回答）
（二）、結(jié)合講述掛圖三、四，通過啟發(fā)提問，進行深入閱讀：
1、教師結(jié)合圖三、圖四講述故事：
理發(fā)師又拿起推子和剪刀，給獅子理短發(fā)，她的兩手直發(fā)抖，把短發(fā)也理壞了。
通過問題的層層引出，激發(fā)幼兒思考：
問題1：你們看把獅子的頭理成什么樣？（幼兒自由回答）
問題2：獅子請理發(fā)師理頭發(fā)，理發(fā)師理壞了幾次頭發(fā)？理發(fā)師為什么總理壞獅子的頭發(fā)？（幼兒自由回答）
問題3：嗨！現(xiàn)在可怎么辦？看看我們的理發(fā)師去那里了？誰來學(xué)學(xué)。（請幼兒模仿理發(fā)師害怕的樣子。）
問題4：這回獅子先生會不會原諒理發(fā)師？贊成會原諒理發(fā)師的請舉手？我請你們來說說這回獅子會怎么做？不贊成會原諒理發(fā)師的請舉手？說說這回獅子會怎么做？（圍繞問題討論，組織幼兒分組進行辯論。）
1、 結(jié)合幼兒的辯論，教師小結(jié)：
小結(jié) ：這個故事奇怪嗎？（出示圖書封面，引導(dǎo)幼兒認讀書名。）那你們喜歡這頭獅子嗎？為什么？其實在日常生活中我們也不能以貌取人，并不是長的丑的或長的兇的人就很可怕，其實他們也很可愛和善良的。
一、活動延伸：啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
教師：這個理發(fā)師也太可憐了，那我們想個辦法幫助這個理發(fā)師，有什么辦法讓獅子的頭發(fā)改改頭發(fā)，給故事改改個結(jié)尾。
三、區(qū)域活動
重點指導(dǎo)：
語言區(qū)
指導(dǎo)要點：
提供理發(fā)師圖片和老虎、狐貍、狼等圖片讓幼兒進行故事創(chuàng)編。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。
2、體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。
準(zhǔn)備：
1、了解一些動物的基本特點。
2、與歌詞相對應(yīng)的圖片。
3、錄影機、音樂
過程：
1、欣賞歌曲
有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。
你聽到了什么？
哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。(顛倒)
2、再次欣賞歌曲。
了解歌詞內(nèi)容，體會其趣味性。
（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。
教師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的秘密，請你們?nèi)ジ枨镎乙徽遥涯懵牭降恼f一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細聽啰，看看誰最厲害。
（2）、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
在練唱時，教師注意幫助幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符，唱出幽默、風(fēng)趣的情緒。
�。�1）、教師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。
教師：那我們一起來學(xué)一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？
�。�2）、教師與幼兒一起唱。（看圖片）
(3)減少圖片數(shù)量，增加難度，幼兒練習(xí)。
教師：小朋友們真棒，那現(xiàn)在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）
（4）角色表演
一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一部分扮演后半部的小動物，進行互動。
2、完整演唱
幼兒起立跟音樂演唱。
延伸：
在熟悉歌曲后，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。
活動過程：
一、幼兒進場，要求幼兒的'腳步隨音樂的變化而迅速改變
師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。
1、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？
2、喲，風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？
3、真累，坐下來休息一會兒吧！
二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。
提問：
A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。
B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）
3、落葉的節(jié)奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請個別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）
三、游戲：小落葉回家
1、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？
3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）
四、認識十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏
1、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）
a、一片大樹葉表示什么？
b、一片小樹葉表示什么？
c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？
2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！
d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節(jié)奏會變得不一樣。
3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。）
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！
A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）
B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）
C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧�。犚魳烦龌顒邮遥�
附歌曲：1=F2/4
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │2 2 2 2 │7 2 7 5 │
一 片 兩 片 三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉
1 1 1 1 │ 3 5 3 1 │ 5 5 4 4 │ 3 2 1 —‖
七 片 八 片 九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀 落 下 來。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、激發(fā)幼兒快些長大的愿望。
重點難點：
學(xué)會演唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樂錄音帶
教學(xué)過程：
一、聽故事。
1、教師將歌詞改變成故事：有一個男孩叫亮亮，有一個女孩叫芳芳……
2、提問：
故事里面到了誰？
亮亮長大了要什么？
芳芳長大了要什么？
二、欣賞歌曲。
1、播放歌曲錄音。
2、提問：歌曲里都唱了些什么？
3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將幼兒按男孩女孩分組，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒，不加伴奏，分角色對唱。
3、教師彈琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒分角色對唱。
4、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對唱。
四、自編歌詞。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：小朋友們長大后想做什么？
2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞，并試著唱一唱。
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