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          水的脾氣是什么

          時間:2022-10-07 06:53:31 語文教案 我要投稿
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          水的脾氣是什么

            【導語】:初步了解水的的特點,懂得人們應該掌握水的脾氣,讓它為人類造福。下面是小編整理提供的,更多相關信息請關注CNFLA學習網的欄目!

            課文《水的脾氣》是一首詩歌。詩歌通過具體事例,表明水可以給人們帶來幸福,也可以給人們造成災難,并告訴我們只要掌握水的脾氣就能叫它替人做事。

             一、水的脾氣到底是怎么樣的?

            在通讀課文的基礎上,讓學生從課文當中找出并劃出描寫水的脾氣的句子。答案有四個:

            1、我會暴跳如雷,把大橋一折兩斷。

            2、我會給人們帶來幸福。

            3、我也會給人們造成災難。

            4、我會給人們帶來幸福,我也會給人們造成災難。

            二、分析答案產生的原因:

            1的答案中,“暴跳如雷”是課文中最明顯的表示脾氣的詞語。可是能說明的只有水不好的一方面。

            2、3也是不夠全面,把一個完整的句子強硬地把它拆為兩句。說明有部分學生缺乏一種完整的概念。

            第4個答案是課文對水的脾氣的總結句。

            三、引導統(tǒng)一答案,為后面形成一個研讀專題打好鋪墊。

            讓學生之間相互討論,但是學生的態(tài)度是堅定的,誰也說服不了誰,而且都有自己的根據。只有老師出面調節(jié)和引導了。

            具體引導過程如下:

            師:我會暴跳如雷,把大橋一折兩斷。這是說明水的脾氣好還是不好呀?

            生:不好的。

            師:那文中有沒有說明水好的地方嗎?請你找出來?

            生:“我轉動一臺臺機器,把電流送往城市和村莊。”就說明水的脾氣好。

            生:“我在江河里流動,養(yǎng)肥了成群的魚蝦。”也說明了水的脾氣好。

            師:那就是說課文中除了說水的壞之外,還說了很多水的好。那你能用課文中的一句話,來概括嗎?

            生這時候是自然而然地把“我會給人們帶來幸福。我也會給人們造成災難。”這句話給找出來了。

            師:剛才的第二個和第三個答案,都是一句話里面的,不應該把它拆開。

            四、朗讀指導。

            要求讀出感情來,讀出區(qū)別來。在讀的時候讓學生先合起來練,再分開來練。

            他們能結合課文,讀出自己的情感體驗,把前半句讀得歡快,為水能造福于人類而高興;后半句則讀得深沉,體會到水給人類帶來災難而進行自責。

            五、研讀專題的形成:水給我們帶來的幸福是什么,災難是什么?

             反思:這樣對學生的完整思維能力培養(yǎng)是很有好處的,而且在教學過程中就避免了教師瑣碎地分析課文,學生也不用在那里為了應付老師的問題而費苦心了。他們在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)與自己不同的見解或者說是需要補充的部分,能主動地指出,并大膽發(fā)表自己的見解。使課堂成為學生的用武之地!

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