大班語言教案奇妙的感覺

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班語言教案奇妙的感覺，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。

　　2、喜歡高興、快樂的感覺。

　　活動準備

　　1、圖片：各種面部表情

　　2、幼兒用書

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。

　　2、教師(以小兔子的口吻)：大家好，我是小腿跳跳，最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺，

　　你們有嗎?

　　二、出示圖片，引導幼兒討論不同的感覺。

　　1.圖一

　　(1)請小朋友仔細觀察，然后說說看到了什么，并帶領幼兒一起做高興地表情。

　　(2)教師：這個小朋友在做什么?他的`表情看上去怎么樣?(高興)

　　你們猜猜什么事情讓他子這么高興啊?

　　(引導幼兒大膽想象)

　　(3)什么事情會讓你們感到高興呢?

　　(鼓勵幼兒用完整的語言表達)

　　2.圖二

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做難過的表情。

　　(2)教師：這個小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(難過)

　　你們猜猜他為什么這么難過呢?

　　(3)你們有沒有難過的時候?什么事情會讓你們覺得難過?

　　3.圖三

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做生氣的表情。

　　(2)教師：這小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(生氣)

　　你們猜猜他為什么這么生氣呢?

　　(3)你們有沒有生氣的時候?什么事情會讓你們覺得生氣?

　　4.圖四

　　(1)請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做害怕的表情。

　　(2)教師：這個小朋友的表情看上去怎樣?他現(xiàn)在的心情是什么樣的?(害怕)

　　你們猜猜他為什么這么害怕呢?

　　(3)你們有沒有害怕的時候?什么事情會讓你們覺得害怕?

　　三、教師和幼兒共通過討論如何調節(jié)自己的心情。

　　1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調節(jié)自己的心情。

　　2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候要想辦法調節(jié)，盡量讓自己高興起來。

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