幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思（通用8篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇1
設(shè)計背景
針對前不久全國發(fā)生的幾起火災(zāi)，我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動，通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準(zhǔn)備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護、自救。
活動目標(biāo)
1、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
2、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
重點難點
發(fā)生火災(zāi)時幼兒的自我保護意識和自救能力
活動準(zhǔn)備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
二、基本環(huán)節(jié)：知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
2、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）
3、組織幼兒討論：
（1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）
�。�2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
�。�3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？
A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
教學(xué)反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2、教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。
3、教師缺少隨機教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護的教育。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
二、活動準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。【幼兒園PPT課件制作】
三、活動過程：
一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
教師："今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)�，F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了，請小朋友提醒家長，在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
二、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）3、怎么離開火場？
（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3）關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
（5）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6）教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習(xí)。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災(zāi)發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
教學(xué)反思
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�！�
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇3
活動目標(biāo)
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶。
活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。
�。ǘ�、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
老師小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"，那應(yīng)該怎樣正確的撥打"119"呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
3、教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思：
從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇4
活動目標(biāo)
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準(zhǔn)備
1、收集火災(zāi)的案例及錄像。
2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。
活動過程
（一）導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？
2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。
�。ǘ┍苊饣馂�(zāi)的發(fā)生及自救的方法
避免火災(zāi)的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119；根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119"， 讓他們來幫助我們。
3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？
�。ㄈ┫姥菥�
1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開……
2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。 在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 （四）活動結(jié)束 總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認(rèn)識。
效果反思：
通過系列的消防活動，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且還了解一些滅火和逃生的方法。在幼兒園的防火演習(xí)活動中，幼兒聽到緊急哨聲，動作迅速的用手或布捂住嘴，蹲著或爬著在老師帶領(lǐng)下迅速逃離現(xiàn)場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導(dǎo)下迅速離開現(xiàn)場，說明幼兒通過學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，并掌握了一些逃生的技能。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點：
怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法
活動準(zhǔn)備：
1、收集火災(zāi)的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))
2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))
教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
5、火警的電話是多少?(119)6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)
游戲結(jié)束后，老師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動：
逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當(dāng)老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
教學(xué)反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的`參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1.教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解;觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護的教育。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇6
一、設(shè)計思路：
《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定："學(xué)�？筛鶕�(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣，同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中，幫助幼兒掌握一些生活安全常識；每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示，家園共育，共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位，但地震災(zāi)害中，四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是，自20xx學(xué)年開始，我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月，我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動；09年5月，在管片民警的協(xié)助下，進(jìn)行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動，幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3—6歲幼兒的記憶是淺表的，自我保護的能力是微弱的，在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，11月9日又是全國消防日。借此機會，進(jìn)一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育，幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，增強幼兒的防火意識，學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命。基于"從理論到實踐，從實踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律，及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天，在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上，設(shè)計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理，也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護能力的一個過程。
�。ㄒ唬┗顒拥哪繕�(biāo)
1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識，增強自我保護意識。
2、在講講，議議中大膽清楚地講述自己的想法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
�。ǘ┗顒拥牧鞒�
觀看新聞錄像，引入主題。（采用直觀的教育方法，幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容，引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例，思考討論，為什么會引起火災(zāi)，了解火災(zāi)給人類帶來的危害）——討論交流，學(xué)習(xí)自救（圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論，通過課件輔助、模擬練習(xí)，加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系統(tǒng)概念）——游戲"今天誰會贏"，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法——活動延伸：爭當(dāng)消防宣傳員，鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。
讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源，并發(fā)揮其最大的教育功效，讓每個幼兒掌握初淺的自我保護技能，為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎(chǔ)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備
1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報道、火災(zāi)時逃生自救的錄像
2、幼兒收集火災(zāi)的案例（調(diào)查表）
3、"對"、"錯"的牌子若干；水果圖4個；紅色的小旗子若干
三、活動過程：
（一）新聞導(dǎo)入，案例交流
1、觀看火災(zāi)新聞報道
提問：這則新聞告訴了我們一件什么事情了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。
——鍛煉幼兒的聽說及表述能力
2、學(xué)做小小播音員
提問：你知道還有哪些火災(zāi)事故
——經(jīng)驗回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述
師小結(jié)：火災(zāi)事故真多！
3、討論交流
為什么會發(fā)生火災(zāi)（點擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片）
教學(xué)反思
這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
本次活動受教學(xué)經(jīng)驗的局限，這次活動也存在很多問題：
1、教師欠缺引導(dǎo)性語言，很多提問不科學(xué)。
活動的重點是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，但在觀看課件時，雖然環(huán)節(jié)設(shè)計了如何攻克重難點，但教師的語言引導(dǎo)不是很到位，使得活動的重難點完成不是很突出。
2、教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多，教師沒有很好的講解；觀看課件時，教師對消防隊員的訓(xùn)練過程方式也沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。正因為知識儲備不夠，所以教師的語言引導(dǎo)沒有點到重點。
3、教師缺少隨機教育意識。
社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，課堂學(xué)習(xí)是一個學(xué)習(xí)的途徑，但隨機教育也非常重要。在本次活動中，教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標(biāo)志和消防用具時，就沒有把握好教育的隨機性，應(yīng)該不僅僅只是介紹，還要結(jié)合日常生活，對幼兒進(jìn)行使用、保護的教育。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇7
活動設(shè)計背景
幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，消防安全是重要安全隱患之一。做好防火安全教育就應(yīng)從幼兒開始，從幼兒園教育開始。因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足�；馂�(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命顯得由為重要。
活動目標(biāo)
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
教學(xué)重點、難點
重點：著火時學(xué)會用正確的方法保護自己。
難點：有初步的安全消防意識。
活動過程：
一、導(dǎo)入
幼兒園是我們溫馨快樂的家園，我們在這里快樂的生活、學(xué)習(xí)。然而任何時間、任何地點都會有安全隱患，如果我們正在上課，這時著火了，我們該怎么辦呢？
幼兒自由回答
二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：
幼兒自救的方法：
①幼兒自由討論：
�、诮處熆偨Y(jié)一下：
1、迅速找塊濕毛巾捂住自己的口鼻
2、彎下腰向室外走，聽老師的指揮
3、找到安全空曠的地方停下來
4、不要驚慌、要有秩序的離開火源
5、我們有機會還可以撥打119火警電話……
三、實況觀看自己在消防演練中的表現(xiàn)
1、是否按照老師的要求去做
2、仔細(xì)觀察自己這次演練中存在的問題。……
四、幼兒復(fù)述著好了該怎么辦？
五、延伸活動：開展家庭消防逃生演練。
《著火了怎么辦》微反思
《著火了怎么辦》是一節(jié)安全教育課，大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我一開始我就直接問孩子們“如果我們在上課這時候著火了，我們該怎么做？”帶著這個問題讓幼兒去尋找答案。此外，我還采用了交流討論法，因為以前是小學(xué)教師，小組討論給孩子們學(xué)習(xí)帶來很大益處。所以在大班我依然采用交流討論法，讓孩子們充分發(fā)表自己的意見和建議。僅僅通過討論幼兒大都掌握了許多方法。最后在老師的引導(dǎo)下將方法歸納總結(jié)成要點。幼兒園每學(xué)期都要進(jìn)行消防演練，我將孩子們演練時的表現(xiàn)錄下來，讓他們自己觀察自己在遇到火災(zāi)時的自救過程，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而鞏固教育成果。安全教育不是一朝一夕，不是一兩節(jié)課就可以做好的，需要幼兒園、家長的共同努力，因此，我將此次幼兒園演練與安全課結(jié)合，并將課外拓展到家庭防火演練中去。
幼兒園大班安全優(yōu)秀教案《著火了怎么辦》含反思 篇8
活動生成：
我曾經(jīng)看到一篇某飯店發(fā)生火災(zāi)的報道：當(dāng)火災(zāi)來臨時，住在該飯店的中國人驚慌失措，匆忙外逃，致使多人被煙氣熏嗆致死。而日本賓客沉著冷靜的利用各種自救逃生方法，保住了性命。
為什么在面對同樣的災(zāi)情時，中外賓客會有這么大的差異呢？反思后我覺得：這是由于我們的安全教育內(nèi)容的缺失而造成的后果。因此，對幼兒進(jìn)行安全教育勢在必行。結(jié)合《綱要》中指出的要密切結(jié)合幼兒生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。我們就更應(yīng)適時地開展系列的安全教育活動，使幼兒從小樹立安全意識，從而避免火災(zāi)的發(fā)生，減少火災(zāi)帶給人們的危害。因此我設(shè)計了本次活動：著火了怎么辦？
活動目標(biāo)：
1、遇到火災(zāi)時能保持冷靜的態(tài)度。
2、會根據(jù)不同的情況選擇不同的自救方式。
3、認(rèn)識消防工具及緊急出口標(biāo)志。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
知識儲備：知道自己家的地址。
物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件、盆、毛巾、救生繩、手電筒、彩色布
教學(xué)方法的運用：
談話法：以幼兒為主體，全方位調(diào)動幼兒的思維，使幼兒在以有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，由淺入深的了解火災(zāi)預(yù)防與自救知識，提高語言表達(dá)能力。
煤體演示法：生動有趣的情節(jié)易引起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將不易見到的危險場面直觀地呈現(xiàn)于幼兒面前，突出了教學(xué)難點。
演練法：引導(dǎo)幼兒以正確的姿態(tài)和方式模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場，掌握自救的本領(lǐng)。
活動過程：
游戲方式進(jìn)入課題（放課件：消防車的聲音）
師：在一個小朋友家里發(fā)生了一件很危險的事情：起火了！我們一起開救火車去滅火救人吧！
火災(zāi)自救
出示課件，創(chuàng)設(shè)情景：一小朋友家起火了
師：你們看到了什么？聽到了什么？小朋友都急哭了，怎么辦呀？快幫他想想辦法吧！（引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗說出自救辦法）
探索各種自救的方法和工具的使用 鼻口捂住濕毛巾，看清路標(biāo)往外跑（課件：安全出口）
示范講解正確的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體吸入體內(nèi)。彎曲身體是因為煙往上升，低處煙會少些。（請幼兒來模仿動作）
選擇躲藏地方求救：
師：如果已經(jīng)逃不出去了，應(yīng)該躲到什么地方最安全？（幼兒討論）
出示課件：大的有窗戶的房間（點擊出現(xiàn)物品：電話、盆、毛巾、手電筒、繩子、 彩色布等）
小的無窗戶的房間
教師小結(jié)：我們應(yīng)該躲到遠(yuǎn)離火源，較大的有窗戶的房間，那樣方便我們向外求救，大房間還可以供給我們多的氧氣。
電話報警（119）：師生模擬電話報警，要求幼兒說清楚自己家的地址。
電話不通如何向外求救？
手電筒：夜間用閃爍手電筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃動彩色布求救。
繩子：在情況十分緊急之下，如果起火的是三層樓以下可以用繩子，一端捆牢固，沿繩子爬下。
其它自救方法
安全知識提升教育（出示課件：火災(zāi)教育兒歌） 火災(zāi)起，怕煙熏， 鼻口捂住濕毛巾。
身上起火地上滾, 不乘電梯往下奔。
陽臺滑下捆繩索， 盲目跳樓會傷身。
看課件，說防火，認(rèn)識消防工具
提問：發(fā)生火災(zāi)可真危險，那么怎么防止火災(zāi)發(fā)生呢？
四個場景：小朋友在家不玩火、大人不亂扔煙頭、煤氣使用后要關(guān)閉、電器用后要切斷電源。
認(rèn)識消防工具：救火車、滅火器、消防栓、云梯。
小結(jié)：這些物品是消防員在滅火時的工具，它們對滅火有很大的用處，小朋友在樓道內(nèi)看到這樣的物品可不要亂動哦！
模擬演練：（逃離火災(zāi)現(xiàn)場）
師：小朋友懂得的可真不少，現(xiàn)在我們帶著這個小朋友，沿著安全出口手捂濕毛巾彎腰逃離火災(zāi)現(xiàn)場吧！
活動延伸：
找找我們身邊常見的消防工具，和同伴談?wù)勅绾畏乐够馂?zāi)的發(fā)生。
活動反思：
本次活動充分運用了現(xiàn)代教育手段，將有關(guān)火災(zāi)場景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺察的防火，自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動過程中，教師充分尊重幼兒已有的知識經(jīng)驗，通過談話、演練等方式，豐富了幼兒的語言，調(diào)動了幼兒的思維，并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識。
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