中班數(shù)學(xué)做一樣的標(biāo)記教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)做一樣的標(biāo)記教案，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)做一樣的標(biāo)記教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。
學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆
活動(dòng)過程：
一、概括兩圖形間相同點(diǎn)。
1、教師出示大小不同的兩個(gè)三角形：黑板上有什么?它們什么地方一樣?(顏色、形狀一樣)誰會把它們一樣的地方，用標(biāo)記記下來呢?
出示標(biāo)記圖：請一名幼兒來記錄，先記顏色(或大小)，再記形狀。他是怎么記的，我們一起來讀一讀。(紅的三角形)
二、找出相同點(diǎn)并記錄。
1、教師出示顏色相同，種類不一樣的兩個(gè)玩具，幼兒觀察，做標(biāo)記。
教師：我們再來看一看這兩個(gè)玩具，請小朋友觀察一下，它們有什么相同點(diǎn)?(顏色相同，形狀相同)
2、誰能根據(jù)它們的相同點(diǎn)制作標(biāo)記呢?請幼兒在黑板上記錄。
3、檢查結(jié)果并糾正。
4、出示形狀相同、大小相同，顏色不同的兩本書。幼兒觀察并找出相同點(diǎn)做標(biāo)記。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、教師出示三組圖形，要求幼兒找出圖形的相同點(diǎn)并做標(biāo)記。①兩個(gè)顏色不同，大小一樣的三角形。②兩個(gè)大小相同，橙色的圓形。③兩個(gè)大小不同，藍(lán)色的梯形。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢?
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個(gè)物體的相同之處。
中班數(shù)學(xué)做一樣的標(biāo)記教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn)，并作記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種圖形卡片，各種標(biāo)記圖卡。
學(xué)具：幼兒人手一張作業(yè)紙和一支鉛筆
活動(dòng)過程：
一、概括兩圖形間相同點(diǎn)。
1、教師出示大小不同的兩個(gè)三角形：黑板上有什么?它們什么地方一樣?(顏色、形狀一樣)誰會把它們一樣的地方，用標(biāo)記記下來呢?
出示標(biāo)記圖：請一名幼兒來記錄，先記顏色(或大小)，再記形狀。他是怎么記的，我們一起來讀一讀。(紅的三角形)
二、找出相同點(diǎn)并記錄。
1、教師出示顏色相同，種類不一樣的兩個(gè)玩具，幼兒觀察，做標(biāo)記。
教師：我們再來看一看這兩個(gè)玩具，請小朋友觀察一下，它們有什么相同點(diǎn)?(顏色相同，形狀相同)
2、誰能根據(jù)它們的相同點(diǎn)制作標(biāo)記呢?請幼兒在黑板上記錄。
3、檢查結(jié)果并糾正。
4、出示形狀相同、大小相同，顏色不同的兩本書。幼兒觀察并找出相同點(diǎn)做標(biāo)記。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、教師出示三組圖形，要求幼兒找出圖形的相同點(diǎn)并做標(biāo)記。①兩個(gè)顏色不同，大小一樣的三角形。②兩個(gè)大小相同，橙色的圓形。③兩個(gè)大小不同，藍(lán)色的梯形。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：把你的標(biāo)記做好了之后說一說，這些標(biāo)記表示什么呢?
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)記，那么用標(biāo)記我們就可以很明顯地看出來，兩個(gè)物體的相同之處。
中班數(shù)學(xué)做一樣的標(biāo)記教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。
2.引導(dǎo)觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：圖形卡若干，形狀、顏色標(biāo)記，找朋友音樂。
2.學(xué)具：作業(yè)卡片，圖形和標(biāo)記的胸卡人手一份。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1.師：(出示各種圖片)今天老師又請來了許多圖形寶寶跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、正方形、長方形等，一一出示認(rèn)識并貼在黑板上)
2.我們仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀)
(評析：這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處，這個(gè)過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)
3.它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標(biāo)記)我們看一下這些是什么標(biāo)記?
4.這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來，(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記)送的時(shí)候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標(biāo)記和三角形標(biāo)記)
(評析：給圖形送標(biāo)記是讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒分析智力和歸納智力的進(jìn)一步發(fā)展。)
二、個(gè)別幼兒活動(dòng)。
1.老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標(biāo)記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢?(請個(gè)別幼兒上來示范)
2.教師講評，鼓勵(lì)做得對的小朋友。
三、小組活動(dòng)。
1.小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標(biāo)記朋友呢?
2.老師提出操作時(shí)的要求：老師為你們準(zhǔn)備了圖形娃娃和標(biāo)記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標(biāo)記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦筋，想好了再做。
3.幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4.教師講評，針對一些問題進(jìn)一步講解。
四、結(jié)束：游戲"找朋友"
你們幫圖形娃娃找到了標(biāo)記朋友，它們說我們小朋友很聰明，想跟我們小朋友做游戲呢!我們帶著好朋友一起去做游戲吧!
活動(dòng)延伸：
1、為幼兒準(zhǔn)備一些看圖形做標(biāo)記的操作卡，鞏固幼兒所學(xué)的知識。
2、把圖形和標(biāo)記圖放到數(shù)學(xué)區(qū)，在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運(yùn)用智力。
教學(xué)反思：
要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
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