幼兒園小班上學(xué)期語言教案《森林餅屋》含反思
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期語言教案《森林餅屋》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話，樂意用禮貌用語進行對話。
3.體驗分享帶來的快樂。
4.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知《森林餅屋》故事。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，餅干若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，來到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹�，一起去吧�?/p>
2.小貓在干什么？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道，會有哪些小動物來呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
�。ㄒ唬┬±鲜髞砹�
1.吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會怎么說？個別幼兒說說。
2.原來小老鼠說"小貓你好，我想吃餅干。"小貓說："好，我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個什么樣的餅干？
�。ǘ┬【d羊來了
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋?
2.他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說："小貓你好，我要吃香香的餅干。"師："好，我來做。"
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
�。ㄈ┐笙髞砹�
1.看,又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2.嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3.請個別幼兒講述。"小貓你好，我想吃香香的、軟軟的餅干。""好，我來做。"
4.我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗分享的快樂。
1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會很快樂。
3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4．你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動。
活動反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動幼兒傾聽的積極性。運用多媒體在活動開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的'主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說對話。故事中的幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：
1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。
2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進，使自己有一個逐步的提升。由于活動為幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有更多的嘗試機會，來體驗不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個過程，因為這個過程是相互學(xué)習(xí)的過程。
小百科：餅干是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。
【幼兒園小班上學(xué)期語言教案《森林餅屋》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班語言課教案含反思05-20
小班語言課教案《走路》含反思12-21
幼兒園小班語言教案《出�！泛此�06-08
大班語言教案《雨中的森林》含反思01-20
小班語言活動《美麗的水果屋》教案反思02-23
幼兒園小班語言教案《快樂的旅行》含反思12-21
幼兒園小班語言活動教案《蝴蝶樹葉》含反思10-26
水果屋幼兒園小班語言活動教案02-23