幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思（通用12篇）
身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。
難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：
1、設(shè)置糖果王國的場(chǎng)景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個(gè)。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。
經(jīng)驗(yàn)方面：鼓勵(lì)幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入糖果王國
小熊要邀請(qǐng)小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果的樂趣
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流
跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？”
（二）進(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)
1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
�。�2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。
�。�3）互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。
出示兩個(gè)分類盒，一個(gè)為軟糖寶寶的家，一個(gè)為硬糖寶寶的家，請(qǐng)幼兒把自己的糖果朋友送回自己的家。
�。�4）請(qǐng)小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？”
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味
聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？”
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
�。ㄈ┨枪奶卣�
有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護(hù)牙意識(shí)
�。ㄒ唬┣榫耙耄哼@時(shí)小熊捂住嘴說：“哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？”
�。ǘ┬∨笥褌兡銈冎肋@是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？”
請(qǐng)幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒�！�
�。ㄈ┬〗Y(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖
活動(dòng)延伸：
保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。
活動(dòng)反思：
《神奇的糖果》的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，源于幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的可供小朋友進(jìn)行探索的材料，充分調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使小朋友始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。
�。�、大班幼兒畫的糖果作品。
教學(xué)過程：
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥�，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由談?wù)?/p>
1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)
三、參觀糖果展覽
1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。
�。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪兀磕銈兿氩幌胝�(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。
�。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺�？叫什么名字？
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)
教學(xué)反思：
糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對(duì)糖果的興趣，開展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)他們對(duì)糖果的種類、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。通過支持他們感興趣的活動(dòng)，幫助他們獲得充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。并且把認(rèn)知、交往、語言等活動(dòng)巧妙結(jié)合，使不同的活動(dòng)內(nèi)容合理搭配，互相補(bǔ)充，給孩子們構(gòu)造了一個(gè)相互支持、松弛交替的活動(dòng)環(huán)境。為了避免集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)的材料和內(nèi)容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有機(jī)會(huì)與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中獲取不一樣的經(jīng)驗(yàn)，并試著學(xué)習(xí)處理交往中的人際問題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習(xí)方式，幼兒之間產(chǎn)生了互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗(yàn)到了作畫的樂趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強(qiáng)了。整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗(yàn)分享糖果的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)
活動(dòng)過程：
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認(rèn)識(shí)的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識(shí)哪些、知道它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤糖果，請(qǐng)幼兒摸一摸，捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵(lì)幼兒打開包裝，品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵(lì)幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時(shí)給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動(dòng)詞詞匯：撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請(qǐng)幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗(yàn)共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對(duì)幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小，味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時(shí)他們都快吃好了，我這時(shí)才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對(duì)小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會(huì)注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類活動(dòng)的愛好。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大小兩支棒棒糖，娃娃兩個(gè)，小床兩個(gè)。
2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。
活動(dòng)過程：
一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認(rèn)紅色和綠色，并引導(dǎo)幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色�！�
二、出示兩個(gè)娃娃和兩張小床，引導(dǎo)幼兒觀察
1、幼兒說出：一個(gè)娃娃穿紅色的衣褲，一個(gè)娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。
2、指導(dǎo)幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。
3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對(duì)應(yīng)，并給予必要提示。
三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。
四、游戲：“拾積木”
把紅綠色積木放在地上，引導(dǎo)幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里�！保ㄓ螒蚍磸�(fù)幾次）
活動(dòng)延伸：
1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實(shí)物。
2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的顏色。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個(gè)教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長了不少。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步認(rèn)識(shí)幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�、苯叹撸盒」奉^飾一個(gè)，小筐6個(gè)，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
�、矊W(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
活動(dòng)過程
�、眳⒂^“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；聽音樂，做動(dòng)作來到“開心糖果店”
�、舱J(rèn)識(shí)感知各種糖果
�、趴匆豢�、摸一摸、認(rèn)識(shí)糖果
①請(qǐng)幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
�、谔釂枺耗男┨枪悄阋娺^或吃過的？
�、坌〗Y(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
�、普乙徽�、說一說，感知糖果
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
�、菄L一嘗、說一說，品嘗糖果
�、俳探o幼兒撕糖紙的正確方法，教師個(gè)別指導(dǎo)
�、谟懻摚禾枪奈兜�，提醒幼兒吃糖時(shí)要小聲講話
�、厶釂枺耗愕奶鞘鞘裁次兜赖�？吃到嘴里有什么感覺？
�、城榫氨硌荩豪匣窝�，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都?jí)牡袅耍?/p>
�、谟懻摚盒∨笥褢�(yīng)該怎樣做？
③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。
�、捶泡p音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
�、偬釂枺哼@些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
�、谛〗Y(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
活動(dòng)反思
教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4。用來掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
（1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5．播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1．包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí)，做到正確的保護(hù)牙齒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。
2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。
3、知道糖果好吃要適量。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
難點(diǎn)：愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玻璃杯1個(gè)，幼兒自己的水杯
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）
活動(dòng)過程
一、 用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎？現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧！
二、感知糖果的特征：
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地（每名幼兒取一塊糖）
師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺？”
小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。
2、 猜一猜糖果在水中的變化
師：如果老師把糖果（奶糖和水果糖）放在水中會(huì)放生什么變化呢？讓我們看一看吧！
將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。（引導(dǎo)幼兒說出糖融化了）
師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢？你們想不想試一試�。�
3、看一看感知糖果的形狀、顏色
師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的？（有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的）
三、品嘗糖果感知糖果的味道
師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美，讓我們嘗一嘗吧！
1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說一說）
2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧！
活動(dòng)反思
好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中，我向幼兒提問：“你的糖果是什么形狀的？”有的幼兒說：“糖是長方形的！”有的幼兒說：“有的回答是圓形的！”有的幼兒說：“是玉米型的！”有的幼兒說：“長方形的�！庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。
小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
數(shù)的合成和分解在前面已經(jīng)涉及到了，本活動(dòng)也是數(shù)的合成和分解，所不同的是10是個(gè)特殊的數(shù)，它是第一個(gè)兩位數(shù)，而它的合成和分解全部是一位數(shù)。先設(shè)計(jì)一個(gè)好朋友的游戲，讓幼兒對(duì)10的合成和分解有初步的認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)入教材的連線活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解10的合成與分解。
2、能和生活中的景物相關(guān)聯(lián)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)10。
2、10的分成與分解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師提前在10個(gè)紙牌子上畫上小白兔，牌子上的小白兔分別是1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)。
活動(dòng)過程
過程一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、老師提示：我們小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多數(shù)字了，請(qǐng)大家一起來數(shù)一數(shù)，拍著小手，從1數(shù)到10。
2、老師引導(dǎo)：今天又很多小白兔來到我們班，它們要和小朋友們做朋友，你們歡迎嗎？（老師邊說邊拿出畫著紙牌上的小兔子）
過程二：游戲——小白兔找朋友
1、老師講話：我們現(xiàn)在做一個(gè)游戲，請(qǐng)我們小朋友幫小白兔找一定數(shù)量的朋友，你們可是要認(rèn)真的找��！
2、老師請(qǐng)10為小朋友出來，每人發(fā)一個(gè)紙牌，并要它們各自數(shù)一數(shù)自己紙牌上有幾只小白兔。
3、老師講游戲的規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小白兔找朋友，要求每兩個(gè)小朋友合成一組，這兩個(gè)小朋友紙牌上的小白兔加起來要?jiǎng)偤檬?0只。小朋友就開始找，找到后兩個(gè)小朋友就一起說：我們兩個(gè)合起來是10只。
4、一組小朋友完成游戲后，老師就有請(qǐng)了10個(gè)小朋友來參與這個(gè)游戲。
5、等小朋友做完找朋友這個(gè)游戲，老師叫小朋友看自己的課本，讓小朋友幫書上的小動(dòng)物找朋友。
過程三：教材活動(dòng)
1、老師要小朋友先看課本上的畫面內(nèi)容。
2、老師叫小朋友說說課本上都有誰在？（有5只小熊，它們分別是：戴圍巾的小熊、戴帽子的小熊、戴領(lǐng)帶的小熊、戴手套的小熊、戴花的小熊；它們的下面都有很多糖果。
3、老師要小朋友練習(xí)：畫線連連，讓每個(gè)小熊都能分到10個(gè)糖果。
4、小朋友在課本上認(rèn)真的數(shù)數(shù)并連線，老師看看小朋友的連線情況，個(gè)別的指導(dǎo)。
5、做完老師給予小朋友表揚(yáng)。
教學(xué)反思
在課外活動(dòng)的時(shí)候，可以讓小朋友用扮演的方式和用一些小玩具讓小朋友練習(xí)10的分解和組成，鞏固小朋友對(duì)數(shù)的分解和組成。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇10
游戲玩法：
1、幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2、根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。
3、推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4、幼兒之間交流，并品嘗糖果。
游戲提示：提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關(guān)注他人的情感。并提高幼兒對(duì)糖果的認(rèn)知及物品與照片、人物一一對(duì)應(yīng)的能力。引導(dǎo)幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇11
主題產(chǎn)生：
糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩，奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的孩子來說更是如此。也有許多孩子因吃糖而蛀牙，為了讓幼兒了解糖果豐富多樣的種類、激發(fā)幼兒保護(hù)牙齒的愿望，所以決定在過年前開展活動(dòng)《好吃的糖果》，通過看看、摸摸、嘗嘗、做做等多種形式，和孩子們一起認(rèn)識(shí)各種糖果的名稱，形狀，味道等特點(diǎn)。
主題活動(dòng)總目標(biāo)：
1、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撎枪拿Q、味道等。
2、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
4、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
5、建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
生成主題結(jié)構(gòu)圖：
活動(dòng)一：語言活動(dòng)《我愛吃的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)安靜傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；
2、能夠圍繞"糖果"進(jìn)行交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撎枪拿Q、味道等。
3、愿意參與集體談話活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶糖果少量、老師準(zhǔn)備多種糖果
活動(dòng)過程：
一、品嘗糖果引出談話話題—每人品嘗一粒糖果引起幼兒的興趣。
提問：糖果好吃嗎？你們喜歡吃糖果嗎？你剛才吃到的糖果是什么味道的？
幼兒回答后讓幼兒把自帶的糖果拿在手上。
二、圍繞"糖果"話題自由討論老師用提問的方式提出話題：你喜歡吃什么糖果？你帶來的糖果是什么顏色什么形狀的？有些什么味道？
幼兒手拿糖果與旁邊的伙伴交流，老師注意傾聽，發(fā)現(xiàn)說得好的幼兒為下一步集體談話做準(zhǔn)備
三、拓展談話范圍
（1）集體談?wù)?quot;糖果"。請(qǐng)?jiān)谧杂烧務(wù)撝兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的糖果。老師注意提醒說話聲音要響亮，要讓所有的人都聽見；
�。�2）新話題展開討論。老師提問幫助幼兒拓展。"你還吃過那些糖果？吃糖果有哪些好處？吃糖果需要注意些什么？
活動(dòng)二：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅，黃，綠三種顏色。
2、有參加涂色活動(dòng)的`興趣，并能大膽涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（紅，黃，綠）蠟筆，每人一張?zhí)枪可僮靼准垺?/p>
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、教師以糖果姐姐的身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）"小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給大家?guī)砹嗽S多糖果，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔靠靵砟锰枪伞？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪�，告訴你的好朋友。"
二、引導(dǎo)幼兒說出自己糖果的顏色。
三、教師講解涂色方法和要求。
四、教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個(gè)糖果涂滿，不留白。
五、幼兒涂色，教師幫助指導(dǎo)幼兒六、活動(dòng)結(jié)束七、說說自己涂的是什么顏色的糖果，大家把自己的作品完成后，最后一起品嘗糖果。
活動(dòng)三：健康活動(dòng)《糖果好吃易蛀牙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。
3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。
2、幼兒分四組，每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。
活動(dòng)難點(diǎn)：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：
一、交流回憶
1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？
2、你們看到了哪些糖果寶寶？
3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（根據(jù)幼兒講的常見的糖果）
二、給糖果寶寶分家
1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述）
2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)�游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由交流）
a）老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。
b）讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。（教師巡回觀察，對(duì)幼兒提出建議）。
c）請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。
幼兒自己嘗試撕剝糖果
1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。（讓個(gè)別幼兒示范）
2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）
延伸活動(dòng)：觀看課件
1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。師：他的牙齒怎么了？為什么會(huì)蛀牙？我們應(yīng)該怎樣做？
2、觀看課件《沒有牙齒的大老虎》。
活動(dòng)四：科學(xué)活動(dòng)《神奇的糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同糖果的特征。
2、愿意與人分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征。
難點(diǎn)：表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流、分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：
1、設(shè)置糖果王國的場(chǎng)景。
2、軟糖、硬糖分類盒各一個(gè)。
3、棉花糖、水果軟糖、咖啡糖、話梅糖、薄荷糖等。
4、垃圾桶若干。經(jīng)驗(yàn)方面：鼓勵(lì)幼兒在家練習(xí)獨(dú)立剝糖果。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入糖果王國小熊要邀請(qǐng)小朋友們到糖果王國去做游戲。
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果的樂趣
（一）幼兒自由的感知，初步探索糖果的特征，與同伴交流跟同伴說一說你的糖果朋友是什么樣子的？"
�。ǘ┻M(jìn)一步感知糖果的特征，交流自己的發(fā)現(xiàn)1、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地
�。�1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）分清軟糖和硬糖：軟糖可以捏動(dòng)，硬糖捏不動(dòng)。
�。�3）互動(dòng)游戲：送糖果寶寶回家。
�。�4）請(qǐng)小熊檢查幼兒送的情況。
2、看糖果：了解糖果的外形、顏色
（1）用手摸一摸、捏一捏，你的糖果寶寶是什么樣的？"
（2）介紹糖果寶寶的顏色、形狀。
3、剝糖果、聞糖果：感知糖果的氣味聞聞看，糖果寶寶有什么氣味？"
4、品嘗糖果：了解糖果的味道。
�。ㄈ┨枪奶卣饔胁煌臍馕�，吃到嘴里甜甜的，酸酸的，涼涼的，有許多種味道，真是太神奇了。
三、吃糖的益處和害處，建立護(hù)牙意識(shí)
�。ㄒ唬┣榫耙耄哼@時(shí)小熊捂住嘴說："哎喲，我的牙齒怎么這么疼呀？"
�。ǘ┬∨笥褌兡銈冎肋@是怎么回事嗎？小熊為什么牙疼呀？"請(qǐng)幼兒說一說該怎樣做才能保護(hù)牙齒。"
�。ㄈ┬〗Y(jié)：吃完糖以后一定要刷牙漱口；要少吃一些糖活動(dòng)延伸：
保護(hù)牙齒很重要；保護(hù)牙齒的方法多。
活動(dòng)五：社會(huì)活動(dòng)《糖果分享會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在分享中認(rèn)識(shí)新的糖果，感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動(dòng)過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1、你帶來的棒糖是什么樣的？
2、哪些棒棒糖是你從來沒見過的？是什么樣的？
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的？為什么？
三、請(qǐng)幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1、你品嘗的棒棒糖是什么味道的？好吃嗎？
活動(dòng)六：語言活動(dòng)《糖果雨》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受"糖果雨"的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
3、理解詞：糖果。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受"糖果雨"的樂趣，理解詞：糖果。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想像，并樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖13號(hào)。
活動(dòng)過程：
一、說說"雨"，激發(fā)興趣。
1、你見過下雨嗎？雨點(diǎn)是怎么樣的？它是怎么落下來的？
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活說一說、做一做。
3、今天有個(gè)地方在下雨，下的可是一場(chǎng)奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？
2、教師結(jié)合圖片講述故事。
3、引導(dǎo)幼兒在說說、做做中理解故事內(nèi)容。
a、故事中的雨有些什么顏色？
b、孩子發(fā)現(xiàn)奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？
c、原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？
d、發(fā)現(xiàn)糖果雨后，他們是怎么喊的？
討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？
e、大家撿起糖果雨都放到了哪里？
f、你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？
三、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。
2、你們想不想我們這里也下一場(chǎng)糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？
四、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的制作欲望。
大雨點(diǎn)落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請(qǐng)你們添上奇特的糖果雨吧！
幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)七：科學(xué)活動(dòng)《糖怎么不見了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能對(duì)糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，及口味前后變化。
3、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入猜猜你品嘗的是什么。老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）
二、開始
1、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。
（1）先讓幼兒大膽猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
�。�2）教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水（無味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎？躲到水里去了！請(qǐng)幼兒再次品嘗水（變甜）
�。�3）請(qǐng)幼兒交流表達(dá)自己的想法。
教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個(gè)過程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。
2、請(qǐng)幼兒自己操作。
�。�1）幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解？
�。�2）師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。
�。�3）幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
三、結(jié)束師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？
活動(dòng)八：健康活動(dòng)《小螞蟻運(yùn)糖果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一塊滑板。
2、自制糖果若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒爬到"螞蟻洞"（如圖一）里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出"螞蟻洞"。）
3、幼兒聽音樂做律動(dòng)，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習(xí)。
1、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。
2、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻?zhàn)兂闪耸裁矗浚ㄆ�、輪船、自行車等）你是怎么過河的？
3、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）
4、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個(gè)辦法好不好？
5、小螞蟻真聰明，請(qǐng)你們繼續(xù)開動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運(yùn)糖。
三、放松活動(dòng)我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動(dòng)。
結(jié)束活動(dòng)九：社會(huì)活動(dòng)《糖果寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種小動(dòng)物頭飾糖果若干活動(dòng)過程：
一、戴頭飾扮演小動(dòng)物進(jìn)入游戲場(chǎng)地
1、以唱歌的形式介紹自己。
2、教師出示請(qǐng)貼
3、拿禮物師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請(qǐng)你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！
小狗，你的禮物是什么顏色？
小貓，你呢？………………
4、請(qǐng)你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！
二、去獅子?jì)寢尲?/p>
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀？（黃色）
3、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點(diǎn)點(diǎn)，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會(huì)吃到肚子里了。我們一起來試試吧。
5、師幼一起檢查，并請(qǐng)幼兒幫助糾正。
三、走出活動(dòng)室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會(huì)找我們的！
2、跟獅子?jì)寢屧僖姟?/p>
活動(dòng)十：藝術(shù)活動(dòng)《好吃的棒棒糖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。
2、體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、PPT。
材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人—小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢？
提問：小熊最近在忙些什么呀？
做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。
二、觀察實(shí)物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？
小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。
三、教師示范，講解方法1、欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！
2、教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！
導(dǎo)語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！
兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？
我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦！
介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。
�。�1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。
（2）個(gè)別幼兒示范操作。
提問：哪個(gè)能干的小朋友愿意上來來試一試做個(gè)棒棒糖呢？
五、幼兒欣賞作品，教師評(píng)價(jià)。
提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小朋友來說說吧？
小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品《好吃的糖果》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于生成活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)確定為：
1、樂意參與糖的探究活動(dòng)，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過觀察、品嘗、比較等途徑，感知幾種糖的不同特點(diǎn)，探索打開瓶、灌和剝糖紙的方法。
3、了解一些常見糖的名稱及簡(jiǎn)單用途�！队變簣@教育新綱要》指出："（幼兒科學(xué)教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1、在活動(dòng)中要體現(xiàn)以"幼兒為主體"的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子猜，讓孩子試，讓孩子說，讓孩子學(xué)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。
2、教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。新《綱要》指出"教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！逗贸缘奶枪愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。
幼兒園小班科學(xué)教案《神奇的糖果》及教學(xué)反思 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干；中間寫有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
取糖塊
�。ㄅe出來讓姐姐看看，真聰明，都拿對(duì)了）
糖紙分類：請(qǐng)你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來，告訴姐姐，吃下來的糖紙放到那里去？（垃圾桶）。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里？那個(gè)呢？……現(xiàn)在請(qǐng)你們吃糖吧！
�。ㄓ變撼蕴牵盘羌�，教師指導(dǎo)）
講評(píng)：（舉出桶）小朋友我們一起看看你們放的糖紙對(duì)不對(duì)，如果有錯(cuò)的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶？……
活動(dòng)過程
一、 鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。
導(dǎo)入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請(qǐng)來了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰嗎？（幼兒答……）它們呀，都藏在這里呢，（揭開面紗）（糖）我的好朋友是我的糖妹妹，仔細(xì)瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色？
幼兒觀察：
提問：1、我的糖妹妹有些什么顏色？
紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹？
黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色？
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。
�。ㄕ�(qǐng)一個(gè)小朋友來送一下）
小結(jié)：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎？
游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來……
請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了（弄亂次序）問：紅字在那里？請(qǐng)小朋友上來指……（對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒）
二、 包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂。
過渡語：小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想��？在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢？（我們來幫他穿）。
觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。（出示兩 顆糖果）這些是什么字？這件衣服該給誰穿呢？（幼兒上來指）教師一邊穿一邊說：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)（幼兒演示一次）。衣服穿好 以后，糖姐姐請(qǐng)你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰的家？……
�。ㄕJ(rèn)識(shí)鞏固一下漢字）小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧！
幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)
過渡語：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來，沒有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。
講評(píng)：我們先來看看糖妹妹有沒有回錯(cuò)家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對(duì)了，這是黃妹妹的家，有沒有誰送錯(cuò)了，（有）他們的家在那兒？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來幫忙）�！�
三、 分享糖果
過渡語：小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說說你拿的糖塊對(duì)不對(duì)。
教學(xué)反思
《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，在實(shí)施過程中教學(xué)效果不錯(cuò)，受到很多聽課老師的好評(píng)。究其原因，一是提供的 教具是幼兒平時(shí)生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個(gè)綜合活動(dòng)是以游戲貫穿其中，同時(shí)融入語言、手工、數(shù)學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動(dòng)的綜合性。 三是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動(dòng)結(jié)束，幼兒好像余猶未盡。
《甜蜜蜜的糖果》這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)好以后，在實(shí)施前我也擔(dān)心包裝糖果這一環(huán)節(jié)有難度。因?yàn)橛變菏紫纫苷J(rèn)識(shí)糖果妹妹身上 的漢字，才能找對(duì)相同顏色的糖紙進(jìn)行操作活動(dòng)，在實(shí)施過程中，我的擔(dān)心是多余的，幼兒對(duì)漢字的接受能力相當(dāng)強(qiáng)，因而活動(dòng)的設(shè)計(jì)是十分成功的，達(dá)到了很好的 教學(xué)效果。
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