中班健康腳步變變變教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班健康腳步變變變教案，希望能夠幫助到大家。
中班健康腳步變變變教案1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法(腳尖走、蹲著走、倒退走)。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應(yīng)能力。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂，口哨。
2、三種走法的標(biāo)記方毯(腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示)。
3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。(兩條直線、一條S型曲線。)活動過程：
1、準(zhǔn)備活動——組織幼兒自由站立，挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動。
方法：起蹱步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運動一活動關(guān)節(jié)一活動踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。
2、基本活動(1)鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。
教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。
幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。
(2)教師出示標(biāo)記方毯，談?wù)摌?biāo)記方毯所對應(yīng)的走法。
教師：剛剛小朋友走得很有意識，有的小朋友是用腳尖走的，有的小朋友是蹲著走的，還有的小朋友是倒退著走的�，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法?
教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試。
幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
(3)游戲：腳步變變變游戲場地：將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。
游戲規(guī)則：挺教師的口哨聲，變化腳步走小路(一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走)。游戲進行2—3遍。
教師小結(jié)：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友，他能注意聽口哨的聲音變換走法，每個走法的動作都很標(biāo)準(zhǔn)。
3、放松活動——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
方法：進行甩手臂一進行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。
【教學(xué)反思】
此活動的材料新穎簡單，容易吸引幼兒去探索，同時安全性高，屬于常見的運動器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動突出了特性，語言干脆利落，要求簡潔明了。整個活動清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動能力得到發(fā)展。
中班健康腳步變變變教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。(兩條直線、一條s曲線)
4、口哨。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運動。
2、基本活動：
——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢?現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。
——剛剛小朋友們走得很有意思，有的用腳尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記，你們看看它們代表怎樣的走法?
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲：腳步變變變。
——將三條小路連起來變成一條路。
——游戲規(guī)則：聽教師的口哨聲，變換腳步走小路(一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走)。游戲2-3遍。
4、放松活動。
教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
中班健康腳步變變變教案3
活動設(shè)計背景
經(jīng)過對五種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這五種圖形有所認(rèn)識。而數(shù)學(xué)課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導(dǎo)孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復(fù)習(xí)所學(xué)的圖形。這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機，促進幼兒主動去探究新知。
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
活動重點：認(rèn)識五種(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形)圖形，了解其特征。
活動難點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識的幾何圖形。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。
3、各種圖形卡片人手一份。
活動過程
1、幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒。
2、游戲：奇妙盒子里找圖形娃娃
今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么?
(1)現(xiàn)在我們一起來看看。(兒歌：奇妙盒子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，看看里面有什么?)這是什么啊?你怎么知道它是長方形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?平時我們見過那些東西是長方形的呢?
(2)奇妙盒子?xùn)|西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?
這是什么圖形啊?看看它是什么顏色的呢?我們一起用兒歌說出正方形的特征好不好?開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢?
(3)奇妙盒子?xùn)|西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?
這是什么圖形啊?為什么說它是三角形娃娃呢?它穿著什么顏色的衣服呢?那我們見過哪些物品是三角形呀?
(4)奇妙盒子?xùn)|西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什么?
它是什么圖形呢?你怎么知道它是梯形呢?它穿著什么顏色的衣服?我們想想看，哪些東西是梯形呢?
(5)奇妙盒子?xùn)|西真多，想不想知道盒子還里有什么呀，那我們一起來看看。瞧!這是什么圖形啊?你怎么知道它是圓形呢?現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好?
(小結(jié)：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學(xué)習(xí)了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關(guān)系。)
3、教師用拼圖及折疊的方式，演示圖形的變化。
(1)老師拿了兩張什么圖形?(正方形)我把它們相拼在一起，組成了什么圖形?(長方形)
(2)一個正方形，老師用折疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形�？纯此兂墒裁磮D形了?(長方形，正方形、三角形和梯形。)這就說明圖形是可以變的。
4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(1)現(xiàn)在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什么圖形?
(2)小朋友們說長方形和圓形拆開后還能變回小汽車嗎?我們接著看圖形娃娃究竟變回小汽車沒?
瞧，它們分開后，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害!
5、數(shù)數(shù)、分類活動：
今天，老師給小朋友們也準(zhǔn)備了一份禮物�？纯此鞘裁�?(機器人)你們喜歡它嗎?
(1)先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的?(幼兒說，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。)
(2)一共有幾種圖形呢?那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。
(3)數(shù)一數(shù)每種圖形各有幾個?請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字貼在圖形上。
(小結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)可真棒!當(dāng)圖形娃娃們在一起游戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。)
6、幼兒操作，自由拼圖。
現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮!
教學(xué)反思
反思《圖形變變變》整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。
主要體現(xiàn)在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導(dǎo)幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
中班健康腳步變變變教案4
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力。
2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習(xí)。
3、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長過程。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)
活動過程：
一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)
二、青蛙媽媽找寶寶
小朋友，今天有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認(rèn)識他嗎?)請老師扮演青蛙媽媽
唉，小朋友，你們看看，小青蛙的.媽媽多么傷心啊，對了，李老師有個辦法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢寕�，我們一起來�?dāng)他的寶寶好嗎?
三、幼兒學(xué)習(xí)游、跳、蛇形走、鉆等動作
1、我們要想當(dāng)青蛙xxx寶寶，必須經(jīng)過各種鍛煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙xxx寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學(xué)的真好，看，老師是怎么學(xué)蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的!(一手在后面擺動)教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求
(1)在鍛煉時，小朋友要學(xué)會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來游戲
(2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓(xùn)練就不合格，就沒法當(dāng)青蛙xxx寶寶。
3、小朋友都看清楚了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開始鍛煉吧。準(zhǔn)備出發(fā)~!
(1)小朋友做得真棒，經(jīng)過第一次訓(xùn)練，小蝌蚪慢慢的長大了，小朋友，你們看，它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)
對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學(xué)一學(xué)(兩只手在后門抖動)那好，我們一起學(xué)這長出后退的蝌蚪來訓(xùn)練吧!(第二次游戲)
(2)小朋友，快快站好，你們看經(jīng)過第二次訓(xùn)練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學(xué)一學(xué)。(手一前一后的游)，那好吧，我們趕緊訓(xùn)練吧(第三次游戲)
(3)小朋友，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經(jīng)過鍛煉，終于長大了，你們看，又發(fā)生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓(xùn)練過程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因為你們表現(xiàn)的這么好，青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾，快帶上吧，
現(xiàn)在，我們長成了小青蛙，，那我們快學(xué)這小青玩跳，來完成最后的訓(xùn)練吧!
四、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長過程。
小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵——慢慢地長大成小蝌蚪————經(jīng)過我們的訓(xùn)練她慢慢的——長出后退——再一次訓(xùn)練后又長出了前腿，——在經(jīng)過訓(xùn)練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙
五、情感教育
你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我們一定要保護他們，不能傷害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學(xué)到了本領(lǐng)，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)
六、活動結(jié)束
孩子們，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!
活動反思：
本節(jié)課，我設(shè)計的很好，但美中不足的地方就是，活動設(shè)計的游戲很簡單，孩子們很容易就學(xué)會，很簡單，在我上課的時候，每個游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應(yīng)該找幼兒進行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時候我應(yīng)該在中間給幼兒講解，重復(fù)游戲規(guī)則，讓幼兒規(guī)范做動作。
中班健康腳步變變變教案5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。(兩條直線、一條s曲線)
4、口哨。
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動。
聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運動。
2、基本活動：
——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢?現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。
——剛剛小朋友們走得很有意思，有的用腳尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記，你們看看它們代表怎樣的走法?
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲：腳步變變變。
——將三條小路連起來變成一條路。
——游戲規(guī)則：聽教師的口哨聲，變換腳步走小路(一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走)。游戲2-3遍。
4、放松活動。
教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
中班健康腳步變變變教案6
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體各部位創(chuàng)造性地進行身體動作，體驗身體變化帶來的樂趣。
2、能根據(jù)口令快速做出相應(yīng)動作。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
了解長大后身體的各種變化及不同的體形特征，如高、矮、胖、瘦。
活動過程：
1、全身關(guān)節(jié)熱身活動。
2、自由探索。
(1)討論：長大后，身體有什么變化。
(2)幼兒自由探索，怎樣用動作表現(xiàn)自己變高了、變矮了、變胖了、變瘦了。教師注意觀察幼兒有哪些不同的表現(xiàn)方法。
(3)請幼兒交流、示范自己的動作。
3、游戲：我的身體變變變。
幼兒根據(jù)教師口令用身體各部位做出相應(yīng)的動作。
“變高了”——通過踮腳尖、伸手臂等辦法盡量伸展身體。
“變胖了”——通過挺肚子、鼓腮等動作盡量擴張身體。
“變矮了”——通過低頭、下蹲等動作盡量縮小身體。
“變廋了”——通過收肩、噘嘴等動作盡量收縮身體。
4、聽口令做模仿游戲。
幼兒根據(jù)教師口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。
5、進行關(guān)節(jié)放松活動。
活動建議：
教學(xué)變式：教師可根據(jù)活動的情況，引導(dǎo)幼兒模仿各種動物造型，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
家園共育：家長可與幼兒一起玩游戲，鼓勵幼兒運用身體各部位做出不同的動作。
活動反思：
如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動的細(xì)節(jié)，提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。對于幼兒他們有些缺點和不足，我們對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!
中班健康腳步變變變教案7
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及認(rèn)知能力。
2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習(xí)。
3、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長過程。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個，兩條線，(小河)
活動過程：
一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)
二、青蛙媽媽找寶寶
小朋友，今天有個小動物要來我們這做客，我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好，我現(xiàn)在有件事情請小朋友來幫忙，我的寶寶不見了，你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪，你們都認(rèn)識他嗎?)請老師扮演青蛙媽媽
唉，小朋友，你們看看，小青蛙的媽媽多么傷心啊，對了，李老師有個辦法，我們?yōu)榱瞬蛔屒嗤軏寢寕模覀円黄饋懋?dāng)他的寶寶好嗎?
三、幼兒學(xué)習(xí)游、跳、蛇形走、鉆等動作
1、我們要想當(dāng)青蛙xxx寶寶，必須經(jīng)過各種鍛煉才可以，(出示卵)你們看這是什么，這是卵，青蛙xxx寶寶剛生下來是這樣的，來我們都蹲下，伸出手來慢慢往上長，變成小蝌蚪，小朋友做的真棒，
2、剛才我們都變成了小蝌蚪，你們看，小蝌蚪長得什么樣子，圓圓的身體，長著長長的尾巴，對，我們一起學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣在水里游的，小朋友學(xué)的真好，看，老師是怎么學(xué)蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的!(一手在后面擺動)教師示范，在鍛煉之前呀，要聽清楚老師提出的要求
(1)在鍛煉時，小朋友要學(xué)會謙讓，不能推擠小朋友，一個個來游戲
(2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙，要不，訓(xùn)練就不合格，就沒法當(dāng)青蛙xxx寶寶。
3、小朋友都看清楚了嗎?那蝌蚪寶寶現(xiàn)在開始鍛煉吧。準(zhǔn)備出發(fā)~!
(1)小朋友做得真棒，經(jīng)過第一次訓(xùn)練，小蝌蚪慢慢的長大了，小朋友，你們看，它發(fā)生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)
對,長出了后腿，長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我們一起學(xué)一學(xué)(兩只手在后門抖動)那好，我們一起學(xué)這長出后退的蝌蚪來訓(xùn)練吧!(第二次游戲)
(2)小朋友，快快站好，你們看經(jīng)過第二次訓(xùn)練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了，小蝌蚪又長出了前腿，那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得，我么一起學(xué)一學(xué)。(手一前一后的游)，那好吧，我們趕緊訓(xùn)練吧(第三次游戲)
(3)小朋友，你們表現(xiàn)的太棒了，你們不怕苦，不拍累，經(jīng)過鍛煉，終于長大了，你們看，又發(fā)生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓(xùn)練過程中，小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去，就成了小青蛙，你們的青蛙媽媽可高興死了，因為你們表現(xiàn)的這么好，青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾，快帶上吧，
現(xiàn)在，我們長成了小青蛙，，那我們快學(xué)這小青玩跳，來完成最后的訓(xùn)練吧!
四、通過訓(xùn)練，了解了青蛙的成長過程。
小青蛙們，你們表現(xiàn)的這么棒，青蛙媽媽說呀，他非常的高興，有你們這些可愛的青蛙寶寶，青蛙媽媽要問了，我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵——慢慢地長大成小蝌蚪————經(jīng)過我們的訓(xùn)練她慢慢的——長出后退——再一次訓(xùn)練后又長出了前腿，——在經(jīng)過訓(xùn)練中，小蝌蚪的尾巴縮了回去，變成了一只——小青蛙
五、情感教育
你們說得真棒，青蛙呀，是田里的醫(yī)生，能幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲，我們一定要保護他們，不能傷害他們，現(xiàn)在我們都變成了小青蛙，也學(xué)到了本領(lǐng)，我們現(xiàn)在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)
六、活動結(jié)束
孩子們，快看啊，青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!
活動反思：
本節(jié)課，我設(shè)計的很好，但美中不足的地方就是，活動設(shè)計的游戲很簡單，孩子們很容易就學(xué)會，很簡單，在我上課的時候，每個游戲之前我沒有說好要求，就讓孩子游戲，在游戲之前我應(yīng)該找幼兒進行示范，在讓幼兒游戲，再就是孩子在玩游戲的時候我應(yīng)該在中間給幼兒講解，重復(fù)游戲規(guī)則，讓幼兒規(guī)范做動作。
【中班健康腳步變變變教案】相關(guān)文章：
中班健康教案表情變變變03-25
中班健康百變紙箱教案06-08
水果變變變中班教案03-28
《顏色變變變》中班教案11-14
魚兒變變變中班教案11-16
《圖形變變變》中班教案04-02
中班美術(shù)水果變變變教案11-18
中班奧爾夫音樂教案:變變變02-28